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      <title>學與思 by 王隆廷</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-03-04 07:58:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>a5249088</author>
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         <description><![CDATA[<div>事實 Fact&nbsp;<br>讓我印象深刻的是老師讓我們去思考什麼是設計，然後讓我們分組去思考改良大賣場的手推車。這項活動對我來說是一次充滿挑戰和樂趣的體驗。每個小組的成員都能夠發揮自己的想法，共同討論如何改進手推車的設計，這讓整個活動變得非常有趣。我們小組將手推車厚重的鐵欄改成了輕便的塑膠袋，這樣購物結束後，顧客可以直接拿著塑膠袋離開，而不需要再將商品轉移到其他袋子中。此外，我們還加裝了手機架，方便顧客在購物時使用手機，還有掛鉤可以掛雨傘，解決了下雨天怕沒地方掛和放在大賣場門口被偷的問題，也移動兒童座椅的部分，使手推車能放入更多的物品，同時使兒童座椅更加安全。<br><br>發現&nbsp;<br>這次活動讓我深刻地意識到，合作和團隊精神是實現目標的重要因素。在活動的過程中，我們的小組從最初的陌生人變成了彼此信任和合作的夥伴。我喜歡這種通過合作來實現共同目標的感覺。此外，我還注意到每次分組都是隨機的，這意味著我有機會與不同的同學合作，進一步擴展了我的人際圈，我之前上過的課程，雖然也會分組，但都是固定成員，因此，也不太能認識班上的每個人，而這次的體驗很獨特。<br><br>感覺&nbsp;<br>一開始，我對這次活動感到有些緊張。雖然我之前已經上過老師的課，但是面對全新的課程和不同的同學，我還是感到了壓力。然而，在討論改善手推車的過程中，我感到很開心。每個人都能夠積極參與，提出自己的建議，這讓我感到很鼓舞而且大家的創意都十分好讓我很佩服。慢慢地，大家打開了彼此的心扉，建立起了良好的合作關係，這讓我感到非常愉悅和滿足，我認為這個的學習效果會比只有老師單獨講課來得好，因此，會讓我期待接下來每次分組的課堂。<br><br>未來應用&nbsp;<br>這次活動讓我深刻地意識到自己的潛力和能力。在過去，我一直是屬於文組的學生，從未參加過類似科展的活動。然而，這次活動讓我意識到，我也有能力去開發新的事物，去挑戰自己的極限，在改善手推車的環節就讓我意識到我們並不需要被文理組貼上標籤，創意不是理組的專屬，我們文組的同學一樣可以有創新能力。這對我的未來影響深遠。我將不再被自己設限，而是勇於嘗試新事物，追求自己的夢想。這次活動讓我更加自信，更加堅定地相信自己能夠做到任何事情。</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-11 03:01:27 UTC</pubDate>
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         <title>3/25 學與思</title>
         <author>a5249088</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fact<br>這次的課程首先介紹了3x3遊戲架構，並以學校最新的電動車政策作為例子，讓我們思考議題所涉及的地點、物件和利害關係人。透過轉化這些資訊到故事層和玩法層，我學會了如何以遊戲的方式將議題生動地呈現給目標受眾。除了理論的介紹，我們也透過實際的遊戲體驗來加深對於3x3架構的理解。透過玩急診醫生遊戲，我們實際體驗了議題經過此架構轉譯後誕生的遊戲，並探討其中的各個層次。接著，我們參與了一場關於水下文化資產的桌遊體驗與分析。這次遊戲不僅讓我們實際參與其中，還讓我們從中理解遊戲設計的架構以及其中所隱含的議題。整個課程讓我們深入探討了遊戲設計的背後邏輯，並學會如何將議題生動地呈現給目標受眾。<br><br><br>Finding<br>當我回顧這次課程的過程時，最令我印象深刻的一點是學習到的3x3遊戲架構。這種架構類側重於議題的轉譯和遊戲化。通過將議題分解為地點、物件和利害關係人，我們能夠更清晰地理解議題的各個要素，進而將其轉化為引人入勝的故事或遊戲。再來是在急診醫生遊戲中的體驗也讓我思考很多。但之前有無過，不確定是不是老師忘了，在實際操作節奏會越來越快，很容易發生失誤最後輸掉遊戲。這我意識到，即使熟悉遊戲的操作，仍然需要面對突如其來的壓力和挑戰。這次的經歷讓我更加重視遊戲規則的易理解性和完整度，以確保遊戲體驗的流暢和議題傳達的效果。<br><br>Feelings<br>透過遊戲跟現實的議題來學習真的知識是一件相當快樂的事。雖然每次上課都會分組，但這次老師要決定到期末的分組，讓我有點小緊張，但最後還是有分到之前就認識的人！<br><br><br>Future<br>透過今天的課程和遊戲活動，了解了3x3遊戲架構的應用，開啟了我們對於遊戲與社會議題結合的想像。我認為未來我們可以探索將遊戲設計應用於解決現實生活中的問題，尤其是在教育領域。透過設計具有教育意義的桌上遊戲，可以吸引學生的興趣，讓他們在玩樂中學習，從而提升知識的吸收和理解能力。在未來的遊戲設計中，我們可以考慮引入更多的互動元素和挑戰，例如利用遮色片這個道具來設計謎題。通過遮蔽部分信息，玩家需要仔細思考和合作，以解開謎題並找到正確的線索。這樣的設計不僅能夠增加遊戲的挑戰性，也能夠培養玩家的邏輯思維和解決問題的能力。</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 03:14:22 UTC</pubDate>
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         <title>我的猜猜我是誰腳本</title>
         <author>a5249088</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/document/d/1RieRGEq2AVI3kcVlLLmnngWSKHO42uVY/edit?usp=sharing&amp;ouid=107216607249827830930&amp;rtpof=true&amp;sd=true</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 08:21:57 UTC</pubDate>
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         <title>這是我的line@</title>
         <author>a5249088</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 08:22:31 UTC</pubDate>
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         <title>學與思</title>
         <author>a5249088</author>
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         <description><![CDATA[<div>今天課堂學了如何設計line的官方帳號，這是一個很新的技能。之前一直覺得這個設計很棒可以自動回覆訊息，沒想到還能設計互動式遊戲，今天的課程帶給我許多新的想法和技能，我覺得非常滿足和充實。期待將來能將所學應用於實際場景中，帶來更多的樂趣和便利。<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 08:38:23 UTC</pubDate>
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         <title>4/15學與思</title>
         <author>a5249088</author>
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         <pubDate>2024-04-22 04:21:43 UTC</pubDate>
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         <title>4/22 學與思</title>
         <author>a5249088</author>
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         <description><![CDATA[<div>今天的主題好像變得不太一樣了，之前都是2D用line去做互動，但這次變成3D AR的了。這次給我最驚豔的是MAKAR裡面的邏輯功能，因為最近在學程式，覺得這個邏輯工程流程跟寫程式是差不多的，只是比較簡易且易懂，能一個步驟一個步驟去推演，是一個很好的體驗。</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-29 07:10:25 UTC</pubDate>
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