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      <title>Teorias da Enunciação by Kethury Soares</title>
      <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw</link>
      <description>Baseados nos conceitos trabalhados sobre &quot;Língua, Linguagem, Dialogismo, Interação verbal, Sujeito&quot;, a partir de Benveniste e Bakhtin, dentre outros, vocês criarão um padlet, que será um repositório, um glossário que trará todas as informações que viram este semestre. Podem sugerir leituras, vídeos, filmes etc que dialogam com estes temas. Caprichem! Este material pode ser compartilhado com outros estudantes de Letras ou pessoas interessadas no tema.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-27 11:28:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-21 19:39:46 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Benveniste - Teorias</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662053185</link>
         <description><![CDATA[<div>#Destrinchando <br><br><strong>A forma da fala</strong><br><br></div><blockquote>Representar a realidade por meio de alguma ciência é sem dúvida um dos maiores feitos da humanidade, ou diria, dos cientistas. <br><br>A matemática já se autodeclara como a matriz da matrix de dimensões e incorpora através de seus amantes, o título de "a linguagem descritiva da realidade", não tão distante do universo matemático, havia outro teórico que também pensava sobre isso e este era <strong>Benveniste.<br><br></strong>Para ele, a linguagem seria uma ferramenta para a descrição da realidade. Os matemáticos que nos perdoem, pois, este cara foi um pouco ousado ao afirmar que para além de todas as simbológicas da sacra ciência da exatidão, podemos descrever a realidade através da interação de enunciados e seus demais conceitos.<br><br></blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 11:39:39 UTC</pubDate>
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         <title>Língua, Linguagem, Dialogismo </title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662054559</link>
         <description><![CDATA[<div><br># Material de Apoio.<br># Bakhtin<br><br><br>Essa foi uma das melhores explicações que eu encontrei sobre a temática e que me ajudou a ter uma base mais adequada para compreender outras teorias.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KShoiF1XI3A&amp;ab_channel=UNIVESP" />
         <pubDate>2021-07-27 11:42:22 UTC</pubDate>
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         <title>Interação Verbal</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662054845</link>
         <description><![CDATA[<div><br>A linguagem verbal tem sido compreendida como uma <em>forma de ação social</em>, localizada em um contexto específico. Daí resulta o conceito de <em>interação verbal</em>, segundo o qual o locutor sempre age sobre o interlocutor (avisa, confidencia, impressiona, dá a conhecer, etc.) e, por sua vez, orienta sua produção discursiva pela imagem que constrói do interlocutor antes e durante o processo de comunicação. Assim ocorre a <em>interação</em>: ação de um sobre o outro. Portanto, para essa visão da língua, que é a predominante hoje, o que se faz ao usar a língua não é apenas exteriorizar ou traduzir um pensamento ou transmitir informações a outrem, mas sim realizar ações, agir, atuar sobre o interlocutor, o que nos leva a construir o que dizemos levando em conta o outro e o contexto. A língua é, pois, um lugar e um instrumento de <em>interação comunicativa</em> pela produção de efeitos de sentido entre interlocutores, em uma dada situação de comunicação (contexto imediato) e em um contexto sócio-histórico e ideológico. Esses interlocutores agem como sujeitos que ocupam lugares sociais (pai, mãe, filho, professor, aluno, pesquisador, patrão, empregado, artista, etc.) e “falam” e “ouvem” desses lugares, de acordo com imagens que a sociedade estabeleceu para tais lugares sociais, regulando, inclusive, o que se pode dizer quando estamos ocupando um desses lugares (o patrão pode dizer ao empregado “faça isso”; o empregado não pode dizer a mesma coisa ao patrão). Tem-se, assim, a <em>interação verbal</em>, que é vista como a realidade fundamental da linguagem, estabelecendo que o diálogo em sentido amplo (mesmo nos textos escritos há um diálogo) é que caracteriza a linguagem.<br><br><a href="http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/interacao-verbal">─ Texto Fonte </a><br><br>► <a href="http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/interacao-verbal">Interação Verbal - Texto AUX</a><br>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=CbxzhKsFE3k&amp;ab_channel=Alfabetizandonapandemia%21%21">Leitura como interação verbal</a><br>► <a href="https://www.scielo.br/j/bak/a/SKstZ8JH7M66mxQ7RnncZ7j/?lang=pt&amp;format=pdf#:~:text=Foi%20mostrado%20que%2C%20para%20o,um%20evento%20%C3%BAnico%20e%20irrepet%C3%ADvel.">O Circulo de Bakhtin e a Linguística Aplicada</a><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=K1TGve4uTYs&amp;t=44s&amp;ab_channel=PolianaLeonardeli" />
         <pubDate>2021-07-27 11:42:57 UTC</pubDate>
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         <title>A profundidade de um &quot;pensamento&quot;</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662055049</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Um dialogo mesmo que em presente momento pode valsear entre o passado e o presente, travestido na alegoria do pensamento dos interlocutores.&nbsp;<br><br>Compreender como se perpassam e se destoam da fala esboçada pelos atores da conversação é algo que lhes ajudará modular a característica necessária para dissociar os conceitos empregados nas Teorias da Enunciação.<br><br>Mas, não somente disso se compõe a troca de saberes, é necessário ter sensibilidade para captar as subjetividades ali presentes, exercitando assim a mente e a capacidade de compreensão do texto.</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 11:43:19 UTC</pubDate>
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         <title>Émilie Benveniste</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662068186</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=tNra-XuEbI0&amp;ab_channel=Letras-Ingl%C3%AAsUEM2017" />
         <pubDate>2021-07-27 12:08:24 UTC</pubDate>
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         <title>Mikhail Mikhailovich Bakhtin</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662106187</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Uma "visão geral" sobre os trabalhos de Bakhtin.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=7ep6B81CAeI&amp;ab_channel=BrunaMartiolli" />
         <pubDate>2021-07-27 13:03:41 UTC</pubDate>
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         <title>Polifonia</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662111577</link>
         <description><![CDATA[<div><br>A profundidade de vozes (discursos) presentes no texto, e naturalmente na estrutura ou construção social dos indivíduos.&nbsp;<br><br>Lembre -se que isso se constata no discurso, e não na pessoalidade do falante apesar de haver uma introspecção que dialoga com outros contextos.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=P-pNP73ziqQ&amp;ab_channel=Libret%C3%A1ria" />
         <pubDate>2021-07-27 13:10:31 UTC</pubDate>
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         <title>Enunciado vs Enunciação </title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662114262</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=H2q1ESyJLHg&amp;ab_channel=SilviodaSilva-Lingu%C3%ADsticaDescomplicada" />
         <pubDate>2021-07-27 13:13:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>|| Descobertas em meio as pesquisas sobre Teorias da Enunciação </title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662160961</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>Iniciação / Introdução <br>Sala de Aula - Educação<br>Outras Perspectivas<br><br>Noções de Aprendizagem, Sociabilidade, Interações no Século XIX </strong><br><br></div><blockquote><mark>Compreenda alguns problemas atuais, e reflita antes, durante e após iniciar os estudos.</mark><br><br>Faço PIBID, e sei que é importante intercalar os estudos com uma pesquisa de "atualidades" sobre métodos, conceitos e ideais, visões e sacadas de profissionais que atuam na nossa área e em outras porque <strong>nada criativo e inovador se forma a partir de um único elemento, é sempre uma com.po.si.ção,</strong> então <strong><mark>componha-se</mark></strong>.<br><br>Faça as pazes com a tecnologia, com as tia do fundamental, com a política, dispa-se dos teus ideais para enxergar o outro e projete -se como profissional depois dessa experiência.<br><br>Nada, absolutamente nada no social se constrói sozinho, e não é tu, luz do fim do túnel, que vai fazer a evolução na educação partindo do olhar subjetivo.<br><br><mark>Dicas de conteúdos p/ Leitura:</mark><br><br>• <strong>Engenharia de requisitos</strong> (o que é, como se extraí requisitos) ─ sim, ler um conteúdo de "exatas" não vai te matar.<br><br>• <strong>Estruturas Administrativas </strong>(Organizações Públicas: Hierarquias, Componentes e Estruturação)<br><br>• <strong>Direito Constitucional </strong>(Leia pelo menos a sua Constituição, flw?)</blockquote><div><br></div><div><br>Uns vídeos interessantes (Analise esse conteúdo e tente adivinhar quantas vozes há por trás da verborragia que escrevo e do discurso que as pessoas abaixo falam) :</div><div><br>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=B_x8EccxJjU&amp;ab_channel=TEDxTalks">Educação para o futuro</a><br>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=C-MoChugxZk&amp;ab_channel=TEDxTalks">Educar para poder confiar</a><br>►<a href="https://www.youtube.com/watch?v=WauIURFTpEc&amp;ab_channel=TEDxTalks"> Escolas matam a aprendizagem</a></div><h1>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=aYZ205Zqt9Q&amp;ab_channel=TEDxTalks">Como criar meninas para o futuro&nbsp;</a></h1><div>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=jE2CK_VMmII&amp;ab_channel=TEDxTalks">Educar uma criança é uma ciência exata</a><br>►<a href="https://www.youtube.com/watch?v=zBqPg80l7xA&amp;ab_channel=TEDxTalks"> Ensinar Programação é a nova Alfabetização</a><br>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Dy9O3oOVnho&amp;ab_channel=TEDxTalks">Futuro do Trabalho - o que não muda?</a><br>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=9G5mS_OKT0A&amp;ab_channel=TEDxTalks">O Profissional do Futuro</a><br>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=EoYYDYec8WQ&amp;ab_channel=TEDxTalks">Sobre autoconhecimento e as nossas inteligências múltiplas&nbsp;</a></div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;Fim.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 14:05:47 UTC</pubDate>
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         <title>Dialogia e Música</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662170140</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 14:15:18 UTC</pubDate>
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         <title>Sujeito</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662226488</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>A construção verbal presente num discurso não é constituído apenas pela subjetivismo inerente ao interlocutor, ao aprofundarmos na construção ou formação social-cultural do indivíduo podemos observar vertentes de influências que o compõe e quais destes <strong>produz sentido </strong>em sua fala. <br><br>Pra produzir sentido, a estrutura geral presente na interação entre os atores do discurso, necessita de&nbsp; &nbsp; "pontes" interdiscursivas, muitas destas compõem camadas que fundamentam e sustentam a interação verbal. <br><br>Contudo, se observarmos os valores empregados, e, a originalidade de cada "componente" podemos identificar que o discurso não é composto unicamente de uma só voz (polifonia), e portanto, possui múltiplos sujeitos ou múltiplos autores. <br><br>O(s) Sujeito(s) portanto são <strong>discursos socio-históricamente situados na fundamentação da estrutura </strong>do novo discurso que geram camadas "invisíveis" que compõe a comunicação (evidenciado pela existência de múltiplos conceitos) entre os falantes.</blockquote><div><br></div><div><br>► <a href="https://www.seer.ufal.br/index.php/revistaleitura/article/view/7491">A concepção de Sujeito em Bakhtin</a> (Baixe o PDF)<br>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=_3g_ecM1BCU&amp;ab_channel=Intertexto%3ADiscursoeLinguagem">Sujeito discursivo</a>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=46kFGG7NBSc&amp;t=10s&amp;ab_channel=Jo%C3%A3oPauloEufraziodeLima" />
         <pubDate>2021-07-27 15:19:21 UTC</pubDate>
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         <title>MEME &amp; Dialogia </title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662232713</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><blockquote>Apesar de ter iniciado como um "estilo livre" de criação recreativa ligado ao humor, o meme, fenômeno mundial de informações que geram clicks na internet, possui atributos linguísticos e teorias que o fundamentam, um dos conceitos atrelados a ele é o <strong>dialogismo.</strong><br><br>Tal teoria&nbsp; explica como o mecanismo de interação textual&nbsp; revela a existência de outras obras em seu interior, as quais lhe causam inspiração ou algum influxo criando conexões interdiscursivas para gerar compreensão em outros interlocutores.</blockquote><div><br>►&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 15:27:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1662237455</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-27 15:33:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Bakhtin e Benveniste: convergências e divergências na elaboraçãode uma reflexão enunciativa</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1664383695</link>
         <description><![CDATA[<div><br>#Material de Apoio<br><strong>Resumo</strong><br><br></div><div>Procuro neste estudo estabelecer uma relação de ordem teórica entre dois estudiosos do campo da linguagem, Émile Benveniste e Mikhail Bakhtin, de maneira a evidenciar em que medida eles, cada um a seu modo e em desconhecimento do outro, elaboram sua reflexão acerca da significação linguística. Trata-se, portanto, de mapear convergências e divergências entre os autores na elaboração de suas respectivas perspectivas enunciativas da linguagem, seguindo, para tanto, um percurso de retomada e comparação de conceitos e noções de ambas as teorias. Tomo como hipótese a ideia de que o que nos permite falar de “convergências” é o vínculo comum que ambos os autores mantêm em suas formulações teóricas com Ferdinand de Saussure, ao passo que o que nos permite falar de “divergências” é o lugar epistemológico de cada um: Benveniste, o linguista / Bakhtin, o filósofo.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-29 21:01:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Linguagem, Discurso e Enunciação</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1664387724</link>
         <description><![CDATA[<div>#material de apoio</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-29 21:11:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Texto, Contexto, Intertexto - Intencionalidade do texto</title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1664388570</link>
         <description><![CDATA[<div>#Material de Apoio</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-29 21:13:24 UTC</pubDate>
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         <title>Dicas </title>
         <author>ksmedrador</author>
         <link>https://padlet.com/ksmedrador/ibdu0t3e5xxlpjcw/wish/1664392594</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Estudos / Organização</mark><br><br></div><blockquote>Padlet é bom para fazer um super resumo ou notações como essas, mas, usar essa ferramenta demais é chato e improdutivo.&nbsp;</blockquote><div><br>Logo:</div><div><br>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=6sNGnFil8rc&amp;ab_channel=BrunaMartiolli">Leitura e Memorização de Conteúdo Acadêmico</a><br>► <a href="https://www.youtube.com/watch?v=mZ3GD8hCnZE&amp;ab_channel=BrunaMartiolli">Organização, aulas e pessoal (depoimento pessoal/para espelhamento ou noção geral)</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-29 21:23:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Roteiro Básico deste Padlet</title>
         <author>ksmedrador</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>&nbsp;<mark>LISTAGEMENTAL</mark><br><br>1. Tópicos estudados por mim no decorrer do semestre em Teorias da Enunciação.<br>2. Materiais de apoio.<br>3. Dicas de Estudos;<br>4. Dicas de Conteúdo Extraclasse.<br><br>______________________________<br><strong>Obs:</strong> O que passa do conteúdo da matéria é brinde, você manda no teu nariz, então, usufrua do que quiser (se precisar). <br><br>─ <strong><em>Beijinhos de fogo.</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-29 21:38:46 UTC</pubDate>
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