-Autoconciencia: El niño empieza a identificar emociones básicas en sí mismo (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa).

-Autorregulación: Aprende, con la ayuda de los adultos, a controlar impulsos y canalizar la frustración.

-Empatía: Desarrolla la capacidad de reconocer cómo se sienten otros y responder de manera adecuada.

-Motivación: Se interesa en alcanzar pequeños logros y superar retos, lo que refuerza la perseverancia.

-Habilidades sociales: Aprende a compartir, esperar turnos, trabajar en equipo y resolver conflictos con apoyo.

El término Inteligencia Emocional fue acuñado por Salovey y Mayer en 1990.

Se popularizó con el libro de Daniel Goleman (1995), quien difundió la idea de que el éxito en la vida no depende solo del coeficiente intelectual, sino también de las habilidades emocionales.

Desde la psicología del desarrollo, se ha demostrado que la primera infancia es clave para sentar las bases del manejo emocional.

-Favorece el apego seguro con los cuidadores.

-Desarrolla la autoestima y la seguridad personal.

-Facilita la adaptación escolar y el aprendizaje.

-Previene problemas de conducta y dificultades en la convivencia.

-Prepara al niño para establecer relaciones sanas en la vida futura.

Salovey y Mayer (1990): Definieron la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, comprender y manejar emociones.

Daniel Goleman (1995): Propuso un modelo con cinco competencias: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.

Jean Piaget: A través de su teoría del desarrollo cognitivo, explicó cómo los niños van adquiriendo la capacidad de comprender y expresar emociones según la etapa evolutiva.

Lev Vygotsky: Resaltó la importancia de la interacción social y la mediación del adulto en el desarrollo emocional y cognitivo.

Howard Gardner (1983): Con su teoría de las inteligencias múltiples, incluyó la inteligencia interpersonal e intrapersonal, ambas relacionadas directamente con la inteligencia emocional.

*La familia y el estilo de crianza.

*La escuela y los docentes.

*El contexto cultural y social.

_Mejora la convivencia y resolución de conflictos.

_Favorece la adaptación escolar y el aprendizaje.

_Potencia la autoestima y la seguridad.

_Desarrolla la resiliencia desde pequeños.

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Lic.Pedagogia

Mtro.Aldo Alvarez Montiel

Referencias:

Guil, R. (16 de julio de 2017). Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia. Obtenido de Radylac: https://www.redalyc.org/journal/647/64757109015/html/

 Fernández-Martínez, A. M. (12 de Abril de 2015). Aportes para la educación de la Inteligencia Emocional desde la Educación Infantil. Obtenido de Radylac: https://www.redalyc.org/journal/773/77344439002/html/

Legazpe, G. (27 de Abril de 2023). Clinica zafra. Obtenido de Ivanesalud: https://www.ivanesalud.com/la-inteligencia-emocional-en-la-infancia/