(Sr.º Prof.º Manuel Linhares)

- “Delete” ao “não consigo”, “não vai dar” e do “é muito difícil”;

- “Upgrade” à planificação da prática pedagógica diária;

- “Broadcasting” dos conteúdos trabalhados na formação, aos meus discentes;

- “Login” ao pensamento computacional e às novas tecnologias na sala de aula;

- “On-line” a conteúdos de linguagem de programação e robótica em sala de aula;

- “Edutainment” nas aprendizagens essenciais de matemática;

- “Bluetooth” com os alunos na partilha de materiais e experiências;

- “Upload” quanto à prática pedagógica - tarefas de carácter exploratório, bem estruturadas que permitam promover aprendizagens significativas;

- “Antivírus” ou “reset” (quanto baste) à metodologia expositiva e à mecanização. 

- O “browser” do conhecimento passa pela experimentação;

- O “postar” das dúvidas, em sala de aula, por parte dos alunos;
- O "criar" condições de forma a que os alunos pensem, partilhem, argumentem e discutam as estratégias e resoluções dos problemas;

- Trabalho em grupo e a possibilidade de ultrapassar as barreiras da sala de aula;