2、關聯性在哪裡呢?

＊往下新增

中年級的先備經驗（低年級）

高年級的經驗連結（高年級）

一、全班授課

教師授課之重點在於介紹主要教學內容，並說明競賽規則。

二、分組學習

小組學生一起練習作業單，以精熟教材內容。

三、學習競賽

分派學生和能力相當的同學進行學科遊戲競賽。

1.競賽型態:依照表達方式可分為兩種形式:

(1)測驗式:同桌競賽的學生個別完試卷後，依次排名。

(2)問答式:由同一競賽桌的同學輪流發問作答。

2.學科遊戲競賽:學生分配到一個由相似能力組成的競賽桌中，在遊戲中藉由個人在小組學習時對學科教材的知識為小組獲取積點分數(points)。

3.能力系統的調整:為確使每位同學均有相同的機會為其自己獲得分數，競賽桌以能力水準安排，最初由教師指派學生到不同競賽桌，以後依競賽表現重新調整能力系統。

四、學習表揚

依學生到競賽桌比賽所得之分數，統計小組總分。

黃政傑、林佩璇(民85)。合作學習。台北市:五南。

N-4-2對應 N-3-3

N-4-13 對應 N-3-8