ชื่อเล่น ฟีนแลนด์

Loose Parts คือ การให้อิสระกับเด็กๆในการทำกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การเล่น โดยเล่นอย่างอิสระและเล่นได้ทุกที่ ฝึกให้เด็กได้คิดแก้ปัญหา คิดเชิงวิเคราะห์ เรียนรู้ ฝึกจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ที่จะนำวัสดุอุปกรณ์รอบตัวมาเล่นตามจินตนาการของตนเอง นอกจากนี้ยังช่วยเสริมสร้างพัฒนาการทั้งสี่ด้านของเด็กให้เหมาะสมเป็นไปตามวัยอีกด้วย เป็นกิจกรรมที่ทำได้ง่าย ใกล้ตัวเด็กและสามารถหาวัสดุได้ตามธรรมชาติทั่วไป

สะท้อนคิด : Loose part playing มีความหลากหลายจัดบูรณาการร่วมกับกิจกรรมอื่นได้เยอะ ช่วยพัฒนาทักษะของเด็กได้ดี

Loose Parts คืออะไร?

ได้เรียนรู้และได้รู้จักLoose Parts ว่าคืออะไร มีวัสดุอะไรบ้าง ใช้อย่างไรบ้าง นอกจากนี้ยังสามารถนำความรู้ในวันนี้ไปปรับใช้กับเด็กปฐมวัยในอนาคตได้

คำถาม : Loose parts สำคัญอย่างไร?

สิ่งที่ได้เรียนรู้ : การเรียนรู้ของเด็กเกิดขึ้นได้หลากหลาย ใน 1 กิจกรรมเด็กสามารถเรียนรู้ได้เยอะมาก เช่น สี ภาษา รูปทรง ทั้งหมดนี้สามารถเกิดขึ้นได้ใน 1 กิจกรรม และที่สำคัญอีกอย่างควรปล่อยให้เด็กได้คิดตามจินตนาการของตนเอง

คำถาม : loose parts คืออะไร

สิ่งที่ได้เรียนรู้ : ได้เรียนรู้ความหมายและรูปแบบการในเล่นที่เป็นทั้ง free play และ guide play การนำไปบูรณาการกับกิจกรามต่างๆ เช่น เสริมประสบการณ์ เป็นต้น หรือสามารถบูรณาการกับวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ ได้ในหลายแบบ รวมถึงรู้ถึงประโยชน์ด้วยค่ะ ขอบคุณสำหรับความรู้กิจกรรมใหม่ๆนะคะ

loose parts คืออะไร ?

-> loose parts เป็นการใช้วัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ มาใช้ในการทำกิจกรรมที่หลากหลายตามความคืดสร้างสรรค์

วันนี้ได้เรียนรู้ ได้ทำความรู้จักกับ loose parts จากที่ตอนแรกไม่รู้จักเลย ซึ่งรู้สึกว่าเป็นสิ่งที่ดีมาก ๆ เพราะเป็นการนำสิ่งรอบตัวของเด็กมาใช้ ปัจจุบันพ่อแม่ผู้ปกครองหรือผู้ใหญ่ มักใช้ของเล่นที่สร้างขึ้นเป็นของเล่นสำเร็จรูปให้เด็กเล่นหรือเด็กใช้ ซึ่งจริงๆแล้วเราไม่จำเป็นต้องเสียเงินมากมาย แต่เด็ก ๆ ก็สามารถสนุก เรียนรู้ และพัฒนาได้จากสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัว นอกจากนี้ในพาร์ทคุณครูเราก็สามารถนำไปปรับใช้กับการเรียนการสอนได้ด้วย

สะท้อนคิด : Loose Parts เป็นมากกว่ากิจกรรมศิลปะเพียงอย่างเดียวเนื่องจากสามารถนำมาบูรณาการใช้ได้อย่างหลากหลายตามความสร้างสรรค์และจินตนาการของแต่ละบุคคล

คำถาม : ถ้าหากเป็นของเล่นสำเร็จนับว่าเป็น loose parts หรือไม่

สะท้อนคิด : ได้เรียนรู้กิจกรรมใหม่ๆที่สามารถประยุกต์ใช้ได้ในอนาคตเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการที่ดีให้แก่เด็ก เป็นสัมนาที่สนุกมากๆค่ะ

ชื่อเล่น : เตย

คำถาม : ตัวอย่างของ Loose Parts มีอะไรบ้าง

สะท้อนคิด : ได้เรียนรู้ว่า loose parts คืออะไร สามารถจัดกิจกรรมเเบบใดได้บ้าง

คำถาม loose parts มีประโยชน์กับเด็กอย่างไร

สะท้อนคิด ได้รับความรู้เกี่ยวกับ loose parts ได้ฝึกคิดและออกแบบกิจกรรม และสามารถนำไปปรับใช้กับการเรียนการสอนเด็กได้ในอนาคต

สะท้อนคิด : ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเล่นแบบ loose Parts ที่เป็นการเล่นแบบอิสระสามารถเคลื่อนย้ายวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ หรือนำมาต่อเรียงกันได้ โดยการเล่น loose parts สามารถมาบูรณาการกับวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ได้ด้วย

ชื่อเล่น เปียโน

คำถาม: loose parts คืออะไร? ทำไมถึงเกิด loose parts ขึ้นมา?

> loose parts คือ การนำเอาวัสดุและอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวมาประกอบ หรือต่อกันเป็นของอีกชิ้นหนึ่ง ส่งเสริมหลากหลายทักษะของเด็ก และสามารถเล่นได้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่

ได้รู้จักคำว่า loose parts มากยิ่งขึ้น สนุกพร้อมกับได้ความรู้ไปด้วย สามารถนำไปปรับใช้ได้ทุกกิจกรรม

Loose parts บูรณาการกับเด็กยังไง

สะท้อนคิด : สะท้อนคิดได้ว่า Loose parts สามารถบูรณาการให้เด็กในการทำกิจกรรมทั้งหลายได้เช่นกิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเสรี หรือแม้แต่กิจกรรมเสริมประสบการณ์ก็สามารถจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ให้เด็กได้เล่น ได้คิด จินตนาการ

คำถาม คือ Loose part สามารถนำวัสดุเหลือใช้เช่น ฝาขวดมาใช้ได้หรือไม่

สิ่งที่ได้เรียนรู้ คือ การเลือกใช้วัสดุในการนำมาใช้จัดกิจกรรม

สะท้อนคิด : ได้เรียนรู้และเข้าใจเกี่ยวกับสื่อลูซพาสมากขึ้น เรียนรู้และเห็นถึงรูปแบบของการนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก

คำถาม : ประโยชน์ของ Loose Parst คืออะไร

สะท้อนคิด : ได้รับความรู้เกี่ยวกับ loose parts ว่าคืออะไร มีประโยชน์อย่างไร สามารถนำมาบูรณาการในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ที่หลากหลายกับเด็กได้อย่างไรบ้าง

Loose parts มีข้อดีอย่างไร

อยากรู้ว่า Loose parts คืออะไร

สะท้อนคิด ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ loose parts ว่าสามารถบูรณาการกับการจัดกิจกรรมได้และสามารถบูรณาการกับหน่วยการเรียนรู้ได้ loose parts เป็นการนำสิ่งของหรือวัสดุมาวางต่อกันตามจินตนาการของเด็ก

สะท้อนกิจกรรม 🗓️

ได้เรียนรู้และได้คำตอบว่า : สามารถจัดกิจกรรมได้ทุกกิจกรรมของเด็กปฐมวัย แต่จัดตามวัตถุประสงค์ บทเรียนนั้นๆ เช่น กิจกรรมเสริมประสบการณ์สามารถนำ loose part มาใช้ได้แต่จะใช้ในบทเรียนนั้นๆที่กำลังสอนอยู่ 💗

ชื่อเล่น นาเดียร์

อยากรู้ว่า Loose parts สามารถนำไปใช้ทำอะไรได้บ้าง

สะท้อนคิด ได้เรียนรู้ว่าของใช้รอบๆตัวเราสามารถนำมาเป็นการเล่น loose Parts ได้ และ loose Parts สามารถนำไปบูรณาการกับการเรียนในห้องเรียนและนอกห้องเรียนได้ รวมไปถึงการทำกิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเสรี และทำไปสอดแทรกในกิจกรรมเสริมประสบการณ์ให้เด็กเรียนรู้ได้

สะท้อนคิด : Loose Parts เป็นการเรียนรู้ที่ผสมผสานสามารถนำไปปรับใช้ได้หลายรูปแบบ ใช้ทุกส่วนของร่างกายในการคิด ลงมือทำ สังเกต

คำถาม สามารถใช้ประโยชน์ในด้านไหนได้บ้างคะ ใช้ได้หลายด้านหลากหลายรูปแบบตามที่ครูต้องการ

Loose parts สามารถใช้วัสดุจากธรรมชาติ วัสดุสังเคราะห์ วัสดุเหลือใช้ นำมาจัดเรียงหรือเล่นตามความต้องการของตัวเองได้ เเต่เมื่อเล่นเสร็จเเล้วจ้องจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย การเล่นเเต่ละครั้งเด็กสามารถได้รับการพัฒนาที่หลากหลายรูปแบบไม่ส่าจะเป็นการใช้ความคิดในการวิเคราะห์ การคิดแก้ปัญหา การคิดอย่างสร้างสรรค์ อีกทั้งยังช่วยพัฒนาพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก

คำถาม : Loose Parts นำไปปรับใช้กับกิจกรรมใดได้บ้าง

สะท้อนคิด : สามารถนำไปประยุกต์ใช้ บูรณาการให้เข้ากับกิจกรรมในแต่ละวัน และปรับให้เข้ากับเด็กแต่ละช่วงวัย

คำถาม : Loose Part นำมาใช้กับเด็กปฐมวัยยังไง ?

สะท้อนคิด : ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมแบบ Loose Parts ว่าสามารถนำไปจัดให้กับเด็กปฐมวัยได้อย่างหลากหลาย สามารถนำอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่เรามีนำมาปรับใช้จัดกิจกรรมให้กับเด็กได้ง่าย ๆ

คำถาม: สิ่งของแบบไหนที่เด็กสามารถนำมาเล่นได้🥹

สะท้อนคิด: เริ่มแรกคิดว่าสิ่งที่นำมาเล่นแบบ Loose parts ต้องเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติเท่านั้น เช่น หิน ไม้ ใบไม้ แต่พอได้ฟังอาจารย์บรรยาย ก็เข้าใจได้ว่าทุกสิ่งทุกอย่างสามารถนำมาใช้เป็นของเล่นแบบ Loose parts ได้ อีกทั้งยังสามารถส่งเสริมพัฒนาการเด็กได้แบบ Holistic และพัฒนาทักษะการคิด การสื่อสารของเด็กได้เป็นอย่างดี ตลอดจนสามารถประยุกต์ใช้ได้ง่ายกับทุกกิจกรรม น่าสนใจมากค่ะ 🤍

คำถาม : Loose parts เหมาะกับเด็กในช่วงอายุไหน

สะท้อนคิด : ได้เรียนรู้ในเรื่องของการนำไปใช้/การบูรณาการสู่กิจกรรมกับเด็กปฐมวัย แนวทางการเลือก/จัดอุปกรณ์หากจะนำLoose parts ไปบูรณาการใช้จริง

คำถาม : Loose Parts สามารถใช้กับเด็กในช่วงใดได้บ้าง

สะท้อนคิด : Loose Parts เป็นการเล่นแบบอิสระ ที่สามารถเล่นได้ตั้งแต่เด็กเล็กยั้นเด็กโต แต่อาจจะมีเงื่อนไขบางอย่างสำหรับเด็กเล็กๆ

Loose Parts คืออะไร?

Loose Parts คือการจัดกิจกรรมที่ให้เด็กนำสิ่งของทางธรรมชาติ สังเคราะห์ เหลือใช้มาเป็นสื่อในการเล่น โดยจะให้เด็กเล่นแบบอิสระหรือครูไกด์ให้ก็ได้ โดยเล่นได้ทั้งในห้องและนอกห้องเรียน ซึ่งสามารถนำมาให้ในการสอนต่าง ๆ ได้ด้วย

คำถาม Loose parts กับพัฒนาการเด็ก??

สะท้อนคิด: ได้รู้เกี่ยวกับLoose parts และสามารถนำการเรียนรู้วันนี้มาประยุกต์หรือบูรณาการในการทำกิจกรรมกลุ่มและสามารถนำความรู้ไปใช้ในอนาคต

Loose parts ประยุกต์กับอะไรได้บ้าง

ได้รู้จัก loose parts มากขึ้นทั้งลักษณะกิจกรรม การบูรณาการและการที่เราจะนำไปส่งเสริมเด็กในพัฒนาการทั้ง4 ด้านอย่างไร

สะท้อน : loose parts เป็นกิจกรรมที่เราสามารถหาอุปกรณ์ได้ง่ายโดยใช้สิ่งของรอบๆตัวเรา แล้วนำมาประกอบเป็นผลงานชิ้นใหม่ ทั้งนี้ยังช่วยเสริมสร้างพัฒนาการได้หลายด้าน ถือว่าเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจมากค่ะ

สะท้อนคิด : Loose parts playing เป็นการเล่นที่ไม่มีกฏตายตัว จึงเป็นกิจกรรมที่จะใช้ต่อยอดกระบวนการคิด และความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้อย่างดี

คำถาม loose parts คืออะไร

ได้เรียนรู้ความหมายของloose parts ว่าคืออะไร และวัสดุที่นำมาใช้มีอะไรได้บ้าง รวมไปถึงประโยชน์ของการจัดกิจกรรมloose parts และแนวทางการจัดกิจกรรมในแบบต่าง ๆ

สะท้อน: Loose parts ทำให้รู้ถึงหลายๆอย่าง ทั้งวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ คือไม่จำเป็นที่จะต้องเป็นสิ่งของที่ซื้อใหม่ เพียงแค่มีของที่ไม่ใช้แล้ว ของเก่าๆที่พัง ก็สามารถนำมาสร้างสรรค์ชิ้นงานได้ตามจินตนาการ ถือว่าเป็นประโยชน์มากๆ อีกทั้งยังสามารถบูรณาการได้หลายด้าน เช่น วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

คำถาม ใช้กับเด็กปฐมวัยอย่างไร

สะท้อนคิด วันนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการเล่นแบบ loose parts ซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดชั้นเรียนได้ในหลายๆ กิจกรรม ส่วนตัวหนูมองว่าเป็นกิจกรรมที่สนุกและมีประโยชน์ต่อเด็กๆ มาก เด็กๆ ได้ใช้ความคิดหลายรูปแบบ ได้รับพัฒนาการในหลายๆด้าน

คำถาม loose parts บุคคลทั่วไปที่ไม่มีความรู้ในเรื่องการสอนสามารถนำไปใช้ได้หรือไม่

สะท้อนคิด - Loose part น่าสนใจ ส่งเสริมจินตนาการ ความสร้างสรรค์ เสริมให้เด็กได้รู้จักคิด ลงมือทำ แก้ปัญหา เป็นตัวของตัวเอง กล้าลองผิดลองถูก จากกิจกรรมที่ง่าย บูรณาการได้หลากหลาย เด็กสามารถทำได้ด้วยตนเอง และผู้ดูแลเองก็เตรียมอุปกรณ์ได้ง่าย เป็นวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสังคมในปัจจุบัน เรียนรู้โดยไม่ต้องใช้งบประมาณ ความรู้ เวลามากมาย เริ่มต้นง่ายๆ ได้ประโยชน์มากมาย

คำถาม : Loose parts สามารถใช้ที่ไหนได้บ้าง

สะท้อนคิด

จากที่ได้ฟังบรรยายเรื่อง loose parts ทำให้ทราบว่ากิจกรรมนี้สามารถใช้ได้ทุกที่เลย ไม่ว่าจะเป็นนอกหรือในห้องเรียน และ loose parts นั้นเป็นการใช้วัสดุรอบตัวไม่ว่าเล็กหรือใหญ่ นำมาทำความสะอาด ดูแล้วมีความปลอดภัยมากจนถึงน้อย ก็นำมาให้เด็กสร้างสรรค์ได้อย่างอิสระตามจินตนาการ รวมทั้งได้ทราบว่ากิจกรรมที่เล่นมาตั้งแต่เด็กที่ใครบางคนอาจจะมองว่าเอาขยะอะไรมาเล่น ก็มีชื่อเรียกและประโยชน์ที่ดีมาก ๆ นั่นเอง

สิ่งที่อยากรู้ : หัวใจสำคัญของ loose parts คืออะไร สามารถนำมาบูรณาการกับกิจกรรมอย่างไร

สะท้อนคิด : ได้เรียนรู้วิธีการนำไปใช้ และได้แนวคิดในการจัดกิจกรรมเยอะมากๆ รวมถึงได้รู้loose partsมีการพัฒนาทักษะด้านต่างๆอย่างไร

ประโยชน์ของ Loose parts?

สะท้อนคิด : เป็นกิจกรรมที่สามารถบรูณาการให้เข้ากับกิจกรรมต่างๆได้อย่างหลากหลาย สามารถเล่นได้ทุกที่ หลักการเหมือนกับการต่อเลโก้ แต่เป็นการใช้วัสดุต่างๆที่มีแทน ทำให้เด็กได้ใช้จินตนาการ การคิดสร้างสรรค์มากขึ้น

กะลามะพร้าว ตาล

(เเพน เตย ปาล์ม)

กระบอกข้าวหลาว

(โบว์ เบ้น จิ๊บ)

ไม้ไผ่

ข้าวสาร

หอย

• ใบจาก

-ไม่ไผ่

-ดอกแก้ว

-จัน (ใบไม้,เปลือกไม้,ผล)

-ข้าว

(เชฟ กวาง พอใจ)

ดอกชมพูพันธ์ทิพย์

ข้าวสาร

เปลือกส้มโอ

ฟาง

ใบตอง

เมล็ดธัญพืช

กะลามะพร้าว

เมล็ดกาแฟ

ใบตอง

ดอกแก้ว

จุดประสงค์

1. เด็กสามารถสร้างหนอนจากจินตนาการของตนเอง

2. เด็กสามารถนำเสนอผลงานของตนเองได้

สื่อ/อุปกรณ์

-ปอมปอม ขนาดเล็ก-ใหญ่

-ใบไม้

-กระดุม

-โฟมตัวเลข

-ไม้หนีบผ้า

-ฝาขวด

-กล่อง

-ดาว

-กระดิ่ง

ขั้นตอน

1. ครูเล่านิทาน “หนอนน้อยหลากสี”

2. ครูแนะนำอุปกรณ์ในการทำกิจกรรม

3. เด็กสร้างหนอยตามจินตนาการจากการฟังนิทาน เรื่อง“หนอนน้อยหลากสี“ ด้วยวัสดุที่เตรียมไว้ให้ในกล่องอุปกรณ์

4. เด็กออกมานำเสนอผลงานของตนเอง

ประเมิน

1. สังเกตการสร้างหนอนตามจินตนาการ

2. สังเกตการนำเสนอผลงาน

1. เด็กสามารถบอกชื่อของสัตว์ได้

2. เด็กสามารถอธิบายลักษณะของสัตว์

3. เด็กสามารถบอกวัสดุที่ใช้ในการทำกิจกรรมได้

วิธีการเล่น

1. ให้เด็กเลือกวัสดุที่สนใจ เเละนำวัสดุที่มีรอบๆตัว มาสร้างสรรค์เป็นรูปสัตว์ต่างๆ

1. สังเกตการใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์เป็นภาพสัตว์ต่างๆ

2. การประเมินผลจากการเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ที่ตนเองสร้างสรรค์

1.ให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับใบหน้าของตนเอง

2.ให้เด็กได้เกิดความคิดสร้างสรรค์

3. ส่งเสริมการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

4. ส่งเสริมกล้ามเนื้อมือมัดเล็ก

วิธีการเล่น

1.ให้เด็กนำสิ่งของที่ครูเตรียมให้ ไปออกแบบใบหน้าของตนเองตามจินตนาการ

2.ให้เด็กบอกลเล่าเกี่ยวกับผลงาน

3. เมื่อเล่นเสร็จแล้วนำสิ่งของเก็บตามที่เดิม

สื่อ

วัสดุธรรมชาติ ได้แก่ ลูกหมาก ใบไม้ เปลือกไข่

วัสดุสังเคราะห์ ได้แก่ กระดุม ปอมปอม สำลี เอ็น ไหมพรม ลูกปัดรูปดาว คลิปหนีบ

วัสดุเหลือใช้ ได้แก่ หลอด ไม้ไอศกรีม ยางรัดผม

การประเมินผล

1. สังเกตจาการสร้างสรรรค์และนำเสนอผลงานของเด็ก

1.วัสดุต่าง ๆ

2.ตัวอักษรภาษาอังกฤษ

วิธีการเล่น

1.ครูจัดเตรียมวัสดุต่าง ๆ ในการทำกิจกรรม

2.เด็กและครูร่วมกันกำหนดข้อตกลงในการทำกิจกรรม

3.เด็กเลือกหยิบตัวอักษรภาษาอังกฤษและวัสดุที่ต้องการออกแบบตัวอักษรตามความคิดของตนเอง

4.เด็กทำกิจกรรมออกแบบวัสดุต่าง ๆ ตามตัวอักษรภาษาอังกฤษตามความคิดของตนเอง

5.เด็กบอกเล่าผลงานของตนเองว่าเลือกตัวอักษรภาษาอังกฤษและวัสดุอะไร พร้อมบอกจำนวนของวัสดุที่ใช้แต่ละตัวอักษร และบอกปัญหาที่เกิดขึ้นในการทำกิจกรรม

6.เมื่อเด็กทำกิจกรรมเสร็จแล้ว ให้เด็กเก็บวัสดุต่าง ๆ ให้เรียบร้อย

จุดประสงค์

1.เด็กสามารถใช้วัสดุจัดเรียงตามรูปแบบตัวอย่างได้

2.เด็กสามารถนับจำนวนวัสดุต่าง ๆ ได้

3.เด็กสามารถนำวัสดุมาเรียงเป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษได้

4.เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้

การประเมินผล

1.สังเกตการใช้วัสดุ

2.สังเกตการนับจำนวนวัสดุ

3.สังเกตการนำวัสดุมาเรียงเป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษ

4.สังเกตการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนและการแก้ไขปัญหา

นางสาวณัฐวดี น้อยพิทักษ์ 630610278

นางสาวพานเงิน แสงจำรัส 630610282

นางสาวศศิธร อินกระทึก 630610286

นางสาวสุดธิดา อุยมา 630610287

นางสาวอัมพิกา ศรีเนตร 630610290

น้องฟ้า 431

น้องเปียโน 432

น้องดิว 438

น้องออม 441

น้องพิมพ์ 687

นางสาวกุลลิศา อินทะพรม รหัสนักศกษา 630610436

นางสาวอรรัมภา จันทร์ขำ รหัสนักศึกษา 630610439

นางสาวกนกอร จันทร์ปุก รหัสนักศึกษา 630610690

นางสาวปภาวี เดชพรม รหัสนักศึกษา 630610691

นางสาวพอใจ จันทร์ละออ รหัสนักศึกษา 630610692

นางสาวนวรัตน์ โสมอินทร์

นางสาวบัณฑิตา พึ่งประภา

นางสาวฐิยาพร พรมภักดี

นางสาวพีรดา พัวอุดมเจริญ

นางสาวอรวรรณ อุปริพันธ์

2.นางสาวรัชนก แก้วใส 630610153

3.นางสาววรางคณา โอ้อวด 630610285

4.นาวสาวหุ้มเเพร บุญมา 630610288

5.นางสาวอมรรัตน์ บัวงาม 630610289

6.นายธีร์ เมืองเเมน 630610428

นางสาวชนัดดา รุ่งเรืองศรี 630610421

นางสาวชลธร มลกลาง 630610422

นางสาวญาณิสา ภู่ห้อย 630610423

นางสาวทิพย์สุดาโตแทน 630610426

นางสาวธัญญารินทร์ ลีเลิศ 630610427

1.เด็กสามารถใช้จินตนาการและคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานได้

2.เด็กมีทักษะการคิดและการวางแผนในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน

3.เด็กสามารถทักษะเล่นร่วมกับผู้อื่นได้

สื่อ/อุปกรณ์

1. ภาพลายเส้น เช่น วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงรี เป็นต้น

2. ไม้หนีบผ้า

3. สำลี

4. กระดาษสา

5. ไม้ไอศกรีม

6. เชือก

7. หลอด

8. ฝาขวดน้ำ

9. ส้อมพลาสติก

10. ไม้ปั่นหู

11. กระดุม

12. หนังยาง

13. สปริง

14. คลิปหนีบกระดาษ

15. ตุ๊กตาพลาสติก

วิธีการเล่น

1. เด็กๆ เลือกภาพลายเส้นที่คุณครูจัดเตรียมไว้

2. เด็กๆ นำวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ มาจัดเรียงตามภาพลายเส้น ทั้งนี้สามารถใช้วัสดุต่อเติมรูปร่างเพิ่มเติมได้ตามจินตนาการ

การประเมิน

1. เด็กสามารถใช้จินตนาการสร้างความคิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน

2. เด็กสามารถคิดและวางแผนในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน

3. เด็กสามารถเล่นร่วมกับผู้อื่น

กิจกกรมวันนี้สนุกดีครับ