Γιώργος Καρύδης 

Εβελίν Πάλλη 

Μαρία Παπαμιχαήλ

Λαμπρινή Σκούρα

Αλίκη Τζαναβάρα

Άρια Τζωρτζάκη – Παντελούς

Γλαύκη Τσιουφλιά 

Ίωνας Χαλκιαδάκης 

Επόπτρια καθηγήτρια

Μαρία Χελιδώνη – ηθοποιός/καθηγήτρια δραματικής τέχνης

Άελλα Παρασκευοπούλου Νεοφωτίστου διαφημίζει το επιχειρηματικό όραμα του συμμαθητή της Νίκου Μπαμπλέκη: μια γαλακτοβιομηχανία!  
(Δέσποινα Παρασκευά)

Οι μαθητές της κατεύθυνσης Β Εικαστικών δημιούργησαν χειροποίητες κούκλες στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος: "Ερωτόκριτος και κουκλοθέατρο".

Συντονιστής προγράμματος: Αδάμ Αδαμόπουλος

Καθηγητές: Παναγιώτα Αποστολοπούλου, Αδαμαντία Αλμπάνη.

Αντιμετωπίσαμε την πόλη ως παλίμψηστο, ως συλλογικό κείμενο που γράφεται σε επάλληλες στρώσεις, με διαφορετικές υφές. Τα "προσφυγικά" διηγούνται μικροϊστορίες στο περιθώριο της επίσημης Ιστορίας.

Παράλληλα με τις φωτογραφίες, τα βίντεο και τα animation, οι ηχητικές καταγραφές διαπλέκονται για να χαρτογραφήσουν μια περιήγηση, η οποία ξεκινά από τη θορυβώδη λεωφόρο Αλεξάνδρας και σταδιακά εισέρχεται στον κόσμο των προσφυγικών. Μερικές ηχογραφήσεις ακούγονται αντίστροφα, όχι μόνο επειδή έχουν ενδιαφέρον αλλά και για να δείξουν ότι πρόκειται για ένα ταξίδι στο χρόνο, στο παρελθόν. Αναδεικνύονται ήχοι λιγότερο βίαιοι, που δηλώνουν παρουσία, σε αντίθεση με την ερημιά και την εγκατάλειψη, πχ κελαηδίσματα, φωνές, ένα ραδιοφωνικό τραγούδι, βήματα, ενώ το βουητό της κίνησης γίνεται πιο απόμακρο. 

Δρώμενο των κατευθύνσεων α, β, γ χορού και β θεάτρου. Υπεύθυνοι  εκπαιδευτικοί: Ματίνα Βενετιάδου (ΠΕ79.01 μουσικός) & Μαρίνα Πινιατώρου (καθηγήτρια χορού).
Το δρώμενο που παρουσιάσαμε στην Ακρόπολη δίπλα στο θέατρο του Διονύσου, έγινε στα πλαίσια της συνεργασίας του Σχολείου μας με το πολιτιστικό Σωματείο "Διάζωμα". Το βίντεο αυτό αποτελεί ένα μικρό απόσπασμα της παράστασης / performance εμπνευσμένης από τις "Βάκχες" του Ευριπίδη που δημιουργήθηκε στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος "Μύθος, Μουσική και Τεχνολογία: διαθεματικό εργαστήρι αυτοσχεδιασμού, μουσικής σύνθεσης και τεχνολογίας στο τρίπτυχο λόγος, ήχος και κίνηση".  Οι μαθητές προσπαθούν να αναγεννήσουν τον κόσμο του Διονύσου και των Βακχών με τη βοήθεια του μουσικού, φωνητικού αυτοσχεδιασμού, της κίνησης του σώματος (όρχηση) με τη βοήθεια της διαδραστικής τεχνολογίας, δηλαδή την παραγωγή της μουσικής μέσω της κίνησης του σώματος. Όπως θα παρατηρήσετε στην αρχή της ταινίας, η ηλεκτρονική μουσική δεν έχει προστεθεί στο βίντεο σε μεταγενέστερο χρόνο αλλά ήταν μία live interactive music & dance performance κατά την βιντεοσκόπηση χάρη στα βραχιολάκια της ελβετικής εταιρείας Mictic η οποία τα προσέφερε στο σχολείο μας για την πραγμάτωση του συγκεκριμένου προγράμματος. Οι μαθητές βίωσαν την καρδιά του μύθου, κλήθηκαν να τον αναγεννήσουν και να τον διασκευάσουν. Οι χορογραφίες, τα τραγούδια δημιουργήθηκαν πάνω σε ιδέες των μαθητών προσπαθώντας να καλλιεργηθεί ένα κλίμα ελευθερίας, δημοκρατίας, οι σχέσεις εμπιστοσύνης και αμοιβαίας εκτίμησης και συνεργασίας. Βασικός μας στόχος να οικοδομηθεί μία αυθεντική επικοινωνία του μαθητή με το ιστορικό, κοινωνικό και πολιτισμικό του περιβάλλον, όσο και με την καλλιέργεια της ομαδικής δημιουργίας.

Διδάχτηκαν το ‘βελονάκι’, δημιούργησαν μόνοι τους το υλικό το οποίο αργότερα έραψαν πάνω στο ύφασμα της φορεσιάς δημιουργώντας τον κεντημένο διάκοσμο της φορεσιάς του Ικονίου.