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      <title>Matematica - Scuola primaria quarta - IO RESTO A CASA...E MISURO by ANGELA FUMASONI</title>
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      <description>Classe quarta a cura dell&#39;ins. Angela Fumasoni </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-12 15:26:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>B. Entriamo in cucina per scoprire le unità di massa : visione del videostimolo realizzato dall'insegnante sulla base delle ricette raccolte sul padlet di classe </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 15:30:30 UTC</pubDate>
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         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>C. Entriamo in cucina per scoprire le unità di misura della capacità : visione del videostimolo realizzato dall'insegnante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 15:34:23 UTC</pubDate>
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         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>A.I bambini aiutati dai genitori preparano dei dolci e raccolgono le ricette realizzate su un  padlet pubblicato in Google Sites accessibile a tutti.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 15:37:32 UTC</pubDate>
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         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>E. Misuriamo gli oggetti che abbiamo in casa : visione del videostimolo realizzato dall'insegnante </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 15:42:51 UTC</pubDate>
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         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>F. Gli alunni visionano le videolezione sulle equivalenze : unità di massa</div>]]></description>
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         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>G.  Gli alunni  visionano le videolezione sulle equivalenze : unità di capacità</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 15:48:00 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>H. Videolezione sulle unità di lunghezza </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 15:50:09 UTC</pubDate>
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         <title>Fase operatoria </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>. I bambini attraverso attività operative devono eseguire semplici equivalenze passando da unità all'altra. <br>Operando a coppie a distanza con meet un alunno pesa gli oggetti ed assieme inventano delle equivalenze alle quali devono dare una risposta i compagni </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 15:55:06 UTC</pubDate>
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         <title>FASE OPERATORIA </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>I .Gli alunni  compilano le schede predisposte dall'insegnante in diretta Meet  le schede sono diverse per ogni gruppo ed è vietato suggerire. Il docente controlla e disabilita i microfoni </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 15:56:49 UTC</pubDate>
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         <title>Fase ristrutturativa </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>M.Nella fase ristrutturativa i bambini si confrontano sui concetti acquisiti ed eseguono delle proposte di  verifica con giochi mirati </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 15:58:25 UTC</pubDate>
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         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>L.I bambini si esercitano svolgendo dei giochi sulle diverse unità di misura dando indicazioni all'insegnante che clicca in diretta MEET ( la proposta può essere rifatta a casa dai bambini) </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 15:59:47 UTC</pubDate>
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         <title>Giochi in scratch</title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 16:12:52 UTC</pubDate>
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         <title>TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div> Percepisce e rappresenta forme, relazioni e strutture che si trovano in natura o che sono state create dall’uomo, utilizzando in particolare strumenti per il disegno geometrico (riga, compasso, squadra) e i più comuni strumenti di misura. <br><strong>INDICATORI:</strong>  <br>- Utilizza le principali unità di misura per lunghezze,  capacità, masse, pesi per effettuare misurazioni.<br>- Passa da un’unità di misura a un’altra eseguendo equivalenze<br>- Formula ipotesi sulla base di osservazioni effettuate <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-12 16:23:37 UTC</pubDate>
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         <title>Prerequisiti </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Compone e scompone numeri decimali<br>- Utilizza strumenti di misurazione non convenzionali ( spanna, </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 11:31:39 UTC</pubDate>
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         <title>Dimensioni di competenza </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Esegue misurazioni utilizzando strumenti convenzionali ( righello, bilancia, caraffa graduata...)<br>- Esegue equivalenze utilizzando le unità di misura di lunghezza, massa e capacità </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 11:49:57 UTC</pubDate>
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         <title>Fase preparatoria </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gli alunni vengono guidati attraverso attività di PROBLEM SOLVING alla conoscenza diretta delle unità di misura del sistema internazionale di misurazione.</div><div>Gli studenti sperimentano a casa forme di misurazione utilizzando gli strumenti a disposizione ( righello bilancia, bicchieri) </div><div>Il bambino svolge le attività preparatorie e ricava delle preconoscenze per concettualizzare e affrontare la fase operatoria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 11:54:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>D. Gli alunni misurano con il righello o il metro degli oggetti presenti in casa e li rappresentano sul quaderno le cui foto vengono mostrate durante la lezione in diretta MEET.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 12:10:37 UTC</pubDate>
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         <title>INDICAZIONI PER I GENITORI </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>I bambini attraverso le attività devono sperimentare direttamente, pertanto è consigliabile favorire la partecipazione diretta nello svolgimento delle attività che si svolgono in cucina come la preparazione di dolci che permette ai bambini di apprendere in modo partecipativo.  Si impara facendo e l'errore è istruttivo. Inoltre vengono proposti dei giochi  interattivi da fare on line molto importanti perchè permettono ai bambini di trovare  soluzioni ai problemi in modo divertente!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 12:29:34 UTC</pubDate>
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         <title>Giochi per la verifica </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <title>Giochi per la verifica </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <title>Giochi per la verifica </title>
         <author>angelafms66</author>
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         <title>I .1. Schede per l&#39;attività operativa con registrazione di misurazioni ed equivalenze</title>
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         <pubDate>2020-04-14 14:19:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angelafms66</author>
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         <description><![CDATA[<div>N. Gli alunni svolgono le equivalenze accedendo ai vari giochi ( scratch e word wall)</div>]]></description>
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