My terrific padlet by https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto en-us 2025-06-17 07:41:35 UTC 2025-06-17 13:29:49 UTC hello@padlet.com antwoord op de leervraag ankie_vanoosten https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493279748 Er lijkt nu geschreven te zijn voor de beoordelaar, echt antwoord op de leervraag missen we. Welke kennis heb je nodig om deze vraag te beantwoorden (orientate fase onderzoekscyclus). Dit zou mooi in de leertuin plaats kunnen vinden. Wellicht ook begeleiding nodig op de vraag, deze lijkt wat te generiek.

]]> 2025-06-17 13:09:05 UTC https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493279748 Groep 4 charlottevasbec https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493285774 Dat gebeurt momenteel niet systematisch. Tijdens de leerteams en colleges wordt er wel aandacht besteed aan het "prikkelen" van de studenten door vragen te stellen en in gesprek te gaan. De leervraag is hierin leidend. Meer sturing bij de leervragen kan ervoor zorgen dat de studenten een onderzoekend vermogen ontwikkelen. Er wordt op 2 momenten feedback en feedforward gegeven: bij het denk-en beslisproces (onderzoekend vermogen en kennis benutten) en bij het handelen en gevolgen (zelfontwikkeling).

]]> 2025-06-17 13:15:05 UTC https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493285774 Groep 4 charlottevasbec https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493289992 Meer diepgang door te focussen op het onderzoekend vermogen en handvatten bieden om tot diepgang te komen. Constant bewustzijn tijdens het meekijken met de leervraag en het voorbereidende proces. Vaker terugpakken naar de bedoeling van de OE (tijdens leerteam, college etc.).

]]> 2025-06-17 13:19:18 UTC https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493289992 Begeleiden van het proces https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493291683 Stap 1: begeleiden bij duidelijk krijgen wat precies de leervraag is. De vraag achter de vraag duidelijk krijgen. Hier kunnen de aspecten van onderzoekend vermogen en de vragen die Colleen liet zien bij helpen. Bijvoorbeeld helder krijgen wat de context is van wanneer de leervraag zich afspeelt.

Stap 2: begeleiden bij verbinden van theorie met de praktijksituatie. Ook hier de aspecten van onderzoekend vermogen.

En dan verder nog. Tijd is op.

]]> 2025-06-17 13:20:54 UTC https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493291683 Groep 4 charlottevasbec https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493292106 De studenten erop aansturen om voorgestelde beroepshandelingen te doen.

]]> 2025-06-17 13:21:22 UTC https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493292106 ankie_vanoosten https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493292603 de student wil nu nog graag horen wat hij/zij precies moet doen. We willen ze graag kaders geven (bijvoorbeeld bronnen) aangezien hier om wordt gevraagd. Steeds terugkoppelen naar de leervragen die zijn gesteld. Scafolding

]]> 2025-06-17 13:21:58 UTC https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493292603 Groepje Carlijn https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493300877 Wat ons betreft is er ook echt een verschil tussen de voltijd en de verkorte deeltijd als je de verschillende scenario's bekijkt. Zeker de eerste twee vragen best veel van een beginnende voltijder.

]]> 2025-06-17 13:29:48 UTC https://padlet.com/ankie_vanoosten/i5sh59m2h0vtmtto/wish/3493300877