* Participación en los diferentes momentos tanto individual como grupal.

* Uso del tiempo y los distintos espacios de enseñanza.

* La capacidad de actuar con autonomía.

 

· Materiales descartables de todo tipo.

· Ir de lo más simple a lo más complejo de forma gradual.

· Promover situaciones para que los niños exploren y observen.

· Buscar y seleccionar información por parte del docente, en internet y manuales. – enciclopedias.

· Buscar los materiales necesarios para cada momento.

· Creación de un clima de confianza y trabajo.

· Muestras de imágenes y videos.

· Preparar y condicionar la sala para cada encuentro.

· Evaluar la calidad y cantidad de los aprendizajes en los alumnos, así como las destrezas y habilidades que vayan desarrollando.

· Exposición de los juegos y juguetes realizados con material reciclado.

ü Conversamos sobre la labor del recolector de basura ¿es importante? ¿colaboran con el cuidado del medio ambiente? ¿qué hacen con los residuos una vez que esta en el camión; a donde los lleva? Entrevista a un recolector de basura.

ü Observamos el video “Basuras y residuos. Contaminación por basura: causas y consecuencias” https://www.youtube.com/watch?v=D5NKrsDkQ00.

ü Pintaremos, cortamos y armamos un rompecabezas con la imagen de un recolector de basura.

ü Conversamos sobre ¿Qué es contaminar?

ü Investigaremos en diarios, libros, revistas e internet sobre imágenes de lugares contaminados. Describimos y conversamos sobre lo observado.

ü Veremos videos de Doki en donde nos muestra los problemas de la basura y la naturaleza , “Reciclaje para niños” https://www.youtube.com/watch?v=OY5913aRMwk y “ El moustro de la basura” https://www.youtube.com/watch?v=kj6B1tFZtQM .

ü Investigamos ¿Qué significa reciclar, reducir y reutilizar? ¿Qué símbolo tiene?

ü Conversamos sobre la importancia de conocer los productos que se pueden reutilizar. 

ü Dar la vuelta a la manzana del jardín con el fin de observar ¿Dónde encontramos basura? ¿Qué basura podemos identificar? y recolectar residuos para ser reciclados .

ü Observar en el Smart tv de la sallas fotos sacadas en el recorrido. Conversar sobre qué podemos hacer para solucionar ese problema.

ü En la sala pensar y luego armar un juego con algunos de los residuos recolectados en el paseo

ü Traemos de casa un producto vacío con el logo de reciclable, los agrupamos entre sí, teniendo en cuenta características similares (clasificación de residuos: papeles, latitas, diarios, vidrios) y traemos productos para reciclar, lo agruparemos, clasificando papeles, cartón, latas, diarios, tapas, etc.

ü Cada familia elegir un juego para realizar con material reciclado en su casa:

n Con tubos de cartón y cajas realizar un laberinto de bolitas.

n Con botellas de plástico decoradas con diferentes materiales realizar un Balero.

n Con botellas plásticas pintadas y enumeradas realizar un juego de bolos, la pelota será realizada de medias.

n Con cartón cortado con forma de pulpo pintándolo y luego pegándole en cada tentáculo un rollo de papel armar un juego de emboque.

n Con tapas plásticas realizar sellos, también muñecos móviles.

n Con cajas de cartón, vasos de yogurt y tapas de colores realizar un juego llamado “Cada tapita en su lugar”.

n Con botellas de plástico cortar pescados pintarlo y luego pegarles imanes así poder levantarlos con una caña.

n Realizar un llamador con tapitas de diferentes colores y formas cortadas en botellas.

n Con cartón realizar un domino con diferentes imágenes y colores.

n Con tapas de metal realizar un juego el cual consiste en realizar una bincha con elástico, con una parte colgando un trozo de imán para poder lograr agarrar las tapitas.

n Con rollos de cartón, cajas y cintas realizar un juego de enhebrado.

n Con cartón, botellas, abrojos y temperas realizar un juego de correspondencia.

ü Los niños con sus familias, realizar la escritura de un mensaje para el cuidado del planeta por medio de dibujos, frases entre otras.

ü Exposición de los juegos y juguetes realizados con material reciclado

· Prevención de la contaminación ambiental.

· Observación, selección y registro de información a través de  dibujos, croquis, fotos.

· Reconocimiento de las características de los diferentes elementos que se pueden reutilizar y/o reciclar.

· Conocimiento de procesos de transformación de materia prima en productos tecnológicos: construcción de juegos y juguetes con material reciclado.

· Iniciar en la compresión de que un objeto que es desechado, puede ser reutilizado, favoreciendo el medio ambiente.

· Desarrollar la creatividad e imaginación recreando y/o creando sus propios juegos y juguetes con materiales desechos.

· Compartir experiencias tanto en el jardín como en su hogar.

· Ofrecer el uso de materiales reciclados para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

· Renovar los escenarios lúdicos de nuestro jardín.

· Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias

· Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje especifico del medio ambiente, poniendo en juego sus propios saberes, para re-conceptualizarlos y construir otros nuevos.

La propuesta de este proyecto es pensar juntos cómo reutilizar esos materiales que desechamos e invitar a las familias a participa de las actividades de reciclaje junto con sus hijos, lo cual contribuirá a concientizar y valorar la importancia del cuidado del medio ambiente a ellas también. Por otro lado, pretendemos incentivar la capacidad creadora de los niños, fabricando sus propios juguetes o juegos con materiales reciclables que pueden encontrarse en lugares cotidianos.

       “SI CONTAMINO EL AMBIENTA NOS PERJUDICAMO TODOS”