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      <title>EDUCACIÓN, REEDUCACIÓN Y TERAPIA PSICOMOTRIZ  by Madeleine Denise Garay Aguirre</title>
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      <description>Por: Madeleine Garay </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-02 19:08:28 UTC</pubDate>
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         <title>¿Por que es importante la educación psicomotriz?La educación psicomotriz es importante porque contribuye al desarrollo integral de los niños y las niñas, ya que desde una perspectiva psicológica y biológica, los ejercicios físicos aceleran las funciones vitales y mejoran el estado de ánimo. 
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         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:01:18 UTC</pubDate>
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         <title>ALGUNOS BENEFICIOS QUE TIENE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ </title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><em>•Propicia la salud: al estimular la circulación y la respiración, favoreciendo </em><br><em>una mejor nutrición de las células y la eliminación de los desechos. También </em><br><em>fortalece los huesos y los músculos.&nbsp;<br>•Fomenta la salud mental: El desarrollo y control de habilidades motrices&nbsp;<br>permite que los niños y niñas se sientan capaces; proporciona satisfacción y&nbsp;<br>libera tensiones o emociones fuertes. La confianza en sí mismo o misma, contribuye al autoconcepto y autoestima.<br>•Favorece la independencia de los niños y las niñas para realizar sus propias actividades.<br>•Contribuye a la socialización al desarrollar las habilidades necesarias para compartir juegos con otros niños y niñas<br></em><br></blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:04:54 UTC</pubDate>
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         <title>¿CUÁL ES EL OBJETIVO BÁSICO DE EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ?</title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><em>El objetivo básico de esta educación es descubrir el mundo a través de la corporeidad, para asimilar la motricidad (movimientos complejos y coordinados) que ayuda a la expresión simbólica gráfica (dibujo, letras…) y la abstracción (razonamiento, soluciones, conteo…). Esto se debe, a que los recursos corporales posibilitan la expresión y comunicación humana, ofreciendo un mayor grado de desarrollo e integración social.</em></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:09:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Cuáles son las áreas de la psicomotricidad?</em></strong><em><br><br>• Esquema Corporal<br>• Lateralidad<br>• Equilibrio<br>• Tiempo-ritmo<br>• Motricidad gruesa<br>• Motricidad fina<br>• Espacio<br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:14:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong><em>La psicomotricidad es una disciplina educativa/reeducativa/terapéutica, concebidacomo diálogo, que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación ﻿ ﻿ cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir a su desarrollo integral (Muniáin,1997)﻿&nbsp;</em></strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:15:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><em>Es necesario trabajar la psicomotricidad desde las dimensiones del esquema corporal, del esquema espacial y del esquema temporal, desde&nbsp;una triple perspectiva:&nbsp;<br>• Educativa: cuando se dirige a los niños de edad escolar y preescolar.<br>• Reeducativa: se trata de corregir algún déficit, anomalía de tipo motor, etc.<br>• Terapéutica: hablamos de ella cuando los trastornos psicomotores están asociados a trastornos de personalidad. No podemos olvidar que cuando hablamos de&nbsp;psicomotricidad podemos hacerlo desde dos vertientes, por un lado, el motor grueso, y, por otro, la motricidad fina.<br></em><br></blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:17:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><blockquote><strong><em>La psicomotricidad, como su nombre claramente indica, intenta poner en relación dos elementos: lo psíquico y lo motriz, estudia el movimiento con connotaciones psicológicas que superan lo puramente biomecánico, refiere la comprensión del movimiento como factor de desarrollo y expresión del individuo en relación con su entorno.&nbsp;</em></strong></blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:18:43 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES LA TERAPIA PSICOMOTRIZ? </title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><em>Esta terapia es un refuerzo para niños con dificultades motoras, entiende el desarrollo infantil como una unidad de movimiento, experiencia, pensamiento, sentimiento y acción. Cuando un niño juega, relaciona sus movimientos, sentimientos y pensamientos entre sí. La psicomotricidad expresa la conexión entre los procesos psíquicos y los motores. Las personas al moverse, ase integran con toda su personalidad en el acto del movimiento.</em></blockquote><div><em><br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:24:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿</strong><strong><em>Para qué niños está indicada la terapia psicomotriz?</em></strong><br><em>No todos los niños son iguales, cada uno tiene puntos fuertes y débiles así como intereses y aptitudes particulares.<br>Algunos muestran anomalías de motilidad, percepción y comportamiento, suelen presentarse como:<br>• Retraso en el desarrollo motor.<br>• Hiperactividad e impulsividad.<br>• Inhibición motora.<br>• Anomalías en el desarrollo de la escritura (grafomotricidad)<br>La terapia psicomotriz proporciona a los niños un estímulo adecuado a cada una de sus necesidades.<br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:28:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong><em>Fundamentos de la educación psicomotriz</em></strong></blockquote><div>• Respeto a la personalidad de cada niño y sus particulares intereses;<br>• Acción educativa basada en la vida;<br>• Actividad del niño como punto de partida de todo conocimiento y relación, y<br>• El grupo como célula de base de organización social y de conocimientos</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:35:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Características de la educación psicomotriz</strong></blockquote><div><em>A)El hombre se entiende como unidad y no como dualidad.</em></div><div><em>B) Interiorización y concienciación:</em></div><div><em>C) Participativa y activa:</em></div><div><em>D) Experiencia vivida:</em></div><div><em>E) Estructuración recíproca:</em></div><div><em>F) Ser base de aprendizajes escolares</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:38:01 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES LA REEDUCACION PSICOMOTRIZ? </title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Se refiere a la intervención que tiene como objeto la modificación o reaprendizaje de algunos aspectos específicos del desarrollo psicomotor que no han sido asimilados por el individuo de forma adecuada, o bien, que han sido afectadas por la presencia de alguna enfermedad o trastorno.</em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:40:08 UTC</pubDate>
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         <title>Las dificultades más frecuentes que suelen presentar los individuos con necesidad de realizar una intervención en REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ, son los relacionados con:</title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>Lateralidad<br>Coordinación dinámica general<br>Lecto-escritura y conceptos matemáticos<br>Autorregulación<br>Lenguaje<br>Equilibrio y conciencia corporal</blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:42:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong><em>Las técnicas de reeducación propioceptiva, como su nombre lo indica, reeduca al paciente con ejercicios que le proporcionan flexibilidad, relajación y estabilidad a la hora de realizar actividades deportivas o integrarse a sus actividades cotidianas</em></strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:43:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong><em>La reeducación psicopedagógica, también llamada reeducación pedagógica, la realizan profesionales (pedagogo reeducador, psicólogo reeducador, pedagogo reeducativo, psicopedagogo)&nbsp; de la psicopedagogía y/o psicología con el objetivo de intervenir en las dificultades escolares relacionadas con el aprendizaje en niños y adolescentes con trastornos como dislexia, Trastorno por déficit de atención e Hiperactividad, discalculia, etc.</em></strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:45:40 UTC</pubDate>
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         <title>¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA REEDUCACIÓN? </title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong><em>Los objetivos del tratamiento reeducativo se centran en mejorar y optimizar todos los procesos y aspectos implicados y relacionados con el aprendizaje, especialmente aquellos que más déficits y dificultades presenten”.</em></strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:47:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong><em>La reeducacion&nbsp;</em></strong><strong>posee dos aspectos que están íntimamente relacionados:</strong><br><strong>El aspecto físico-madurativo:</strong><br><strong>sigue las leyes biológicas.</strong><br><strong>El aspecto afectivo-relacional:</strong><br><strong>Tiene que ver con el entorno y</strong><br><strong>es susceptible de estimulación y aprendizaje.</strong><br><strong>Su meta es el control del propio cuerpo e implica un componente</strong><br><strong>externo (la acción) y uno interno o simbólico (la representación del</strong><br><strong>cuerpo).</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:51:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Es importante establecer un buen vínculo entre terapeuta y niño, hacerle ver que su trabajo y esfuerzo es la base de la terapia, remarcar sus fortalezas y contar siempre con su opinión</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 04:54:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>La recuperación pedagógica se concibe como un sistema de acciones coordinadas con el propósito de responder a los requerimientos educativos de personas con problemas de aprendizaje. Se trata de desarrollar esta actividad para mejorar las condiciones del proceso de aprendizaje y optimizar la calidad de la educación.</em></strong></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>madeleinegaray333</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong><em>La reeducacion se basa en el entrenamiento de las capacidades básicas necesarias para conseguir una mejora en las habilidades para aprender, reduciendo las dificultades de los niños y jóvenes con trastornos del aprendizaje o trastorno del déficit de atención con hiperactividad.</em></strong></blockquote>]]></description>
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