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azulita_deluna — 2017-03-07 07:43:13 UTC

El estudio de la realidad económica se realiza a través de diferentes escuelas del pensamiento económico (paradigmas).

                            — “ Los fenómenos económicos y sus diferentes interpretaciones “ —

No existe una forma única de abstraer y explicar un fenómeno y ello ha dado origen a diferentes explicaciones o modelos interpretativos (paradigmas) de los fenómenos.

Esto mismo sucede en el campo de los fenómenos económicos, donde existen diferentes paradigmas que conllevan diferentes visiones interpretativas de los aspectos económicos de la sociedad, y luchan entre si para imponerse sobre los otros.

Aunque no existe un consenso en cuanto al numero de paradigmas vigentes actualmente en la ciencia económica, generalmente se acepta que existen al menos tres diferentes escuelas de pensamiento económico: la clásica, la marxista y la neoclásica, las cuales explican, predicen y proponen soluciones diferentes a los problemas económicos de una sociedad.

Para los países latinoamericanos existen dos escuelas del pensamiento económico que busca explicar de manera especifica la problemática particular que enfrentan los países que forman este continente, entre ellos, por supuesto, México.

Una primera escuela del pensamiento económico latinoamericano lo forman los estructuralistas. Esta vision de la economía surge a los años cincuentas como derivación de ciertos planteamientos de la escuela neoclásica y de la tesis de John M. Keynes,

La otra escuela es llamada dependentista y está formada por visiones interpretativas derivadas de la escuela Marxista y la escuela estructuralista.

                                             E s c u e l a    c l á s i c a.

A finales del siglo XVIII se dieron una serie de cambios que habrían de modificar las relaciones económicas predominantes en el mundo capitalista y, en consecuencia, las doctrinas económicas también fueron evolucionando en la búsqueda de explicaciones a los nuevos fenómenos que se relacionaban.

Algunos acontecimientos importantes ocurridos desde finales el siglo XVIII y en el siglo XIX fueron:

Desarrollo de la Revolución Industrial:

Modifico de manera radical la forma de producción con la invención y el desarrollo de la maquinaria.

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Revolución Francesa:
```

Cambio radicalmente las estructuras feudales que todavía imperaban en Francia.

Estos acontecimientos hicieron que el capitalismo comercial evolucionara hasta convertirse en capitalismo industrial; por ello surgió una serie de economistas que desarrollaron una doctrina económica basada en el análisis económico. A esta doctrina se le llama sistema clásico y sus representantes , economistas clásicos.

Sus principales representantes fueron:

Adam Smith.
David Ricardo.
Tomas Roberto Malthus.

La llamada escuela clásica (desarrollada en Inglaterra) inicia la construcción formal de una teoría basada en el valor-trabajo o tiempo de trabajo. incorporado o requerido en la fabricación de un bien como explicación fundamental del funcionamiento de la economía. Esta escuela busca incorporar a sus planteamientos teóricos el papel de los empresarios industriales y el de los terratenientes, como parte de un todo que es la economía de un país.

Características Principales:

Su investigación económica fue científica y estaba encaminada a descubrir nuevas leyes económicas.
Estudiaron los principios del funcionamiento del sistema capitalista de su tiempo.
Hablaron del proceso histórico que dio origen al capitalismo y se refirieron en parte a la evolución futura del sistema.
Buscaban dar una idea general del comportamiento general de la economía.
Surgieron desarrollando la teoría del valor-trabajo, expresado por William Petty.
Adam Smith y David Ricardo fueron hicieron contribuciones muy importantes.

                                              E s c u e l a   M a r x i s t a.

En la primera mitad del siglo XIX y basándose en los desarrollos teóricos de la escuela clásica sobre el valor-trabajo, Carlos Marx y Federico Engels crearon un nuevo cuerpo teórico explicativo al funcionamiento de la economía, el cual profundiza la teoría clásica del valor-trabajo y permite explicaciones históricas y dinámicas de lo que es el sistema capitalista, poniendo de manifiesto la importancia de la explotación del trabajo-obrero como motor fundamental de la economía.

Para esta escuela de pensamiento económico, el valor que tienen las cosas es objetivo, se basa en el valor-trabajo incluido en su producción, y es el proceso productivo, el que se hace que se creen las relaciones entre los hombres.

Sus principales representantes son

Carlos Marx.
Federico Engels.
Vladimir Ilich "Lenin"

El Marxismo no es solo una doctrina económica, es una concepción del mundo que implica aspectos filosóficos sociales, económicos y politicos.

Principales contribuciones del Marxismo.

La filosofía materialista dialéctica.
El estudio histórico a través del materialismo histórico.
El regimen económico es la base de la sociedad, sobre el cual se eleva la superestructura.
Estudia críticamente la sociedad capitalista.
Desarrolla la teoría del valor-trabajo.
Esboza la teoría de la plusvalía y de la explotación.
Las relaciones económicas son entre personas, no entre cosas.
La fuerza del trabajo es una mercancía.
El capitalista, no puede vivir sin los asalariados.
Proponen una ciudad diferente al capitalismo.

                                          E s c u e l a   N e o c l a s i c a.

La primera mitad del siglo XIX ce nacer también la llamada revolución marginalista de la teoría económica, que dio origen a la denominada escuela neoclásica, y se le llama también teóricos de la utilidad marginal.

Las nuevas condiciones sociales que generaba el desarrollo de la industria, permitieron que los neoclásicos pudieran desarrollar explicaciones teóricas a partir de la hipótesis que suponía la actividad individual de cada miembro de la sociedad como elemento básico del funcionamiento del sistema económico.

Así, para ellos no es necesaria una teoría del valor-trabajo que explique por que las cosas valen y se producen. ya que para los neoclásicos, es la utilidad que los bienes le dan a cada individuo lo que hace que las cosas valgan.

Principales escuelas neoclásicas:

Escuela Austriaca o Psicológica. Representada por: Carl Menger, F Von Weiser y Eugen von Bohm-Bawrek.
Escuela Inglesa o de Cambridge representada: por W Stanley Jevons y Alfred Marshal.
Escuela matemática o de Lausana representada por: Leon Walras y Wilfredo Pareto.

Analisis Economico. by Ana DR

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