Los y las estudiantes de inclusión se vinculan todos los días con personas oyentes, pares , profesores y personal del establecimiento. 

Utilizan lengua de señas para comunicarse entre sus pares. 

Surge de sus compañeros/ ras oyentes y profesores/ras profundizar en el aprendizaje de la lengua.

Es por eso, que las DAI habilitan un espacio dentro de las materias para ofrecer ciertas consideraciones generales y proporcionar vocabulario esencial para la comunicación inmediata. 

Son los estudiantes los actores referentes de su lengua. Quienes hacen uso y dan a 

conocer :

-Espacio  y campo del señante.

-Canalés de comunicación (LSA-LO-LE)

-Recursos como dispositivos electrónicos, buena visión de la boca del hablante y otros objetos del entorno que puedan ser útiles.

 MOMENTOS DE LA CLASE

- Indagar sobre lo saberes de los pares oyentes . Cómo se comunican con los estudiantes incluidos?

-Otorgar fotocopias con vocabulario esencial( alfabeto dactilologico, hábitos de cortesía, órdenes sencillas, útiles escolares,etc).

-Configuración de esos vocabularios.

-Practica y puesta en común.

- Quien quisiera colaborar dirá su nombre en LSA.

-Palabras que pudieran surgir de su interés para trabajar la clase próxima.

-Armado de un afiche para colocar en la entrada de la escuela secundaria.