Beatriz Goris 

  .... el chifle o cantimplora utilizado para el consumo de agua perteneciente a Don José de San Martín...

Un sencillo recorrido.... para algo tan sencillo.... como la sencilla "cantimplora"

¿Cómo llevamos agua para el camino? ¿Qué usamos para llevar agua para el camino? ¿Siempre se habrán utilizado las botellitas de plástico para llevar agua? ¿Qué es una "cantimplora"? ¿Se usarían "cantimploras" en tiempos de los patriotas? ¿Hay "cantimploras" actualmente? ¿Cómo son? 

Indagamos.....  si queremos preguntamos a las familias.... ¿Cómo llevan agua para el camino?.... observamos imágenes.... reconocemos "cambios".... "permanencias" ... confeccionamos un sencilla línea de tiempo .... sobre.... las cantimploras... 

Definición: "cantimplora; Del cat. cantimplora.

1. f. Frasco de metal aplanado y revestido de material aislante para llevar la bebida." (RAE)

Historia de la "Cantimploras" "Entre las primeras cantimploras están las que se hacían con una calabaza a la que se practicaba un orificio de salida y se secaba al fuego. Igualmente primitivos han sido diversos tipos de recipientes de barro: botijones, botijas pastoras, botijas chatas, botija de campo, barriletes,​ habituales en la iconografía de las peregrinaciones. Asimismo, en la Antigüedad ya eran conocidas las botas de cuero y los recipientes metálicos. Las primeras tienen el inconveniente de que se van "picando" e incluso llegan a inutilizarse si no se usan, además de que suelen dar al líquido que contiene el gusto de la piel que reviste interiormente el cuero.

Más tarde, surgieron las cantimploras de vidrio, que preservaban mejor las propiedades de la bebida. Dada su fragilidad, se llevaban en cestos de mimbre o cubiertas con tela y se cerraban con tapones de corcho. Entre los diseños de mediados del siglo XIX proliferaron las cantimploras metálicas (hojalata, acero inoxidable o aluminio), con tapón de rosca que con frecuencia estaba sujeto al recipiente con una cadenita, y disponían de un correaje para facilitar el transporte y evitar su extravío. Diseños más actuales presentan el uso de plásticos, especialmente polietileno o policarbonato. Por lo general son tan ligeros o más que las metálicas, y más resistentes. (Wikipedia)

Como vemos.... todo tienen una historia..... hasta las sencillas botellitas que no acompañan muy a menudo. 

 La pregunta del título nos invita a reflexionar sobre algunas cuestiones relativas a los actos escolares y a las actividades de enseñanza en torno de las efemérides en la escuela infantil. Deberíamos revisar algunas de las prácticas que frecuentemente se asocian a la realización de los actos escolares con niños pequeños (disfraces, aprender canciones, bailes, pregones y poesías, elegir quienes “actúan”, preparar las palabras alusivas, organizar la ornamentación del lugar), como así también las actividades que permiten aproximarnos a las efemérides en la escuela infantil. 

 

Proponemos pensar los actos escolares como momentos educativos que deben promover situaciones de aprendizaje. 

En ese sentido, los actos pueden recuperar el trabajo didáctico iniciado antes con los grupos, constituyendo una oportunidad para que los niños y los docentes muestren, de distintas maneras, cómo se han acercado en las salas al recuerdo de una fecha patria, qué han aprendido. 

 

Siguiendo este mismo propósito de generar aprendizajes, los actos pueden también incluir instancias de trabajo compartido, en las que se convoca a la comunidad a participar de una actividad de indagación en torno a la fecha, o de celebración conjunta.
 

Hace mucho tiempo, este lugar en el que hoy vivimos, estaba gobernado por un rey, que se llamaba Fernando. Este rey vivía muy lejos de aquí, para llegar hasta donde el rey Fernando vivía había que viajar en barco durante mucho tiempo.

Como el rey Fernando vivía muy lejos, había nombrado a un señor que no era rey sino “virrey” y que decía lo que debíamos hacer.

Un día en el reino del rey Fernando entraron ejércitos que tomaron prisionero al rey.

Cuando esto sucedió, algunas personas que vivían aquí, que eran militares, tenían negocios, o eran abogados o sacerdotes decidieron reunirse para ver que hacían. En realidad; a estas personas no les agradaba que este rey Fernando los mandase, porque no los dejaba hacer cosas, como ser leer los libros que quisieran, vender cosas de sus negocios a quienes quisieran y muchas otras cosas más.

Se reunieron entonces en un lugar que se llama cabildo. El cabildo se ocupaba en esa época de cuidar la ciudad.

Ese día algunas personas se reunieron en la plaza que está frente al cabildo para ver que iba a suceder. Es así que estas personas a las que llamamos “patriotas” decidieron que se gobernarían ellos mismos. A esta decisión se la recuerda como libertad. (Goris, 1997)

 

 

Cuando los patriotas se reunieron en el Cabildo y decidieron tener un gobierno propio, no todos estuvieron de acuerdo con esta decisión. En muchos lugares habia personas y ejércitos que querían que el rey Fernando los mandase. 

Como esto era peligroso, los patriotas decidieron organizar ejércitos para luchar contra los ejércitos del rey.

Así fue que nombraron generales, y ls personas que vivían en estos lugares tuvieron que ir a pelear como soldados contra los ejércitos del rey. 

Uno de estos ejércitos estaba dirigido por Manuel Belgrano.

El general Belgrano se da cuenta que los soldados seguían usando la bandera del rey Fernando, entonces para diferenciarse de los soldados que luchaban por él, decide crear una bandera con los mismos colores de la escarapela, de esta forma todos sabrían que ese ejército no era del rey Fernando. (Goris 1997)

 

 

 

 

El tiempo pasó y el rey Fernando dejó de estar prisionero. Cuando el rey volvió al trono no le pareció bien lo que habían hecho los patriotas. Decidió entonces enviar ejércitos. Los "patriotas" decidieron reunirse muy lejos, en la ciudad de Tucumán y viajaron muchos días. A esa reunión se la llama Congreso de Tucumám. Se reunieron en una casa y allí decidieron que el rey Fernando no los gobernaría más. A esta decisión se la recuerda como "declaración de la Independencia". Ellos mismos se gobernarían y escribirían un reglamento, como el que tenemos en la sala. Todos tenemos un reglamento que se llama "Constitución" que dice las cosas que se pueden hacer y las que no se pueden hacer. (Goris 1997)

 

 

 

 

Esta fecha recuerda a José Francisco de San Martín, para realizar un puente con el 9 de julio, hay que encuadrar su figura en la continuación de la lucha contra las fuerzas realistas, centrando el relato en la creación del Regimiento de Granaderos a Caballo, la formación del ejército y el cruce de los Andes, su acción en Chile y Perú, los problemas que lo llevan a la reunión con Bolivar en Guayaquil, su renuncia y el exilio en Francia adonde se dirige con su hija. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://www.clarin.com/sociedad/julio-1816-contarle-chicos-independencia-argentina_0_rJPA6uaVZ.html