Grupo 7: Design Educacional para EaD by Denis Camargo

1 - Introdução

denniscamargo90 — 2022-10-04 18:48:23 UTC

Com a expansão da Educação a Distância (EaD) e a introdução de novas Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC), tornou-se importante o desenvolvimento de conhecimento e compartilhamento de experiências em aprendizado eletrônico.

O design educacional, como parte desse campo, compreende o resultado de um processo ou atividade, com funcionalidade, propósitos e intenções para se desenvolver atividades de ensino que facilitem a aprendizagem do aluno.

Em outras palavras, o design instrucional pode ser considerado como "ação intencional e sistemática de ensino que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a aplicação de métodos, técnicas, materiais, atividades, eventos e produtos em educação em situação didática para, enfim, desenvolver a instrução e a aprendizagem em meio eletrônico" (FILATRO, 2008).

Vamos, dessa forma, conhecer um pouco mais sobre o design educacional para EaD.

Saiba mais em: FILATRO, Andrea. Design Instrucional na Prática. São Paulo: Pearson, 2008. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/436/pdf/0. Acesso em: 4 out. 2022.

2 - Interface Estudante-Computador

denniscamargo90 — 2022-10-06 23:42:37 UTC

O processo de design em EaD tem como base os Princípios para o Uso de Multimídia no Aprendizado Eletrônico.

1 - Princípio da Multimídia: combinam-se textos (escritos e falados) com imagens (ilustrações estáticas, desenhos, gráficos, mapas, fotos, animações e vídeos);

2 - Princípio da Proximidade Espacial: além de combinados, textos e imagens devem ser integrados e próximos uns aos outros. O uso de hiperlinks potencializam a amprendizagem;

3 - Princípio da Coerência: textos e imagens devem estar relacionados com os objetivos da aprendizagem. Com isso, evitam-se distrações que limitam o potencial de atuação para os recursos com assuntos que realmente contribuem para a aprendizagem.

4 - Princípio da Não-Redundância: se uma figura e um texto são suficientes para apresentar determinada informação, não é necessário adicionar um áudio ou um vídeo para apresentar a informação novamente. Muitas vezes, isso pode causar confusão no processo de ensino-aprendizagem.

5 - Princípio da Personalização: a apresentação do conteúdo deve ser no estilo de conversação para desenvolver processos metacognitivos.

6 - Princípio da Prática: o aprendizado eletrônico deve propor atividades e exercícios práticos a partir dos assuntos já estudados. Portanto, contextualizar o aprendizado com simulações e possibilidades de trabalho é benéfico para o processo de ensino-aprendizado EaD.

Saiba mais em: FILATRO, Andrea. Design Instrucional na Prática. São Paulo: Pearson, 2008. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/436/pdf/0. Acesso em: 4 out. 2022.

8 - Gamificação

denniscamargo90 — 2022-10-07 18:04:01 UTC

Já ouviu falar em Gamificação?

No Podcast abaixo, o aluno Renan, do curso de Letras (Português) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), explica o que é gamificação, importante na elaboração de projetos de Design em Educação para EaD.

Vamos lá? Clique Aqui.

3 - Profissional Designer Educacional

danielatamarozi1 — 2022-10-08 13:16:52 UTC

Quem cria os conteúdos?

O Designer Educacional é quem coordena e desenha os cursos de acordo com os os conteúdos propostos pela instituição. É responsável por criar de forma orgânica e organizada um curso ou fragmento dele, levando em conta a realidade dos educandos e o objetivo da instituição.

4 - Modelos de Design Educacional

danielatamarozi1 — 2022-10-08 13:18:43 UTC

Foram criados diversos modelos que facilitam a criação e o desenvolvimento dos cursos. Atualmente são mais trabalhados três modelos.

6 - Modelo ADDIE

danielatamarozi1 — 2022-10-08 13:19:16 UTC

Um dos modelos mais utilizados e estabelece 5 etapas de estudo: Análise, desenho, desenvolvimento, implementação e avaliação.

7 - Modelo Successive Approximation Model (SAM)

danielatamarozi1 — 2022-10-08 13:22:41 UTC

Um modelo formado por poucas etapas, sendo de fácil confecção: Preparação, design e desenvolvimento.

5 - Modelo 6Ds

danielatamarozi1 — 2022-10-08 13:23:15 UTC

Um modelo que leva em conta as seis etapas de criação de uma experiência educacional: D1 - Definir os resultados; D2 - Projetar a experiência completa de aprendizado; D3 - Direcionar a aplicação; D4 - Definir a transferência do aprendizado; D5 - Dar apoio à performance; D6 - Documentar os resultados.

9 - Storytelling no design educacional EaD: traçando roteiros na E-learning

denniscamargo90 — 2022-10-09 20:36:38 UTC

Contar histórias é uma das técnicas mais antigas e eficazes de compartilhar conteúdos!

Dominar as estratégias de Storytelling para E-Learning é um excelente caminho para facilitar o processo de aprendizagem do seu aluno, através de técnicas persuasivas e recursos audiovisuais.

Desse modo, projetos de Design na EaD não devem desconsiderar o storytelling.

Mas, como contar transformar um treinamento em uma história? Por onde começar? Como elaborar uma narrativa? Realmente funciona para aprendizagem de adultos?

10 - Por que considerar a Inteligência Artificial no Design Instrucional?

denniscamargo90 — 2022-10-09 21:19:20 UTC

Nesse artigo, os autores investigaram e evidenciaram as contribuições dos recursos baseados em inteligência artificial para o Blended Learning e para Educação a Distância.

No contexto do Design Instrucional, é essencial conhecer as novas trajetórias que os cursos EaD passam a se apoiarem.

Saiba mais em: MORAIS COSTA, M. J.; CAMPELO FEITOSA FILHO, J.; BOTTENTUIT JÚNIOR, J. B. INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, BLENDED LEARNING E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: contribuições da IA na aprendizagem on-line a distância. TICs & EaD em Foco, São Luís, v. 5, n. 1, 2019. Disponível em: https://ticsead.uemanet.uema.br/index.php/ticseadfoco/article/view/428. Acesso em: 9 out. 2022.

11 - Quer se aprofundar no assunto?

denniscamargo90 — 2022-10-09 21:30:16 UTC

No Brasil, alguns cursos de Design em Educação EaD são ofertados, visando à capacitação e ao desenvolvimento de habilidades na área:

Instituto de Desenho Instrucional: https://www.desenhoinstrucional.com/pos-graduacao/p%C3%B3s-gradua%C3%A7%C3%A3o-desenho-instrucional

UNISA: https://www.unisa.br/cursos/pos-graduacao/design-instrucional-e-novas-tecnologias/

UNOESTE: https://www.unoeste.br/site/ead/CursoPosGraduacao/ExibeCurso.aspx?codigo=3744&menu=apresentacao

UNICSUL: https://www.cruzeirodosulvirtual.com.br/pos-graduacao/design-instrucional-e-pedagogia-do-e-learning/

SENAC EAD: https://www.ead.senac.br/pos-graduacao/design-instrucional/

ANHANGUERA: https://www.posanhanguera.com.br/design-instrucional-anhanguera-educacao-a-distancia/p

PUC-PR: https://www.pucpr.br/curso-especializacao/design-educacional-criatividade-inovacao-e-tecnologias

12 - Design Instrucional x Design Educacional

biancafinardi3 — 2022-10-10 00:54:38 UTC

O conceito de Design Educacional aparece para representar um trabalho mais amplo, por exemplo, o projeto de um curso. O Design Instrucional trata-se de um nível menor, por exemplo um material didático específico, como uma videoaula. Todavia, grande parte dos autores que pesquisam a área entendem o Design Instrucional como uma atividade ampla, que também inclui planejamento de cursos e projetos em nível institucional. Além disso, o termo Design Instrucional é mais comum nos diversos meios que tratam do tema.
Um dos nomes que despontam no Brasil quando se trata de Design Instrucional (DI) é Andrea Filatro. A autora, que publicou diferentes livros sobre DI e participa regularmente de eventos e cursos, afirma que o Design Instrucional é uma ação intencional e sistemática que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a utilização de métodos, técnicas para elaboração de materiais e recursos educacionais em situações didáticas a fim de promover a aprendizagem (FILATRO, 2008).

Saiba mais em: https://moodle.ead.ifsc.edu.br/mod/book/view.php?id=82437&chapterid=16222

https://youtu.be/y4MjBLYhTRk

13 - As oportunidades na área de Design Educacional

biancafinardi3 — 2022-10-10 01:02:52 UTC

O dia a dia de um profissional de Design Educacional depende muito do contexto onde ele está inserido. Ou seja, da empresa na qual trabalha.

Em algumas empresas, esse profissional pode ser o responsável pelo processo inteiro, desde a concepção até a produção do material. Porém, em outras, ele pode contar com uma equipe.

Dentre as principais tarefas executadas pelo designer educacional no dia a dia estão:

Reuniões com clientes para iniciar ou acompanhar projetos;
Redigir, adaptar ou revisar a linguagem utilizada em um material;
Criar, formatar e revisar materiais em diferentes mídias;
Configurar ambientes virtuais de aprendizagem.

De maneira geral, o trabalho do designer educacional pede por um profissional que seja capaz de fazer análise de necessidades de aprendizagem de maneira sistêmica e técnica.

Assim, ele poderá desenvolver soluções educacionais sob medida para diferentes contextos de ensino-aprendizagem.

Saiba mais em: https://ead.unifacex.com.br/blog/designer-educacional#c-alemdolivro

14 - A formação necessária para atuar como designer educacional.

biancafinardi3 — 2022-10-10 01:07:52 UTC

Para se tornar um designer educacional, o profissional precisa passar pelo ensino superior. Existem diversos caminhos, porém as origens mais comuns para esse profissional são a educação e o design.

Se o conhecedor tem experiência com a área da educação, o ideal é investir em uma pós-graduação em design educacional para aperfeiçoar conhecimentos da área.

Sendo um profissional especializado em design educacional, o mesmo se torna apto para modernizar processos de aprendizagem e contribuir para um bom uso de tecnologias, conteúdos de apoio e técnicas de acompanhamento do estudante.

Saiba mais em: https://ead.unifacex.com.br/blog/designer-educacional#c-alemdolivro

Muito bom! Tão importante quanto acesso aos conteúdos é poder fazê-lo de forma simples e objetiva, que atenda nossas necessidades.

2022-10-11 00:25:33 UTC

rossanamarciacj — 2022-10-15 01:12:13 UTC

15 - A importância do Desing Instrucional na Aprendizagem

A importância do design instrucional na aprendizagem

5 razões para o design instrucional ser imprescindível para assumir projetos de aprendizagem

1. Um bom design instrucional consegue fazer o aluno reter o conhecimento
Existe um objetivo a ser alcançado, um bom profissional vai saber criar um produto para esse fim, para a retenção do conhecimento.

2. Um design instrucional vai fazer com que os alunos se envolvam
Criar atividades que sejam relevantes para criar a motivação por aprender e experiências visuais envolventes.

3. Uma boa experiência de usuário contribui para o alcance de objetivos de aprendizagem
O design instrucional deve prever que essa experiência impacte na motivação e tornar tudo mais intuitivo, então o conhecimento nesse aspecto é de suma importância.

4. O bom designer instrucional ajuda a comunicar a mensagem
Comunicar uma mensagem perfeita através de desenhos otimizados diretamente ao aluno.

5. Bons designers instrucionais levam o aluno a agir e mudar o comportamento
O papel do designer é criar cursos que alcancem os objetivos de aprendizagem, então se faz necessário de uma boa escolha de metodologia.

Para mais informações:
https://youtu.be/ZnRYWoa-qVs

16 - Design Educacional para EAD

rossanamarciacj — 2022-10-15 01:41:08 UTC

O que é design educacional na Educação a Distância?

“O design educacional se dedica a planejar, preparar, projetar, produzir e publicar textos, imagens, gráficos, sons, movimentos simulações, atividades e tarefas ancorados em suportes virtuais.” FILATRO, PICONEZ, 2004.

“É o responsável principal pela criação das estratégias de ensino e aprendizagem para a modalidade online sendo-lhe necessária a criatividade para a execução de cada planejamento.” NEVES: 2016

O ensino EAD vem crescendo continuamente, profissões como design educacional vem se expandido a experiências online e alguns pontos precisam ser observados, como:

• Objetivos
• Considerações de um bom design educacional al
• Entendimento sobre os modelos de design educacional

Assista o vídeo em anexo para maior entendimento sobre o assunto.