Estudos literários: poesia by Dayse Ramos São Luís https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc Dayse Mara Ramos da Silva en-us 2021-02-20 22:24:26 UTC 2026-02-13 09:31:30 UTC hello@padlet.com Aula 02 - Desautomatização dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222141185 "A arte como procedimento", Viktor Chklovski



  • Conceito de desautomatização a partir da leitura do texto “A arte como procedimento”, de Viktor Chklovski ;
  •  análise de poemas da obra Sonetos, de Camões.
ANTES DA AULA

  • Leitura prévia e fichamento do ensaio A arte como procedimento, de Viktor Chklovski.
Referência do texto:
CHKLOVSKI, Victor. A arte como procedimento. In: TOLEDO, Dionísio de (org.). Teoria da literatura: formalistas russos. Porto Alegre: Globo, 1973.

PARTE I (19:00 - 20:40)

  • Compartilhamento de compreensões, reflexões e discussões sobre a leitura prévia do texto "A arte como procedimento", de Viktor Chklovski.
  • Associação entre conceitos estudados e as obras de arte a seguir:
    • The Lovers II, 1928
    • Empire of Light, 1950
    • The Son of Man, 1946

  • Visita aos sites a seguir para entendimento da obra de Luís Vaz de Camões: https://bdlb.bn.gov.br/acervo/handle/20.500.12156.3/17/discover?query=camoes e https://www.instituto-camoes.pt/sobre/comunicacao/noticias/brasil-presidente-do-camoes-i-p-visita-centro-cultural-luso-brasileiro
  • ATIVIDADE EM GRUPO: escolha de um dos poemas a seguir para análise em grupo, considerando os seguintes critérios: linguagem (sintaxe, vocabulário), sentidos (temas, relações com contexto etc):
  1.  Alegres campos, verdes arvoredos
  2. Alma minha gentil, que te partiste
  3. Busque Amor novas artes, novo engenho
  4. Cantando estava um dia bem seguro
  5. Doces lembranças da passada gloria
  6.  Minha Dinamene! Assi deixaste"
  7. Quando a suprema dor muito me aperta
  8. Vencido está de amor meu pensamento
  9. Transforma-se o amador na cousa amada
  10. Verdade, Amor, Razão, Merecimento

PARTE II (20:50 - 22:00)

  • Análise e compartilhamento das reflexões sobre os poemas pelos grupos.


PARTE III (20:50 - 22:00) - MOMENTOS OPCIONAIS


  • Reflexão escrita no Padlet individual sobre o conceito de desautomatização e sonetos camonianos.
  • Resolução de dúvidas.


]]> 2021-02-20 22:27:27 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222141185 Aula 05 - Conceituação e discussão - "Filosofia da composição", Edgar Allan Poe; apresentação de leitura - "Sentimento do mundo", Carlos Drummond de Andrade dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222143056
ANTES DA AULA

Leitura do texto "Filosofia da composição", de Edgar Allan Poe.
PARTE I (19:00 - 20:40)

  • Reflexões sobre o poema "O Corvo", de Edgar Allan Poe, a partir de ideias do tradutor Ivo Barroso em: https://www.youtube.com/watch?v=d1KcjEj3veM 
  • Análises comparadas entre "Filosofia da composição" e o poema "O Corvo", ambos de Edgar Allan Poe.
  • Apresentação de leitura "Sentimento do mundo", Carlos Drummond de Andrade
PARTE II (20:50 - 22:00)
  • Leitura dos poemas a seguir, seguida de escolha individual de um deles para análise, considerando: intencionalidades poéticas (percepção de um projeto de texto, como o definido por Poe), imagens (descrições poéticas), linguagem (sintaxe e seleção vocabular e seus efeitos de sentido)
  1. "Sentimento do mundo"
  2. "Confidência do Itabirano"
  3. "Poema da necessidade"
  4. "Operário no mar" (prosa)
  5. "Morro da Babilônia"
  6. "Congresso internacional do medo"
  7. "Inocentes do Leblon"
  8. "Canção do berço"
  9. "Os ombros suportam o mundo"
  10. "Mãos dadas"
  11. "Revelação do subúrbio"
  12. Elegia 1938
  13. "Mundo grande"

PARTE III - MOMENTO OPCIONAL (22:00 - 22:30)

  • Organização de reflexões na plataforma Padlet;
  • Resolução de dúvidas.

]]> 2021-02-20 22:29:31 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222143056 Aula 4 -Reflexões e análises - "Poemas escolhidos de Gregório de Matos", Gregório de Matos dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222149688

ANTES DA AULA

- Finalização das análises iniciadas na aula anterior.

PARTE I (19:00 - 20:40)

  • Retomada de conceitos entendidos sobre a obra O sequestro do Barroco na formação da literatura brasileira, de Haroldo de Campos e sobre ABC da Literatura, de Ezra Pound.
  • Associação entre as análises realizadas na aula anterior e conceitos teóricos;
  • Apresentações das análises.

PARTE II (20:50 - 22: 00)

  • Apresentações das análises.

PARTE III - MOMENTO OPCIONAL (22:00 - 22:30)

  • Reflexões nos Padlets individuais sobre a aula;
  • Resolução de dúvidas.


]]> 2021-02-20 22:33:44 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222149688 Aula 6 (ASSÍNCRONA) - SÁBADO LETIVO dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222167708 SÁBADO LETIVO - AULA ASSÍNCRONA
Aula dedicada à continuação da atividade a seguir, iniciada na aula 04.
  • Leitura dos poemas a seguir, seguida de escolha individual de um deles para análise, considerando: intencionalidades poéticas (percepção de um projeto de texto, como o definido por Poe), imagens (descrições poéticas), linguagem (sintaxe e seleção vocabular e seus efeitos de sentido)
  1. "Sentimento do mundo"
  2. "Confidência do Itabirano"
  3. "Poema da necessidade"
  4. "Operário no mar" (prosa)
  5. "Morro da Babilônia"
  6. "Congresso internacional do medo"
  7. "Inocentes do Leblon"
  8. "Canção do berço"
  9. "Os ombros suportam o mundo"
  10. "Mãos dadas"
  11. "Revelação do subúrbio"
  12. Elegia 1938
  13. "Mundo grande"
]]> 2021-02-20 22:54:55 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222167708 Aula 03 - Gregório de Matos, o "Boca do inferno" dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222168838
ANTES DA AULA

  • Leituras da introdução (páginas 23 a 29 do arquivo) da obra O sequestro do Barroco na formação da literatura brasileira, de Haroldo de Campos, buscando compreensões sobre o Barroco.

PARTE I (19:00 - 20: 40)

Apresentação de leitura: Poesias escolhidas de Gregório de Matos, Gregório de Matos

  • Entendimentos sobre a obra de Gregório de Matos a partir de: Jornal da USP - Livros da Fuvest - Poemas escolhidos de Gregório de Matos(5:57). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=UyuYuHPnuu8  
  • Percepções artísticas: José Miguel Wisniki - Mortal Loucura (3:23). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=klu8z6fplTA
  • Reflexões sobre conceitos estudados; 
  • apresentação de leitura da obra Poemas escolhidos de Gregório de Matos, de Gregório de Matos.
  • Análise em grupos de poemas:
POESIA SATÍRICA
- Juízo anatômico dos achaques que padecia o corpo da República, em todos os membros, e inteira definição do que em todos os tempos é a Bahia;
- À cidade da Bahia;
- Descreve o que era naquele tempo a cidade da Bahia 

POESIA ENCOMIÁSTICA
- Ao mesmo desembargador Belchior da Cunha Brochado ;
- Ao bom governador Antônio Luís;
- Chegando à Bahia o arcebispo d. João Franco de Oliveira, que havia sido bispo de Angola.

POESIA AMOROSA
- A uma saudade;
- Aos afetos, e lágrimas derramadas na ausência da dama a quem queria bem

POESIA ERÓTICO-IRÔNICA
- A uma dama com dor de dentes;
- A uma freira que mandou um mimo de doces.


PARTE II (20:50 - 22:00)

  • Análises em grupo.

PARTE III - MOMENTO OPCIONAL (22:00 - 22:30)

  • Reflexões nos Padlets individuais sobre a aula;
  • Resolução de dúvidas.
]]> 2021-02-20 22:56:13 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222168838 Aula 08 - Apresentações - Atividade avaliativa 1 dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222170077
PARTE I (19:00 - 20:40)


  • Apresentações à turma da Atividade Avaliativa 1 - Sentimento do mundo, Carlos Drummond de Andrade
    • Apresentações das avaliações realizadas - cada estudante apresentará seu trabalho à turma.

PARTE II (20:50 - 22:00)

  • Visões de Drummond a partir de programa realizado pela TV Cultura e disponivel em:  https://www.youtube.com/watch?v=kMZHoLdfLVo 
  • Reflexões sobre Drummond associadas a ideias de “Literatura e vida social”, da obra Literatura e sociedade.

PARTE III - MOMENTO OPCIONAL (22:00 - 22:30)

  • Reflexões e organização de sínteses da aula na plataforma Padlet;
  • Resolução de dúvida.
]]> 2021-02-20 22:57:46 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222170077 Aula 09 - Sentimento do mundo, Carlos Drummond de Andrade dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222172082 ANTES DA AULA

Leitura do texto "Literatura e vida social", da obra Literatura e sociedade, de Carlos Drummond de Andrade

PARTE I (19:00 - 20:40)

  • Compartilhamento de impressões a partir da leitura do texto disponibilizado.
  • Retomada de reflexões e compreensões baseadas nas atividades já realizadas (Atividade avaliativa 1; análises realizadas em aula), visando associações entre obra, contexto e especificidades da linguagem poética.
  • Conhecimentos sobre a Base Nacional Comum Curricular, em específico a questões literárias: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_site_110518.pdf 
PARTE II (20:50 - 22:00)

  • Organização de aula sobre um ou mais de um poema de Sentimento do mundo, de Carlos Drummond de Andrade. Para tal, considerar:
  1. Série (1ª, 2ª ou 3ª série do ensino médio);
  2. Objetivo principal
  3. Objeto do conhecimento
  4. Habilidade principal a ser desenvolvida
  5. Etapas 
  6. Estratégias
  7. Avaliação

PARTE III (22:00 - 22:30)
  • Escrita de reflexões sobre a aula na plataforma Padlet;
  • Resolução de dúvidas.
]]> 2021-02-20 23:00:14 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222172082 Aula 15 - Canções escolhidas de Cartola dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222187973 ANTES DA AULA

Antes da aula, ouvir as 10 canções a seguir de Cartola:
1.    “Alvorada” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/88700/ )
2.    “As rosas não falam” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44898/  
3.    “Cordas de aço” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44899/ )
4.    “Disfarça e chora” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/95702/ ) 
5.    “O inverno do meu tempo” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/88698/ ) 
6.    “O mundo é um moinho” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44901/ )
7.    “Que é feito de você?” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/924206/ )
8.    “Sala de recepção” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/206982/ )
9.    “Silêncio de um cipreste” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/682577/ )
10.  “Sim” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/237937/ _)

PARTE I (19:00 - 20:40)
  • Apresentação de leitura: Canções escolhidas*, de Cartola; reflexões poéticas e sociais sobre autor e obra.
  • Visita aos sites a seguir, visando à compreensão de referências sociais sobre o compositor Cartola: 
  1. A vida de Cartola – Folha de São Paulo: https://www1.folha.uol.com.br/webstories/cultura/2020/12/a-vida-de-cartola/ 
  2.  Cartola – informações biográficas:
    https://pt.wikipedia.org/wiki/Cartola_(compositor) 
  3. Canções de Cartola como leitura obrigatória ao vestibular da Unicamp:
    https://www.unicamp.br/unicamp/noticias/2022/05/10/vestibular-unicamp-divulga-listas-de-obras-para-proximas-tres-edicoes 
  • Compreensões e reflexões sobre sujeitos poéticos, temas, linguagem, contextos das canções escolhidas. 

PARTE II (20:50 - 22:00)

  • Compreensões e reflexões sobre sujeitos poéticos, temas, linguagem, contextos das canções escolhidas, associadas a outras manifestações artísticas, buscando o estabelecimento de relações.

PARTE III - MOMENTO OPCIONAL (22:00 - 22:30)

  • Organização de reflexões na plataforma Padlet;
  • Resolução de dúvidas.
]]> 2021-02-20 23:16:06 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1222187973 Análise - Aula 01 - Apresentação dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1223269660 Apresentação de curso
  •  plano de ensino, Moodle; 
  • comentários analíticos sobre a bibliografia básica; 
  • apresentação da obra Sonetos, de Camões;
  •  criação da ferramenta pedagógica eletrônica Padlet; 
  • visita à biblioteca.
  • Texto literário versus não literário:
  • verdade versus verossilhança 

]]> 2021-02-21 12:58:11 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1223269660 PADLETS - TURMA dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1255529169 Alysson Correa Menezes

Gabriel Felipe Souza Chaves
https://padlet.com/gf79804/atividade-1-wygxm2rqb2zq5voi
Laura Gouvea Santas

Luana Elias Vasconcelos

Luís Gustavo Moreira da Silva
https://padlet.com/silvalgm/estudos-liter-rios-poesia-atividade-1-apresenta-o-de-leitura-kxrff7tpnopc6shu
Maria Eduarda Pimentel Almeida

Maria Luiza Rocha de França

https://padlet.com/rochadefrancamarialuiza/atividade-avaliativa-uo31r4jkff77y0ct

Mariana dos Santos Souza

https://padlet.com/souzamaris97/curadoria-de-poemas-carlos-drummond-de-andrade-zic7v7wjitc9vgth 

Nicole Oliveira Sabino
https://padlet.com/xnosfanx/padlet-poemas-1nlet-nicole-oliveira-koe04a83aecdvvdg

Sophia Pedreti  Labre Silveira
Sulian de Sá do Vale
]]> 2021-03-01 21:08:02 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/1255529169 Aula 06 (ASSÍNCRONA) - SÁBADO LETIVO dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504163344

PARTE II (20:50 - 22:00)
  • Leitura dos poemas a seguir, seguida de escolha individual de um deles para análise, considerando: intencionalidades poéticas (percepção de um projeto de texto, como o definido por Poe), imagens (descrições poéticas), linguagem (sintaxe e seleção vocabular e seus efeitos de sentido)
  1. "Sentimento do mundo"
  2. "Confidência do Itabirano"
  3. "Poema da necessidade"
  4. "Operário no mar" (prosa)
  5. "Morro da Babilônia"
  6. "Congresso internacional do medo"
  7. "Inocentes do Leblon"
  8. "Canção do berço"
  9. "Os ombros suportam o mundo"
  10. "Mãos dadas"
  11. "Revelação do subúrbio"
  12. Elegia 1938
  13. "Mundo grande"
]]> 2023-03-05 20:29:37 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504163344 Aula 10 - Romanceiro da Inconfidência, Cecília Meireles dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504168973 ANTES DA AULA
Leitura do campo Artístico-Literário, buscando entendimentos e compreensões sobre aula de literatura no ensino médio.

PARTE I - (19:00 - 20:40)
  • Apresentação de leitura da obra Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles.
  • Reflexões a partir de reflexões sobre obra (https://www.youtube.com/watch?v=mActI9X0Yeg ) e escritora (https://www.youtube.com/watch?v=v8K4cyewGn4 )

PARTE II (20:50 - 22:00)
  • Organização de estratégias de aprendizagem para aula sobre a obra, considerando o documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

PARTE III - MOMENTO OPCIONAL
  • Organização de reflexões na plataforma Padlet;
  • Resolução de dúvidas

]]> 2023-03-05 20:39:34 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504168973 Aula 11 - Reposição de aula - Extensão - Apresentação Atividade Avaliativa 2 dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504169676 Atividade avaliativa 2 - EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: explicações e resolução de dúvidas sobre a atividade

Organização de sarau poético sobre os autores Carlos Drummond de Andrade e Cecília Meireles. (Extensão) – sarau aberto (preparação + apresentação) - Explicações e organização.
]]> 2023-03-05 20:41:11 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504169676 Aula 12 - AULA ASSÍNCRONA - Extensão - ATIVIDADE AVALIATIVA 2 dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504192786
Aula assíncrona dedicada à organização da atividade avaliativa 2 – EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Organização de sarau poético sobre os autores Carlos Drummond de Andrade e Cecília Meireles. (Extensão) – sarau aberto (preparação + apresentação)
]]> 2023-03-05 21:35:02 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504192786 Aula 13 - Seminários temáticos à docência - "Cultura e Educação" dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504193463 Seminários temáticos à docência – 5 “Cultura e educação”


CONVITE a todos os estudantes para participarem das atividades dos Seminários Temáticos à docência, que trarão oficinas, palestras e reflexões sobre o tema CULTURA E EDUCAÇÃO.

]]> 2023-03-05 21:36:55 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504193463 Aula 14 - Apresentação - EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - Atividade avaliativa 2 dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504196439 Atividade avaliativa 2 – EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: explicações e resolução de dúvidas sobre a atividade]]> 2023-03-05 21:44:33 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504196439 Aula 16 - Canções escolhidas de cartola e Slam: diálogos dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504213399
ANTES DA AULA

Antes da aula, ouvir as 10 canções a seguir de Cartola:
1.    “Alvorada” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/88700/ )
2.    “As rosas não falam” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44898/  
3.    “Cordas de aço” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44899/ )
4.    “Disfarça e chora” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/95702/ ) 
5.    “O inverno do meu tempo” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/88698/ ) 
6.    “O mundo é um moinho” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44901/ )
7.    “Que é feito de você?” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/924206/ )
8.    “Sala de recepção” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/206982/ )
9.    “Silêncio de um cipreste” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/682577/ )
10.  “Sim” - (Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/237937/ _)

PARTE I (19:00 - 20:40)
  • Apresentação da atividade realizada na aula anterior sobre Canções escolhidas*, de Cartola;
  • Conhecimentos e compreensões sobre Slam, a partir de
  • Visita aos sites a seguir, buscando compreensões sociais e artísticas sobre o gênero "Slam" e suas potencialidades poéticas e educativas. 
  1. Slam é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos - https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ 
  2. Público, coletivo e à margem: Slam ganha força no Brasil https://educacaoeterritorio.org.br/reportagens/publico-coletivo-e-a-margem-slam-ganha-forca-no-brasil/#:~:text=Identificado%20como%20um%20g%C3%AAnero%20liter%C3%A1rio,nas%20periferias%20e%20experimentados%20coletivamente. 
  3.  Slam: literatura e resistência
    https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/19/30/slam-literatura-e-resistencia 
  4. Slam: histórias, poesias e batalhas
    https://centrodeformacao.acaoeducativa.org.br/subcursos/slam-historia-poesias-e-batalhas/  
  5. Slams: letramentos literários de resistência ao/no mundo contemporâneo https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/134615/147274 
  6. Slam interescolar: projeto vencedor do Jabuti leva o esporte da poesia falada para salas de aula https://acaoeducativa.org.br/slam-interescolar-projeto-vencedor-do-jabuti-leva-o-esporte-da-poesia-falada-para-salas-de-aula/
  7. 8º Slam de Poesia Interescolar 2022  https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2022/05/7__slam_interescolar_-__2022.pdf 
  8. Slam da Guilhermina https://slamdigital.com.br/slam/slam-da-guilhermina/ 
  9. A arte de performar poesia: oito slams para você conhecer São Paulo https://portal.sescsp.org.br/online/artigo/12620_A+ARTE+DE+PERFORMAR+POESIA+OITO+SLAMS+PARA+VOCE+CONHECER+EM+SAO+PAULO 
  10. Slam revela as vozes das ruas da cidade de São Paulo https://agemt.pucsp.br/noticias/slam-revela-vozes-da-rua-em-sao-paulo 

  • Criação de quadro sintético de explicação sobre slams e suas potencialidades.

PARTE II (20:50 - 22:00)

  • Seleção de slams desencadeadores de aula a estudantes do ensino médio, seguida de organização:
  1. Justificativa para a escolha;
  2. Habilidade da BNCC escolhida para ser desenvolvida na aula;
  3. Etapas;
  4. Estratégias;
  5. Avaliação.

PARTE III - MOMENTO OPCIONAL (22:00 - 22:30)

  • Organização de reflexões na plataforma Padlet;
  • Resolução de dúvidas.
]]> 2023-03-05 22:24:48 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504213399 Aula 17 - ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Explicações dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504213919 Atividade avaliativa 3:  explicações e resolução de dúvidas sobre a atividade
Apresentação de um projeto cultural ao ensino médio com o tema: “Cartola e Slam: poesia e resistência”.
]]> 2023-03-05 22:26:02 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504213919 Aula 18 - AULA ASSÍNCRONA - Atividade 3 dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504214220
AULA ASSÍNCRONA - ATIVIDADE AVALIATIVA 3

Aula assíncrona dedicada à organização da atividade 3.

]]> 2023-03-05 22:26:48 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504214220 Aula 19 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504214544
SEMANA DE APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)]]> 2023-03-05 22:27:41 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504214544 Aula 20 - Feedbacks, avaliação e autoavaliação de curso. dmararamossaoluis https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504214732 Feedbacks, avaliação e autoavaliação de curso.]]> 2023-03-05 22:28:08 UTC https://padlet.com/dmararamossaoluis/i7m14vrtxxeas5mc/wish/2504214732