LOS MODELOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA by Marta Sanchez https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv LAS BASE TEORICAS DE LOS MODELOS CURRICULARES ESTAN ESTRECHAMENTE RELACIONADO CON EL APRENDIZAJE Y SUS ESTRATEGIAS, PARTIENDO DE DICHOS MODELOS. en-us 2020-10-26 04:57:41 UTC 2026-02-24 18:46:21 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f308.png Los modelos pedagógicos y la educación. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860494810
No existen pedagogías neutras, pues el quehacer educativo
presupone necesariamente una concepción del hombre y de la sociedad.
Para que una teoría se convierta en un modelo pedagógico, debe
 responder a las preguntas de por qué, para qué, cómo y cuando.

]]> 2020-10-26 05:16:24 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860494810 Los modelos pedagógicos en la primera infancia. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860526938 J. De Zubiría define tres grandes grupos de modelos pedagógicos 
 Los modelos tradicionales:  se proponen lograr el aprendizaje
mediante la transmisión de información.
 Los modelos activos o de la escuela nueva: Ponen el énfasis del aprendizaje en la acción, la manipulación y el contacto directo con los objetos.
 Los modelos actuales que proponen el desarrollo del pensamiento y la creatividad como finalidad de la educación, transformando con ello los
contenidos, la secuencia y los métodos pedagógicos vigentes. 
]]> 2020-10-26 05:35:44 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860526938 martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860557379 2020-10-26 05:53:32 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860557379 Juan Amos Comeniu (1592-1670). Tres ideas fundamentales forman la base de la nueva didáctica: naturalidad, intuición y autoactividad. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860572603 Para Comeniu la educación y la enseñanza son procesos interrelacionados
desde la etapa inicial del desarrollo del niño, y subraya el programa de la escuela materna, como principio del trabajo educativo instructivo en el niño.  resaltaba  el  valor  en donde  las  madres  preparadas   pedagógicamente  ayudarían en este  proceso.

 
]]> 2020-10-26 06:02:24 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860572603 Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860592237    Es el primero que
proclama el valor de la infancia . El consideraba  que  la  educación  inicial,  era  un periodo  de preparación para  la  enseñanza  sistemática.
Los principios de la didáctica :
a. Enseñar por el interés natural del niño y no por el esfuerzo artificial.
b. Educación activa, o mejor dicho, autoactiva.
c. Enseñanza intuitiva.
d. Que en el aprendizaje se vayan relacionando las diversas
representaciones que activamente surgen en la conciencia del educando.
]]> 2020-10-26 06:12:39 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860592237 Juan Enrique Pestalozzi (1746-1827) martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860606510 Su pedagogía está concebida en función de la familia, de la escuela.
consideraba que el niño no se desarrolla por sí mismo, ni espontáneamente. 

]]> 2020-10-26 06:19:54 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860606510 La Escuela Nueva martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860614101 La Escuela Nueva rompe con el paradigma tradicional que explicaba el aprendizaje como el proceso de comprensiones que, desde el exterior, se
incrusta en los alumnos. 
]]> 2020-10-26 06:23:37 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860614101 El modelo de F. Froebel.(1787-1852) martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860623374 Crea la primera proposición curricular institucional en la
edad inicial con un enfoque teórico-práctico, que se materializa en el
Kindergarten. 
centra su atención en el juego como procedimiento
metodológico principal de principios, tales como:
a) Individualidad
b) Libertad
c) Autoac
tres conceptos básicos:
🡨 Libertad
🡨 Respeto: 
🡨 Disciplina 
Algunos   Principios  Específicos
· La importancia de una educación temprana.
· El valor educativo del juego.
Para Freinet el maestro es el factor más importante en la escuela.


]]> 2020-10-26 06:27:32 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860623374 El modelo pedagógico Agazzi Rosa (1886-1959) martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860653784 Resalta que el centro  infantil ha de concebirse del niño, para el niño y según el niño, enfatizando el  carácter individual de la enseñanza.
Se caracteriza por un profundo respeto a la naturaleza del  niño, y ratifica una vez más la presencia de los planteamientos de todo el movimiento de educación activa, más que la inclusión de nuevos postulados. 
El ambiente humano en el currículo se concibe para grupos de niños  divididos en subgrupos de 3 a 4 años, de 4 a 5 años y de 5 a 6 años, con la presencia de un maestro, una institutriz y un cocinero para 30 niños.
ambiente físico con diferentes  espacios interiores y exteriores, incluyendo jardín, y además un museo didáctico, aspecto importante para la actividad del niño.
La organización del tiempo Jornada diaria de cuatro horas de actividad física, de recreación, juegos, cantos, cuentos, conversaciones,  dibujos y diferentes labores, que incluye en verano la jardinería. 
La planificación expresa una determinada selección de objetivos y de graduación de actividades, variadas, entre las que se incluyen las de la vida práctica, lenguaje, canto y diferentes labores. 
]]> 2020-10-26 06:40:31 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860653784 El modelo pedagógico de María Montessori.( 1870-1952 ) martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860687468 se basa en planteamientos de Rousseau, Pestalozzi y Froebel que  hicieron hincapié en el potencial innato del niño y su capacidad de desarrollarse  en el medio.
DEFINE ALGUNOS  PERIODOS 
Periodo sensible
periodo de  percepción 
Metodológicamente los niños trabajan individualmente, sobre tapetes en el suelo o mesas, el mobiliario está ajustado a la talla de los niños, sin muebles  que jerarquicen al educador. No hay un programa final que divida la jornada en  períodos. El horario es elegido por el niño y es requisito indispensable el orden  y la disciplina. ]]> 2020-10-26 06:56:31 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860687468 El modelo pedagógico de O. Decroly(1871-1932) martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860700759 La educación en estas edades es preparar al niño para la vida, en  un concepto de modelo global para la educación. 
El objetivo de su método no es establecer una teoría pedagógica nueva, ya que  se adscribe básicamente a los planteamientos de la Escuela Activa, sino aplicar  sus postulados. Para ello se apoya en varios principios: 

a) Principio de Realidad
b) Principio de Unidad Globalización o Concentración
c) Principio de Individualidad
d) Principio de Relación: 
]]> 2020-10-26 07:02:51 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860700759 La escuela popular de C. Freinet. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860718460
La pedagogía de Celestin Freinet se sitúa bajo el lema de la Escuela Moderna  y no de la Escuela Nueva o Activa, La Escuela Moderna, según Freinet, significa que el niño actúa como agente y sujeto principal del trabajo escolar de un modo responsable y eficaz.

El modelo pedagógico Freinet resume sus reflexiones sobre la práctica escolar en una serie de principios, que por ser estables y seguros se consideran como invariantes  pedagógicas. Estas se refieren a la naturaleza del niño, a sus reacciones y a las técnicas  educativas. 

]]> 2020-10-26 07:10:51 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860718460 Modelo cognitivo High Scope. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860742162
Su propósito es una  “educación válida para el desarrollo”, a partir de la teoría del desarrollo formulada por Jean Piaget, que se resume en tres criterios básicos: 
1. Ejercitar y desarrollar las capacidades del aprendiz que están surgiendo en la etapa de vida en que se encuentra. 
2. Estimular y ayudar al aprendiz a desarrollar sus patrones personales de intereses, capacidades y aspiraciones. 
3. Presentar las experiencias de aprendizaje cuando el aprendiz está en condiciones de  dominar, generalizar y retener. 
]]> 2020-10-26 07:21:31 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860742162 El modelo personalizado martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860757213 Los fundamentos filosóficos básicos de este enfoque, hacen énfasis en el aporte que
significa, para desarrollar una modalidad de este tipo, el conocer las características del
ser persona. Entre estas características se encuentran las de singularidad, selección,
creatividad, unificación, ser libre, comprensivo, capaz de amar, sensible.
Los objetivos son enfocados desde dos planos, el de su contenido y el de su forma.

]]> 2020-10-26 07:28:11 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860757213 El sistema Reggio Emilia. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860768019  Considerado educación progresiva, concibe al niño como un ser intelectual, emocional, social y moral, cuyas potencialidades son guiadas y cultivadas cuidadosamente.
El trabajo educativo se organiza en forma de proyectos como una investigación de
temas seleccionados por los niños.
El trabajo del maestro se dirige fundamentalmente a:
Promover el aprendizaje del niño.
Manejar el salón de clases.
Preparar el ambiente.
Guiar al niño para alcanzar desarrollo.
Comunicar resultados del programa.
Buscar crecimiento personal.]]> 2020-10-26 07:33:14 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860768019 El modelo integral. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860783738 objetivo propiciar el desarrollo del niño en todas sus
manifestaciones, entendiendo el mismo como una totalidad, en la que se concibe al niño
integrado en sí mismo, y al mismo tiempo, en relación con los demás y con su contexto
cultural, valorándolo como una unidad bio-psico-social.
Parte de la necesidad de formular objetivos en cada área de desarrollo en función de las características, necesidades e intereses de los niños.]]> 2020-10-26 07:39:52 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860783738 El modelo constructivista de Ausubel. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860803538 Para Ausubel, un aprendizaje es significativo
cuando puede relacionarse con lo que el alumno ya sabe, es decir, cuando se incorpora
a estructuras de conocimiento que el sujeto posee y adquiere significación en función de
sus conocimientos anteriores.]]> 2020-10-26 07:48:18 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860803538 Otros modelos de base piagetiana (Lavatelli, P.P.E.P, Kamii-DeVries,Elmétodo de proyectos). martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860811764 Las diferentes formas de interpretarlo han dado lugar a diversas modalidades que ya se
han considerado necesarias valorar por ser un grupo muy importante en el quehacer
educativo actual.
Estos modelos no agotan la inmensa diversidad existente, y demuestra como a partir de
una misma teoría pueden surgir enfoques diferentes, por los conceptos y líneas de trabajo que se repiten o se diferencian.]]> 2020-10-26 07:52:00 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860811764 El método de proyectos. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860829431 Se caracteriza porque organiza el currículo alrededor de problemas interesantes que se
han de resolver en equipos o grupos de trabajo de niños, para dar solución a sus
necesidades e intereses y propiciar la relación entre las diferentes áreas del desarrollo.

]]> 2020-10-26 08:00:09 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860829431 Modelo pedagógico basado en el enfoque histórico-cultural. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860840700 Su propósito fundamental es lograr el máximo desarrollo posible de todas las
potencialidades físicas y psíquicas de cada niño en esta edad, que de acuerdo con sus
fines ha de ser integral y armónico, y de lo cual se deriva como uno de sus resultados,
su preparación para la escuela.
Entre sus principios básicos generales se encuentran:
o Considerar la educación como guía del desarrollo
El papel fundamental que juegan la actividad y la comunicación en el

desarrollo psíquico del niño,]]> 2020-10-26 08:04:39 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860840700 La Teoría de las inteligencias múltiples. martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860849230 2020-10-26 08:08:34 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860849230 martasanchez835 https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860862994 Es importante resaltar que desde los primeros años es importante que el niño este integrado en un nivel educativo, que lo ayude a desarrollar las habilidades que lo preparen para sus años siguientes y para la vida.]]> 2020-10-26 08:14:51 UTC https://padlet.com/martasanchez835/icp0mxqmgc8t4wgv/wish/860862994