GRUPO 2 by Lucia Desjardins https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2 en-us 2020-06-03 17:30:14 UTC 2024-06-03 21:29:25 UTC hello@padlet.com CONCEPCIÓN DE CURRICULUM. ALICIA DE ALBA. desjardinslucia06 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622562153 Síntesis de elementos culturales que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios; a través de mecanismos de negociación e imposición social.]]> 2020-06-11 14:35:06 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622562153 TIPOS DE CURRICULUM desjardinslucia06 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622577504 2020-06-11 14:43:05 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622577504 PRESCRIPTO (EXPLICITO) Y OCULTO desjardinslucia06 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622579825 2020-06-11 14:44:14 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622579825 "Las expresiones de curriculum" guadalupe696r https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622627582 Curriculum prescrito: es la puesta oficial, escrita y explicita en documentos curriculares tales como planes de estudio, programas, reglamentaciones, proyectos institucionales, proyectos curriculares, planificaciones, etc. (Lo planificado, lo previsto, lo que expresa intencionalidad educativa y es prescriptivo, normativo y explícito)
Curriculum real: Conjunto de relaciones y practicas educativas que se expresan concretamente en instituciones. Es lo que verdaderamente acontece en los diferentes espacios educativos y lo que sucede  a los protagonistas que interactuan en los mismos.
Curriculum nulo: Tiene que ver con las ausencias, con aquello que la institucion no enseña, con los contenidos que no se atienden. Con formas de hacer, pensar, sentir que no estan presentes en las instituciones.
Curriculum oculto: Esta conformado por todos aquellos aprendizajes y prácticas que tienen lugar en el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero no figuran explicitamente en la propuesta curricular.]]> 2020-06-11 15:07:02 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622627582 Niveles de concreción curricular en Argentina ahumadasolana7 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622658140 2020-06-11 15:23:38 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622658140 El curriculum como proyecto político-pedagógico gomezvale1999 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622673848  Preguntarse por el curriculum en una sociedad determinada es también preguntarse por la cultura en esa sociedad; por aquellos saberes que produce y transmite.
 El curriculum se conforma de procesos y prácticas ligados con la transmisión de la cultura, implica responder tres cuestiones: 1)qué se entiende por cultura en cada momento histórico; 2)quiénes intervienen en la selección y 3)quiénes son aquellos que acceden a ella. En tal sentido, la acción escolar se inscribe en un proyecto cultural determinado.
 El curriculum conforma una propuesta que se presenta como prescriptiva, en tal sentido las políticas curriculares son la herramienta estratégica de la política educativa que permite establecer qué debe enseñarse en las escuelas y qué puede no enseñarse. ]]> 2020-06-11 15:32:12 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622673848 Aproximación a la noción de curriculum . Prof. María Fernanda Hidalgo gomezvale1999 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622683964 2020-06-11 15:37:29 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622683964 El currículum: reflexiones iniciales gomezvale1999 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622686504   El término curriculum proviene de la palabra latina currere que significa carrera, recorrido que debe ser realizado. La escolaridad es un recorrido para los alumnos y el curriculum es su relleno, su contenido, la guía de su progreso por la escolaridad. Por este motivo, nos encontramos frente a un término polisémico, una palabra que posee una pluralidad de significados. Y esto se debe a que el curriculum no es sólo un concepto, sino una construcción cultural. El significado del curriculum depende de la forma en que en cada país y en cada tradición pedagógica se organizan las prácticas educativas. Y va modificándose a lo largo del tiempo. ]]> 2020-06-11 15:38:48 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622686504 1) Nivel Nacional ahumadasolana7 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622731148 A este ámbito le corresponden las decisiones de carácter más general acerca del sistema educativo, buscando de normar acerca de las cuestiones comunes a todo el país a las que deberán atender todas las jurisdicciones y las instituciones que de ellas dependan.]]> 2020-06-11 16:04:18 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622731148 2) Nivel Jurisdiccional ahumadasolana7 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622734217 Corresponde a la elaboración de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales; con la funcion de establecer las normas básicas de perfeccion y mejoramiento de dichos aspectos en diversos contextos socioeconómicos y políticos. Es elaborado por docentes y directores]]> 2020-06-11 16:06:15 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622734217 4) Nivel de Aula ahumadasolana7 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622737747 Implica la realización de la propuesta pedagógico-didáctica o el proyecto de Aula. Es
el ámbito que le otorga mayor
autonomía al docente en cuanto a la pertinencia de sus decisiones y responsabilidades, este posee las funciones de diseñar la enseñanza, llevarla a cabo y evaluar los resultados.
]]> 2020-06-11 16:08:23 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622737747 3) Nivel Institucional ahumadasolana7 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622746199  La institución tiene la responsabilidad de elaborar el Proyecto Educativo de la escuela 
Este ámbito tiene  sus propias normas y pautas de funcionamiento que el docente debe conocer y poner en práctica. En él se elaboran y llevan a cabo proyectos y programas de acción constituidos por el equipo docente y creado por la comunidad educativa..
]]> 2020-06-11 16:13:18 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622746199 CURRICULUM REAL desjardinslucia06 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622750603 2020-06-11 16:15:57 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622750603 yani_lazarte25 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622755081 ¿Qué permanece oculto del currículum oculto? Las identidades de género y de sexualidad en la educación fisica

Los estudios sobre a eduacción física, fundamentalmente los del contexto cultural anglosajón se han ocupado en resaltar la dimensión oculta o encubierta del currículum en relación con la construcción de diverdad identidades, entre ellas las de género y las de sexualidad. Sin embargo, en el contexto cultural de los países de habla española y portuguesa estos estudios escasean, el objetivo es explorar las discriminaciones y problemas que sufren ciertos sectores del alumnado y profesorado con identidades de género y de sexualidad no dominantes. El objetivo es la sensibilización acerca de estas cuestiones para así poder investigar.]]> 2020-06-11 16:18:33 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622755081 yani_lazarte25 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622793934 2) el currículum oculto de la educación física

Los primeros estudios realizados, la autora busco regularidades en el comportamiento del profesorado y en su organización de las clases por medio de procedimientos que indicaban relaciones con la transmisión de valores y actitudes hacía los estudiantes.
Los trabajos positivistan ofrecieron percepciones del profesorado respecto a su alumnado, estos dependían del género,apariencia y de esfuerzos percibidos.

]]> 2020-06-11 16:40:53 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622793934 Polarizacion tematica del curriculum martinacastelmc https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622803761 2020-06-11 16:46:27 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622803761 Visto como texto: martinacastelmc https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622805674 Se refiere a los documentos escritos de carácter formal que regulan la enseñanza, abarca desde el plan de estudio hasta los programas de las asignaturas (curriculum escrito)]]> 2020-06-11 16:47:31 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622805674 Visto como"todo" lo educativo: martinacastelmc https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622810724 Concepción mas amplia refiriéndose a lo educativo. El aprendizaje real del alumno.]]> 2020-06-11 16:50:25 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622810724 yani_lazarte25 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622811461 Otras investigaciones; interpretativa o simbólica

Los estudios de PLACET sobre el pensamiento, el éxito en su enseñanza consistia en mantener ocupados, felices y contentos a los estudiantes.
Las clases se caracterizaban por las situaciones embarazosas, por la humillación pública, por la falta de confianza, por expectativas irreales, actividades rígidas irrelevantes, por incomodidad, ejecución forzada de mmovimientos cuando el estudiante se siente incompetente y por sentimientos de vulnerabilidad. El deporte era importante en la asignatura, presentó ideas innovadoras, se preocupaba por igualitaria y que a su vez tenga un desarrollo personal y sobre todo social.]]> 2020-06-11 16:50:50 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622811461 yani_lazarte25 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622829664 En resumen

Las investigaciones han contribuido a comprender la profundidad del currículum oculto de la educación física pero como mundos aislados, ya que esto va más allá de lo escolar, se debería promover las formas y relaciones sociales, con un cambio de creencias y teniendo en cuenta sus conductas opresoras.]]> 2020-06-11 17:01:44 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622829664 Que es curriculum? Cuales son sus tipos? desjardinslucia06 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622842799 sofia lomenzo]]> 2020-06-11 17:10:01 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622842799 yani_lazarte25 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622843109 2020-06-11 17:10:14 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622843109 yani_lazarte25 https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622887728 2020-06-11 17:40:14 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/622887728 tadeoaleborja https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/623334769 2020-06-12 00:58:12 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/623334769 tadeoaleborja https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/623343863 2020-06-12 01:10:16 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/623343863 tadeoaleborja https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/623345384 2020-06-12 01:12:20 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/623345384 NULO lomenzosofia https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/624653480 2020-06-12 22:14:06 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/624653480 DIMENSIONES GENERALES: lomenzosofia https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/624654549 son aquellas comunes a todos los currículos, puesto que los conforman y determinan como tales.

]]> 2020-06-12 22:15:32 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/624654549 DIMENSIÓN SOCIAL: lomenzosofia https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/624654957 Constituida por el conjunto de multideterminaciones que conforman la totalidad de lo social: de índole cultural, política, social y económica. 
-La dimensión económica opera en función del modo en que se dan las relaciones entre educación y sociedad, 
-La dimensión ideológica se considera desde el lugar de atravesamiento en todos y cada uno de los momentos del proceso curricular. Incluye tanto la producción de diseños o lineamientos curriculares en el nivel político como las prácticas en la institución y el aula. 
-La dimensión institucional es el espacio privilegiado del curriculum. Aquí se concreta a través de la organización del tiempo y el espacio, la dinámica de las relaciones y la organización del trabajo, la evaluación y la acreditación, entre otras.
-La dimensión didáctico-áulica, hace referencia al espacio real y concreto en el que se produce el encuentro entre la propuesta curricular, los docentes y los alumnoS.

]]> 2020-06-12 22:16:19 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/624654957 DIMENSIÓN PARTICULAR: lomenzosofia https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/624656743 Aluden a los aspectos que son propios de cada curriculum: el nivel del sistema educativo, el tipo de educación, la población a la que se dirige. En este sentido, es diferente trabajar con un curriculum de educación básica para adultos que para niños, con un curriculum de primaria o inicial, de educación común o especial. 

]]> 2020-06-12 22:18:36 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/624656743 ASPECTOS: lomenzosofia https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/624658246 2020-06-12 22:20:30 UTC https://padlet.com/desjardinslucia06/GRUPO_2/wish/624658246