https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks Hecho con encanto en-us 2022-06-15 16:18:47 UTC 2022-06-15 16:56:42 UTC hello@padlet.com rigohidalgom https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks/wish/2222146299 El criterio sobre presentación evalúa la organización y la coherencia de la exploración.
Una exploración coherente está desarrollada de modo lógico, es fácil de seguir y cumple su objetivo. La
coherencia hace referencia a la estructura o el marco general de la exploración, que incluye la introducción,
el cuerpo principal y la conclusión, y a lo bien enlazadas que están las distintas partes.
Una exploración concisa no contiene descripciones, gráficos o cálculos repetitivos que sean irrelevantes o
innecesarios.
El uso de medios tecnológicos no es obligatorio, pero sí recomendable en aquellos casos en los que resulte
apropiado. 

Tomado de; Material de ayuda al profesor de Matemáticas:
Aplicaciones e Interpretación
Primera evaluación en 2021 
 ]]> 2022-06-15 16:21:26 UTC https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks/wish/2222146299 rigohidalgom https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks/wish/2222152357 Ha utilizado el lenguaje matemático apropiado (por ejemplo, notación, símbolos y terminología). El
uso de notación de calculadora o de computadora solo es aceptable si la ha generado un programa
informático. Se espera que los alumnos utilicen la notación matemática adecuada en su trabajo.
Ha definido los términos clave y las variables, cuando sea necesario.
Ha utilizado múltiples formas de representación matemática, tales como fórmulas, diagramas,
tablas, gráficos y modelos, donde resulte apropiado.
Ha empleado un método deductivo y ha expuesto sus demostraciones de manera lógica, donde
resulte apropiado. 

Tomado de; Material de ayuda al profesor de Matemáticas:
Aplicaciones e Interpretación
Primera evaluación en 2021 
 ]]> 2022-06-15 16:28:31 UTC https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks/wish/2222152357 rigohidalgom https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks/wish/2222153616 El compromiso personal se puede reconocer de distintas maneras, como puede ser el pensamiento
independiente o creativo, la presentación de ideas matemáticas a su manera, la exploración del tema desde
diferentes perspectivas, o la realización y comprobación de predicciones.
El trabajo del alumno tiene que demostrar que ha habido compromiso personal. No basta con que el
profesor comente que el alumno ha mostrado un gran compromiso.
Es poco probable que alcancen niveles altos aquellas exploraciones que parezcan de libro de texto o que
reproduzcan matemáticas que se pueden encontrar fácilmente, sin que el alumno aporte su propia
perspectiva. 

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Aplicaciones e Interpretación
Primera evaluación en 2021 
 ]]> 2022-06-15 16:29:56 UTC https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks/wish/2222153616 rigohidalgom https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks/wish/2222165298 Describir simplemente los resultados constituye una reflexión limitada. Para alcanzar niveles de logro más
altos es necesario un análisis más profundo.
Entre las posibles formas de demostrar que ha habido una reflexión significativa están: hacer referencia a
los objetivos de la exploración, comentar qué es lo que se ha aprendido, considerar alguna limitación o
comparar distintos enfoques matemáticos.
Una reflexión crítica es una reflexión crucial, decisiva o sumamente perspicaz que, a menudo, desarrollará
la exploración al considerar los resultados matemáticos y su efecto en la comprensión que el alumno tiene
del tema.

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Aplicaciones e Interpretación
Primera evaluación en 2021 
 ]]> 2022-06-15 16:42:19 UTC https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks/wish/2222165298 rigohidalgom https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks/wish/2222172475 Se consideran pertinentes las matemáticas que permiten desarrollar la exploración de manera que esta
pueda lograr su objetivo. El uso de matemáticas excesivamente complicadas, cuando habrían bastado otras
más sencillas, no es pertinente. 
 Se espera de los alumnos que elaboren un trabajo que sea acorde con el nivel del curso, lo cual significa
que no debe estar basado únicamente en los temas de matemáticas incluidos en los conocimientos previos.
Para que el conocimiento y la comprensión puedan considerarse sólidos, deben demostrarse a lo largo de
todo el trabajo.
Las matemáticas se pueden considerar que son correctas incluso si existen errores esporádicos y de poca
importancia, siempre y cuando no desvirtúen el razonamiento matemático ni lleven a resultados poco
razonables. 
 
Tomado de; Material de ayuda al profesor de Matemáticas:
Aplicaciones e Interpretación
Primera evaluación en 2021 
 ]]> 2022-06-15 16:51:00 UTC https://padlet.com/rigohidalgom/Bookmarks/wish/2222172475