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La tarea a realizar consiste en dar tres ideas, dos preguntas y una analogía sobre las metodologías activas, lo que pensabais antes de la sesión (lo hicimos sobre el papel en el curso) y tres ideas, dos preguntas y una analogía después del visionado de los vídeos. 

En este enlace tenéis más información sobre esta rutina de pensamiento.

1.- Exposición repetitiva.

2.- Trabajo en equipo.

3.- Puesta en común. 

2 Preguntas:

1.- ¿Cómo lo hacemos con la heterogeneidad?

2.- ¿Cómo captar su atención? 

1 Analogía:
Ejemplos muy directos

Después del 30 Enero 2017
3 Ideas:

1.- Exposición práctica, visual y medios tecnológicos.

2.- Trabajo en equipo, cooperación conjunta.

3.- Puesta en común y desarrollo de la actividad. 

2 Preguntas:

1.- ¿Cómo podemos diversificar para llegar a todos?

2.- ¿Cómo avanzamos con el desarrollo del proyecto? 

1 Analogía:
Ejemplos muy directos, metáforas muy definidas.

 

 

·  Buscar la calidad de la enseñanza.

·  Buscar la integración de todos.

·  Mejorar el aprendizaje.

 2 PREGUNTAS
  

·  ¿Cómo puedo mejorar mi trabajo como docente?

·  ¿De qué manera puedo llegar mejor a mis alumnos?
 
 1 ANALOGÍA
 
 ·  Entiendo las nuevas metodologías de enseñanza como una revolución similar a la que está sucediendo en el mundo de la empresa. Se buscan personas con habilidades sociales más que personas con muchos conocimientos.

 3 IDEAS
  

·  Debemos cambiar la metodología didáctica.

·  Tenemos la oportunidad de utilizar metodologías integradoras que favorezcan el aprendizaje.

·  Los chicos deben aprender haciendo y no escuchando.

 2 PREGUNTAS
 
 ·  ¿Qué tengo que cambiar en el aula para buscar la motivación e integración del alumnado?

·  ¿Cómo evalúo yo este sistema de aprendizaje?

 

1 ANALOGÍA

 ·  Muchas de las cosas que he escuchado en estos vídeos me recuerdan aspectos de la Formación Profesional. El alumno aprende más haciendo que recibiendo clases teóricas. El profesor plantea tareas y ayuda a resolver dudas pero es el alumno el que realiza la tarea y asume la responsabilidad de resolver los problemas (igual que le sucederá en el mundo laboral). Como decía  Montserrat del Pozo, somos los "sherpas" de la clase, el mérito debe ser para el alumno que va progresando. Alfredo Hernando nos recordaba que estos cambios son imparables.

Mis respuestas iniciales

3 ideas:

- Motivación del alumnado

- Nuevas tecnologías

- Trabajo cooperativo

2 preguntas:

- ¿Cómo mejorar el rendimiento del alumnado?

- ¿Cómo implicar al alumnado activamente en su aprendizaje?

Analogía

- Un esquema que refleje a los alumnos alrededor del profesor con nuevas tecnologías (móviles, tablets, ordenadores…) para interiorizar los conceptos a través de otros medios, no solo con la explicación del docente.

Mis nuevas respuestas 

3 ideas:

- Crear desafíos y darle autonomía al alumnado

- La tecnología es un aliado para aprender mejor

- El docente deja de ser el protagonista y lo es el alumnado.

2 preguntas:

- ¿Cómo plantear actividades enfocadas a las inteligencias múltiples?

- ¿Podemos compaginar el temario a impartir en el aula con innovaciones que nos hacen dedicarle muchas horas para que se lleve a cabo todo correctamente?

Analogía

Hay un cambio de roles: el alumno " se convierte" en docente, adquiriendo el aprendizaje por sí mismo, siendo el docente un moderador y no un ponente de clase magistral.

1.    Trabajo cooperativo

2.    Integración

3.    Personalización del aprendizaje 

1.    ¿Cómo lograr una educación inclusiva con una alta tasa de alumnos con ACI?

2.    ¿Qué herramientas pedagógicas tengo al alcance para rediseñar las escuelas del siglo  XXI?
Analogía o metáfora
Utilizo las TIC como recurso didáctico e innovador para rediseñar las         escuelas del siglo XXI
  3 - 2 - 1 – puente 

después del visionado de los vídeos.

1.    Transformación de la escuela en una comunidad de aprendizaje.

2.    Utilizar la caja de herramienta de David Lazear, como nueva  herramienta  didáctica activa.

3.    Detectar las necesidades educativas que tengo en el  aula y diseñar  la personalización del aprendizaje.(Portfolio)

1.    ¿La utilización de la caja de herramienta de David garantiza que el alumno fije los contenidos?

2.    ¿Cómo  llevar a cabo una personalización del aprendizaje, cuando existe tanta diversidad en el aula?
Analogía o metáfora
Utilizo el trabajo cooperativo como vehículo para lograr una enseñanza inclusiva.

 

 

 

3 ideas:
1. Poner en marcha la totalidad de la inteligencia.
2. Aprender más y mejor.
3. Éxito escolar.

2 preguntas:
1. ¿Cómo conseguir implicar en el aprendizaje?
2. ¿Qué mejorar?

1 analogía:
Hay algo nuevo.

Después del visionado:

3 ideas:
1. El profesor desaparece del aula.
2. El que tiene que trabajar es el alumno.
3. Todos somos inteligentes.

2 preguntas:
1. ¿Cómo lograr que sean los alumnos los que trabajen?
2. ¿Cómo llegar a que el alumno esté entusiasmado con su aprendizaje?

1 analogía:
La relación alumno-profesor es importante para que el alumno investigue y resuelva su aprendizaje.
“Cuando se experimenta se comprende, cuando se comprende se disfruta”

-          Participo en el enfoque metodológico, no se trata de seguir un manual, libro, programación…

-          Es necesario el trabajo en equipo entre todos los miembros del equipo educativo

-          Flexibilidad para trabajar en función del punto de partida de cada alumno y de su forma de aprender

-          ¿Obligatorio? ¿Cómo potenciar el trabajo en equipo entre los profesores de un grupo de alumnos?

-          ¿Cómo evaluamos a los alumnos en sus trabajos en equipo?

-          Un equipo de baloncesto: jugadores, cuerpo técnico, …

Después de escuchar los videos:

Me ha gustado mucho la explicación de Montserrat Pozo

-          Buscar los mejores resultados que cada alumno puede obtener, cambiar la sociedad a través de los alumnos.

-          Planificación, trabajo en equipo, evaluación individual y más justa.

-          Múltiples inteligencias para comprender, para convivir.

-          ¿Cómo implicar a los compañeros? 

-          ¿Cómo medir los resultados?

-          Progreso de la comunidad

DESPUÉS:
Ideas: 

 

 

· Mejora de la calidad de la enseñanza.

· Como integrar a todos.

· Mejorar el aprendizaje.

  2 PREGUNTAS
   

· ¿Puedo mejorar mi trabajo como docente?

· ¿De qué manera puedo llegar mejor a mis alumnos?
 
  1 ANALOGÍA
 
  · Entiendo las nuevas metodologías de enseñanza como una revolución similar a la que está sucediendo en el mundo de la empresa. Se buscan personas con habilidades sociales más que personas con muchos conocimientos.

  3 IDEAS
   

· Debemos cambiar la metodología didáctica.

· Tenemos la oportunidad de utilizar metodologías integradoras que favorezcan el aprendizaje.

· Los chicos deben aprender haciendo y no escuchando.

  2 PREGUNTAS
 
  · ¿Qué y cómo tengo que cambiar en el aula para buscar la motivación e integración del alumnado?

· ¿Cómo evalúo yo este sistema de aprendizaje?

 

1 ANALOGÍA
 
  · El alumno aprende más haciendo que recibiendo clases teóricas. El profesor plantea tareas y ayuda a resolver dudas pero es el alumno el que realiza la tarea y asume la responsabilidad de resolver los problemas (igual que le sucederá en el mundo laboral). El mérito debe ser para el alumno que va progresando.