Ils se définissent par leur forme et leur structure, ou par leur contenu. Ils sont toujours de courte durée (de quelques secondes à quelques minutes).

 

 

Papier : texte écrit et lu par un journaliste qui ne contient ni sons ni extrait d’interview. C’est un article court – 25 lignes maximum. Sa durée : moins de 1 minute. 

 

Chronique : c’est un « papier plus long », personnalisé par le journaliste et qui revient régulièrement dans un programme (tous les jours, chaque semaine…)

 

Enrobé : reportage qui mêle le papier et le son. Il y a plusieurs formes d’enrobés : du simple avec un son, aux plus complexes avec plusieurs sons, des ambiances. C’est le reportage vivant.

L’enrobé : structure et organisation sur le site de 24 heures dans une rédaction

 

Reportage : c’est un enrobé lié à un travail d’enquête et d’investigation où le journaliste va recueillir des informations sur le terrain.

 

Encadré: fonctionne comme un coup de projecteur sur un aspect du sujet traité. Il permet d’en savoir plus, d’avoir des informations complémentaires et de comprendre d’autres aspects du sujet.

 

Titres : dans le cas d’un journal, c'est la "vitrine" avec le résumé des principales nouvelles qui seront développées. Les titres doivent être percutants et accrocheurs, sans être racoleurs.

Interview : on donne la parole à une ou plusieurs personnes auxquelles on va poser des questions. L’interview peut constituer à elle seule la production radio. Ou être intégré dans un enrobé par exemple.

 

Micro-trottoir ou Vox Pop : document sonore qui regroupe, grâce à un montage, les réponses d’une série de personnes à une même question. Le reporter va les chercher dans la rue, là où ils sont. C’est ce qu’on appelle un micro-trottoir 

 

Flash: Le flash est un court rendez-vous d’actualité. Sa fonction est de donner les nouvelles aux auditeurs. Il indique, il annonce, il ne développe pas. C’est un mini-journal de brèves sans titres.

 

Bulletin spécial, Alerte : information majeure qui vient de tomber et qui va dominer les autres par son importance liée à sa gravité ou à l’urgence. Va être insérée dans la programmation en cours quitte à bouleverser le déroulé (conducteur) initialement prévu.

 

Brève : information courte qui, dans un journal, donne du rythme entre les sujets développés. Elle n’est pas développée sous la forme d’un sujet, comme un papier ou un son.

 

Billet ou édito: assez court, prise de parole d’un journaliste ou une personnalité donnant son opinion. Comme dans la presse écrite, il a pour but d’exprimer une opinion et de convaincre

 

Paysage ou « carte postale sonore » : mélange de sons (où l’on peut rajouter des interviews et quelques commentaires qui décrivent un lieu. Les sons y ont une place prépondérante, ils illustrent et rendent compte du lieu et de son ambiance.

 

Bulle : son ou phrase très courts qui vont s’intercaler entre deux autres formats : une pensée, un proverbe, un bruit…

 

Portrait : portrait d’un personnage. Peut ou non se coupler avec une interview.

 

Revue de presse : synthèse de la façon dont divers journaux et magazines analysent et présentent l’actualité. Elle peut se faire sur un jour donné ou sur une période plus longue. Elle peut porter sur la presse écrite, la radio ou la télévision. C’est un des rares formats radio qui peut dépasser les 5 minutes.

 

Son: tout ce qui est enregistré par les journalistes ou les monteurs et diffusé (interview, musique, son donnant l’ambiance d’un lieu ou caractéristique d’un événement, virgule, jingles…).

Un son Prêt A Diffuser est appelé un PAD : il est enregistré et sera intégré à l’émission.

 

PAD (Prêt A Diffuser) : tout son ou support (reportage, interview, chronique…) déjà préparé et monté qui va être inséré tel quel dans une émission.

 

 

 

Une émission de radio peut donc agréger et alterner différentes formats et types de productions.

                                                            CLEMIToulouse

 

 

-pédagogique (gestion du direct, spontanéité, maîtrise de la langue, maîtrise du propos, rigueur de l’organisation, responsabilité et implication de tous, autonomie des élèves, travail d’équipe)

-sociale (placer les élèves dans un contexte valorisant, épanouissant et vers une meilleure estime de soi)

-communication : espace de liberté (développer son opinion, s’affranchir des schémas établis par les adulte

- droit d’expression et devoirs (injures, diffamation= délits ; racisme, négationnisme, manquement présomption d’innocence) ; respect de la vie privée

 

Intérêts de la web radio

-la radio a un flux temporel, la web radio va rompre ce flux

-écoute en direct ou en sélection du jour, en podcast (crée 2005), navigation libre, recherche par critère

-individualisation de l’écoute

-média de connexion et non pas de réception

-les actions : allumer ordinateur, se connecter à Internet, page web désirée, choisir un contenu, écouter, intervenir sur un forum et/ou ouvrir des pièces jointes aux fichiers audio

-avènement des applications avec smartphones et tablettes

-gestion du direct

 

Modes de diffusion d’une radio

-interne à l’établissement scolaire

-externe:soit hertzien avec atelier production d’émissions, radio temporaire ou permanente

              soit web radio

 

Quelles compétences visées par une web radio

-expression orale

- écoute de l’autre et respect de la parole d’autrui

-créativité et rigueur

-application des apprentissages faits en classe

-ouverture sur l ‘extérieur

-mise en responsabilité

-participation directe à la vie de sa cité

-découverte de sa voix, posture, respiration, maîtrise schéma corporel et de son identité

-prise de conscience et maîtrise de ses émotions

-travail de groupe et engagement dans un travail collectif

 

 

•REPORTAGE SUR FRANCE INTER

•INTERVIEW SUR FRANCE INTER

•LE JOURNAL DES SPORTS SUR EUROPE 1

•«MICRO-TROTTOIR» SUR ARTE

•CRÉATION DOCUMENTAIRE