https://www.youtube.com/watch?v=3futH8KZNr4

2. Technika rzutu

(źródło Youtube) 

2. Wymień jej elementy oraz przyrządy pomiarowe i jednostki w których je mierzymy.

3. Na podstawie internetu, gazet, wiadomości telewizyjnych lub innego źródła wiedzy geograficznej  napisz prognozę pogody dla Bydgoszczy na 1 dzień . Dla chętnych na 7 dni.
Przypominam,że czekam do 27.04.2020r.  na odpowiedzi.

Kochani, dzisiaj nie ma regułek do zapamiętania. Zapraszam Was do najzimniejszego miejsca na Ziemi.

Ready??? Let’s go !!

czytanka: https://drive.google.com/file/d/1RxnXZlrsQv-XfutWEsFBaP0s6ul_EF0c/view?usp=sharing

słuchanie: https://drive.google.com/file/d/1IFjZUs68_2N2W9DmFmmT8Pv4VWTRYp9b/view?usp=sharing

Na dole z prawej strony znajdują się słówka w tabelce, które proszę przepisać DO ZESZYTU wraz z tłumaczeniem.

Teraz moi drodzy proszę zajrzeć do czytanki jeszcze raz i spróbować powiedzieć jakie informacje znajdują się w czytance. 

Przechodzimy do pytań, dotyczących tekstu: 

https://drive.google.com/file/d/1GtYB6-AcNMkWFjG4Ms9VmDlNiSYEtkvn/view?usp=sharing

i wybieramy właściwą odpowiedź a, b, c. W ZESZYCIE notujemy numer ćwiczenia i numerujemy pytanie, np. 1 i wpisujemy tylko wybraną literę – NIE ODSYŁAMY NA OCENĘ

LEVEL HARD:) Hello again:)))

Let’s go to London. I hope you like this listening exercise:) I liked it a lot:)

choose the right answer and write it in your NOTEBOOK

and now May power be with you! Write the names of the places to be visited, given by the tour guide in the text.

Please, send your answers – sp2jangielski@gmail.com

See you later alligator :))

Witam serdecznie:)

Na dzisiejszych zajęciach przypomnimy sobie opis krajobrazu. Mam nadzieję, że pamiętacie lekcję z Loch Ness i Loch Lomond, kiedy opisywaliśmy zdjęcia. 

Let’s go!!!

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Ćwiczenia: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-workbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Bardzo proszę, otwieramy podręcznik na stronie 71, ćwiczenie 7

Czytamy krótki tekst, opisujący zdjęcie z prawej strony. 

Kochani, co oznaczają słowa: landscape, valley, woods, in the front of, carry bags, look happy?

Przypominajka:)

Słówka, związane z naturą, mamy w temacie Nature – zeszyt lub podręcznik, strona 63.

Teraz, odpowiadamy (USTNIE) czy 5 zdań w ćwiczeniu 7 to zdania True – prawdziwe, czy False – fałszywe.

Następnie, przechodzimy do ćwiczenia 8 (dotyczy obrazka w górach). W mniejszej tabeli mamy podane słówka – dobrze Wam znane :)

W ZESZYCIE NOTUJEMY:

1. What can you see? (landscape) – co widzisz? - jaki krajobraz

2. Are there any people or animals? - czy są tam jacyś ludzie lub zwierzęta?

3. What are they doing? - co robią? - Present Continuous, odmiana Be – I am, you are… + końcówka -ing przy czasowniku

4. What’s the weather like? - jaka jest pogoda?

Odpowiedzi do wszystkich punktów zapisujemy w zeszycie, np.

do 1. I can see big mountains, woods, trees, grass, green colour, blue sky LUB po prostu wymieniamy: big mountains, woods, trees, grass, green……

Homework zadanie domowe:)) Wiem, wiem, radość ogromna :))

ćw. 9 na stronie 63 (ciągle ta sama strona) → spójrz na obrazek (nad morzem), zrób notatki według czterech punktów z ćwiczenia 8

LEVEL HARD: ex. 10 p. 71 do in your notebook, please :)) Opisz obrazek :)

For a good day, something relaxing 4U :))) https://www.youtube.com/watch?v=7AkbUfZjS5k

See you soon

I miss you all

Witam serdecznie:)

Na dzisiejszych zajęciach powtórzymy słownictwo, związane z krajobrazem oraz stopniowanie przymiotnika.

Gotowi? Mam nadzieję, że macie siły, chęci i dobry nastrój:) Jeżeli nie, zapraszam później:)

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl 

Bardzo proszę, otwieramy podręcznik na stronie 73.

Zaczynamy od ćwiczenia 1 – popatrz na obrazki i wybierz właściwe słowo. Bardzo proszę o zapisanie odpowiedzi W ZESZYCIE wraz z odpowiednimi numerkami od 1 do 12 – NIE NA OCENĘ

Przechodzimy do gramatyki, Waszej ulubionej:))) I know, I know :)

W ćwiczeniu 2, w szare pola wpisujemy przymiotnik w stopniu wyższym wraz ze słówkiem THAN

Przypominajka:) Than oznacza niż/od, używamy go do porównywania dwóch rzeczy np. My cat is fatter THAN your dog – mój kot jest grubszy od twojego psa.

ZDANIA, W CAŁOŚCI, ZAPISUJEMY W ZESZYCIE, obok każdego zdania zaznaczamy T (prawda) i F (fałsz), Waszym zdaniem, czy jest ono prawdziwe, czy fałszywe.

W ćwiczeniu 3, układamy zdania z przymiotnikami w stopniu wyższym, według wzoru nr 1. Zdania ZAPISUJEMY W ZESZYCIE → ćwiczenie 3 jest NA OCENĘ :))

LEVEL HARD: ex. 4 p. 73, write questions in your notebook

Thank you for your attention:)

See you later alligator

Dzień dobry.
Problem, który dzisiaj stawiam do rozwiązania wynika z treści tematu w książce strona 68 – 70.
Proszę w zeszycie wyjaśnić. Jak sprawić, aby zwykła woda nabrała smaku i żeby to było zdrowe dla naszego organizmu.

Proszę opracować odpowiedź starannie i czytelnie.

Przesłać w formie zdjęcia na moją pocztę.
Pozdrawiam. 

- wyróżnia fragmenty tekstu, stosując obramowanie i cieniowanie; 

- wykonuje obramowanie strony; 

- wykonuje ozdobne napisy, stosując WordArty; 

- zmienia istniejący tekst na WordArt 

Zaprojektuj wzór dyplomu lub zaproszenia, w którym wykorzystasz obramowanie strony oraz wybrane przez siebie elementy, które znajdziesz na stronach 113-117 w podręczniku.

Uwaga!

Zachęcam do skorzystania z elektronicznej wersji podręcznika, która znajduje się tu: https://dlaucznia.migra.pl/

Uczniowie znajdą tam też pomoce do wykonania ćwiczeń (rysunki), gry, program Baltie, pomoce do pracy samodzielnej (filmy).

 Uczeń:

 - porównuje powierzchnie wyrażone w różnych jednostkach.

 Pole figury możemy wyrażać w różnych jednostkach np. centymetrach kwadratowych, metrach kwadratowych, ale również w arach i hektarach.

Obejrzyj film, by poznać i zapamiętać ważne pojęcia: 

 Zapisz notatkę w zeszycie pod hasłem; Zapamiętaj.

Poznaliście różne jednostki pola. Zapiszcie w kilku zdaniach, w jakich zawodach wykorzystuje się jednostki pola i co się w nich wyraża.

 Uczeń:

- wyraża pole powierzchni figury o danych wymiarach w różnych jednostkach 

- rozwiązuje proste zadania z wykorzystaniem jednostek pola.

 Czas na praktykę. Przed Wami zadania. Starajcie się wykonać je samodzielnie. Pamiętajcie, że aby obliczyć pole figury wszystkie jej wielkości musimy wyrazić w tej samej jednostce

Rozwiąż zadania z karty pracy. Rozwiązanie zapisz w zeszycie i wyślij do nauczycielki do wtorku do godziny 12.

Zakończyliśmy właśnie rozdział poświęcony polom figur. Zachęcam do utrwalenia wzorów na pola i wykonania zadań z ćwiczeń, jeżeli ktoś zabrał je do domu:)

 Uczeń:

- oblicza upływ czasu pomiędzy wskazaniami zegara

- oblicza godzinę po upływie podanego czasu od podanej godziny

- oblicza datę po upływie podanej liczby dni od podanego dnia

Dziś przesyłam Wam filmy, które przypomną Wam podstawowe pojęcia związane z zegarem i kalendarzem. Obejrzyjcie uważnie filmy, gdyż są to zagadnienia bardzo przydatne w życiu codziennym.

Obejrzyj film, by przypomnieć sobie ważne pojęcia: 

 Zapisz notatki w zeszycie pod hasłem; Zapamiętaj.

Wykonaj zadania:

Zad. 1. Oblicz ile czasu upłynęło 

a) od 7:05 do 7:48

b) od 12:04 do 17:35

c) od 8:50 do 16:07?

Zad. 2. W środę 15 kwietnia Pan Kowalski wyjechał na szesnastodniowy urlop. Podaj datę oraz 

dzień tygodnia, w którym Pan Kowalski wróci z urlopu.

Kompozytorzy podejmują próby              „ malowania muzyka” - za pomocą odpowiednich środków dźwiękowych starają się pobudzić wyobraźnię słuchaczy. W ten właśnie sposób powstaje muzyka ilustracyjna. Muzyka ilustracyjna- naśladuje dźwięki z otaczającego nas świata, przede wszystkim odgłosy przyrody. Posłuchaj dwóch utworów: https://www.youtube.com/watch?v=E7gdm0YLx6c
https://www.youtube.com/watch?v=ePsPJYDVGCU

Wykonaj obraz ilustrujący jeden z wysłuchanych utworów. Zrób zdjęcie pracy i przyślij do 27 04. na mój adres. Powodzenia:)

Uczeń:

- rozwiązuje proste zadania dotyczące czasu z wykorzystaniem podanych informacji.

Poniżej podaję wam link do testu. Przepiszcie zadania do zeszytu (w zadaniu 3 nie przerysowujcie zegara) i odpowiedzcie na pytania. Rozwiązania testu (zdjęcia z zeszytu) wyślijcie na adres e-mail nauczycielki.

Wykonaj zadania w zeszycie:

Rozwiązania zadań wyślij na adres e-mail nauczycielki.

https://zamosc.wkraj.pl/html5/index.php?id=58123