Eletiva 2°Semestre: VELOZES E CUSIOSOS; travessias nas ondas do rádio/ Eletiva 1°Semestre: CLICO E CONTO; narrativas digitais e suas travessias escolares. by Cryscylla Nadyne

Assim, as estudantes, após realizarem seus estudos e pesquisas sobre preservação do patrimônio público, elaboram,criam cartazes e os colam em diversos murais espalhados pelos corredores e pátio da escola, porém, elas não imaginaram que dois meninos, estudantes do 9°ano rasgassem os cartazes produzidos por elas.
Rafaela, Isabelly, Mikaelly e Bianca, combinaram que durante o horário do almoço, iriam visitar o mural localizado no pátio, para esclarecerem dúvidas sobre as informações contidas nos cartazes fixados por elas; ao chegarem lá, verificaram que os cartazes haviam sidos rasgados, jogados no chão e o mural da escola foi danificado.
Então elas procuram seu professor tutor e relataram que todos os cartazes que foram produzidos por elas, haviam sido danificados, rasgados, jogados no chão e o mural da escola havia sido danificado. O professor tutor realizou a escuta ativa e juntamente com as estudantes se dirigiram até a sala do senhor diretor Sidney e comunicaram oque havia acontecido. O diretor imediatamente, acessou o sistema de câmeras e identificou os estudantes que haviam danificados os cartazes.
O senhor diretor, solicitou que o agente escolar Henrique fosse até a sala de aula dos estudantes e os encaminhassem até sua sala para tratar o assunto. Durante a reunião, o senhor diretor apresentou o regimento escolar da escola aos estudantes e disse sobre a importância da preservação do patrimônio público escolar, mostrando aos estudantes que a escola é um bem que toda comunidade escolar deve zelar, com respeito, carinho, amor e gratidão, pois ela é um espaço onde são dados os primeiros passos rumo ao seu projeto de vida.
Os estudantes que haviam danificados os cartazes e o mural da escola, ficaram calados e atentos a todas as palavras e orientações que o senhor diretor dizia, pediram desculpas e disseram que gostariam de ajudar as estudantes Rafaela, Isabelly, Mikaelly e Bianca a realizarem esse projeto tão importante.
No dia seguinte, os alunos orientados pelo senhor diretor, procuraram as estudantes, pediram desculpas e disseram que gostariam de ajudar no projeto de conscientização de zelo ao patrimônio público escolar.
As estudantes ficaram felizes com a atitude que os meninos tiveram, e então, todos juntos ampliaram o projeto, que foi levado para as aulas de Protagonismo Juvenil. Logo o projeto cresceu, e foi crescendo, e outros alunos começaram a fazer do projeto e em pouco tempo foi visto mudanças e foram criados outros projetos importantes para os estudantes, para escola e para família.
Com o passar dos dias, a escola ficava cada vez mais acolhedora, feliz, bonita e de qualidade.