La adecuación curricular es el recurso fundamental que se debe apoyar el docente para planificar, enseñar y evaluar los procesos educativos en todas las áreas

Reforzar los saberes para una mejor comprensión de todas las temáticas a ser desarrollada con los docentes en la Jornada de Verano.

Reflexión

En el currículo se encuentran todos los componentes necesarios para planificar y evaluar los aprendizajes. También encontramos el perfil del egreso y la naturaleza del área parte muy importante en conjunto con los demás elementos.

Expectativa.

Profundizar en la práctica pedagógica y la adecuación curricular.

Es la biblia que debemos conocer y luego seguir los pasos para organizar nuestro trabajos .

Expectativas :

profundizar y familiarizarnos para socializar con mis docentes .

Propiciar un espacio de reflexión sobre la práctica pedagógica tomando como referencia la implementación del currículo vigente y la aplicación de la Ordenanza 04-2023, así como la socialización de los énfasis y prioridades definidas para el desarrollo del año escolar 2024-2025 con el fin de mejorar los aprendizajes a través de mediaciones pedagógicas orientadas al desarrollo de competencias profesionales.

A  tener fe que a través de educación puede mejorar y transformar la sociedad.

2.            ¿Cómo puede influir nuestra practica en convertir la escuela en un lugar de luz?

Tomar en cuenta la realidad y el contexto de cada estudiante, y así tener una buena planificación eficaz

3.            ¿Cómo puede la educación salvar el dolor de nuestros estudiantes?

El docente ser agente motivador, comprometido con lo que el estudiante le interese, al mismo tiempo conociendo sus realidades.

Fomentar la resiliencia, en los estudiantes, crear ambiente de aprendizaje inclusivo y seguro.

4.            ¿En qué medida el conocimiento puede servir de escudo?

Formando estudiantes apegado a lo que demanda la sociedad, que tengan habilidades críticas y analíticas para las tomas decisiones efectiva, capaz de adaptarse al contexto social apegado a los buenos valores.

5.            ¿Qué podemos entender con la frase la historia no termina, solo acaba de empezar?

En la vida siempre hay algo que aprender y que a pesar de los logros alcanzando la verdad está en constante proceso continuo de evolución. Cada nuevo descubrimiento, innovación o cambio social marca el comienzo de nuevas posibilidades y desafíos.

Fortalecer o reforzar los conocimientos para un mejor desempeño en la jornada de formación

Reforzar todas las temáticas de la Jornada de Verano 2024.

No lleva a reflexionar que debemos ser humildes, que nunca podemos querer ser mas que los demás

¿Qué sabemos de la adecuación curricular?

Esta orientada de manera mas especifica a aportar al desarrollo de las competencias comunicativa y de pensamiento lógico, creativo y crítico. Aporta a las demás competencias fundamentales para el fortalecimiento y contribución en la formación de un sujeto integral de manera que se pueda desempeñar de forma correcta en la sociedad.

¿Qué necesitamos profundizar?

-          Profundizar en los modelos de planificación.

-          - Evaluación por competencias.

-          Sobre la recuperación pedagógica .

Si permites que una ofensa te dañe ,te dañara. Pero si no lo permites ,la ofensa volverá al lugar de donde salió.

¿Cuáles recursos necesito para planificar?

Adecuación curricular, estrategias de planificación, el calendario escolar.

¿Para qué se planifica?

La planificación se realiza para diversas finalidades en contextos educativos

Definir metas y objetivos específicos para orientar el trabajo y medir el progreso.

Organizar actividades y tareas para asegurar que todos los involucrados trabajen de manera coherente y efectiva.

Identificar posibles obstáculos y desafíos de antemano, y desarrollar estrategias para mitigarlos.

Proporcionar una base sólida de información y análisis para apoyar decisiones informadas y estratégicas.

Permitir una evaluación continua del progreso y el desempeño, y realizar ajustes según sea necesario.

Asegurar que todas las actividades y proyectos estén alineados con la visión y misión de la organización o institución.

¿Para qué se planifica? Se planifica para poder hacer un uso eficiente del tiempo y de los recursos disponibles para evitar improvisación y la pérdida del tiempo

¿Cómo me doy cuenta de que estoy planificando por competencias?

Cuando mi planificación se centra más en las habilidades que los estudiantes deben desarrollar (como pensamiento crítico, colaboración, resolución de problemas) que en la mera transmisión de conocimientos.

 Cuando la evaluación no se limita a pruebas tradicionales, sino que incluye múltiples formas de evaluar competencias, como proyectos, presentaciones, desempeño en situaciones reales, etc.

Cuando la planificación incluye actividades que fomentan el aprendizaje activo y la colaboración entre los estudiantes, ya que estas son habilidades competenciales clave.

Es un proceso pensado y organizado que tiene la finalidad de lograr unos objetivos y por ende se deben establecer las metas de manera procesual, nos lleva a tomar en cuenta el diseño en sus estándares y fines.

2.     ¿Cuáles elementos debe de tener una buena planificación?

    Priorizar el tipo de planificación.

    Tomar en consideracion el tipo de situacion de aprendizaje.

    Organización secuencial de los contenidos.

    Lo objetivos y expectativas de logro.

    Las estrategias.

    Recursos necesarios

    Calendario de actividades.

    Responsabilidad de roles

    Seguimiento continuo

3.     ¿Cómo sabes si una metodología  en tu planificación es la correcta?

A través de planeación y sus resultado obtenidos.

4.     ¿Por qué la planificación es un elemento imprescindible en el proceso educativo?

Por la orientación y organización del proceso educativo, por el enfoque en el logro de objetivos y por la selección adecuada de metodologías y recursos.

pensamientos al usar un género textual, respetando la diversidad de opiniones.

Preguntas sobre evaluación  

1. ¿Qué nos dice la adecuación curricular respecto a la evaluación? 

Nos dice que la adecuación curricular establece una evaluación por competencias, tributada por los indicadores de logros e instrumentada en los diversos esquemas de evaluación (escala estimativa, rubrica, lista de cotejo, elaboración de carpetas, entre otros). 

2. Escribe los principales aspectos y procedimientos básicos para la evaluación normada por la 04-2023 en el nivel secundario. 

La 04 establece la evaluación por períodos, estableciendo la recuperación pedagógica la cual se debe realizar en cada período. 

Establece también la forma en la sumatoria de las calificaciones, así como también las oportunidades de promoción de cada estudiante. 

Es una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes. Promueve el aprendizaje en función de las competencias fundamentales .

2- Escribe los principales aspectos y procedimientos básicos para la evaluación normada por la ordenanza 04-2023 en el nivel secundario.

Transparencia, confiabilidad, Equidad, Transparencia ,Continuidad, Individualidad, Participación ,Integridad, Reciprocidad, Diferencialidad, Finalidad.

Procedimientos: Autoevaluación ,Coevaluación ,Heteroevaluación ,Evaluación Diagnostica (Inicial),Formativa (de Proceso) Sumativa (Final)

Es una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes, con el fin de promover aprendizajes en función de las Competencias Fundamentales.

Escribe los principales aspectos y procedimientos básicos para la evaluación normada por la 04-2023 en el Nivel Secundario

La Ordenanza 04-2023, establece los lineamientos para la evaluación de los aprendizajes en el sistema educativo. A continuación, se presentan los aspectos principales y procedimientos destacados de esta ordenanza:

Aspectos Principales

La evaluación se considera como un proceso integral que incluye evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. Busca identificar el nivel de desarrollo de competencias y aprendizajes de los estudiantes, así como orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La ordenanza promueve el uso de una variedad de instrumentos de evaluación, incluyendo pruebas escritas, proyectos, trabajos prácticos, portafolios, autoevaluaciones y coevaluaciones. Esto busca capturar una visión más completa del progreso del estudiante.

Se centra en la evaluación de competencias, entendidas como la capacidad de movilizar conocimientos, habilidades y actitudes en contextos diversos y reales. La evaluación debe ser contextualizada y relevante para la vida diaria y el entorno social del estudiante.

Se enfatiza la importancia de proporcionar retroalimentación continua y constructiva a los estudiantes, permitiendo ajustes en su proceso de aprendizaje y el desarrollo de la autonomía.

Promueve la participación activa de docentes, estudiantes, padres y otros actores de la comunidad educativa en el proceso de evaluación, para asegurar una perspectiva amplia y contextualizada.

Esta canción trasmite un mensaje de fortaleza, valentía y superación personal. En la letra, se habla sobre encontrar la fuerza interior para enfrentar los desafíos, superar los miedos y creer en uno mismo.

¿Cuáles valores nos permiten reflexionar este video?

Podemos destacar la importancia de la autoconfianza, el coraje, la determinación y la resiliencia. Estos valores nos inspiran a perseverar ante las adversidades, a creer en nuestras capacidades y a mantenernos firmes en nuestros propósitos.

¿Cómo se aplicaría el mensaje del video a nuestra labor docente y en esta jornada?

Esta canción nos recuerda la importancia de ser modelos a seguir para nuestros estudiantes, demostrando que con esfuerzo, perseverancia y confianza en sí mismos, cada uno puede superar sus propios límites y alcanzar sus metas. De cierta forma somos heroes para nuestros alumnos, inspirarandolos y ayudando a descubrir su propio potencial.

¿Cuál es el mensaje que nos plantea la canción? Considero que lo que quiere expresar la canción es que dentro de cada maestro hay un héroe, un héroe capaz de entregarlo todo a favor de sus estudiantes, sin importar las adversidades a las cuales sin lugar a dudas se va a enfrentar

¿Cuáles valores nos permite reflexionar este video? Considero que el amor y la empatía son los valores que predominan en la reflexion.

¿Cómo se aplicaría el mensaje del video a nuestra labor docente y en esta jornada? Tratando de ser ese héroe en la vida de nuestros alumnos. puede que no sea una tarea fácil, pero si es realizable. Tratar por todas las vias de ser un ejemplo a seguir para cada uno de nuestros estudiantes.

-Los valores que nos permite reflexionar este video son: Perseverancia, confianza en si mismo, positivismo y fortaleza espiritual.

-Como docente debemos entender que debemos que confiar en nuestra capacidad y potencial que tenemos para transformar vidas además creer que nuestros alumnos tienen cada uno un héroe que debe ser descubierto.

Canción Hero

Mariah Carey

¿Cuál es el mensaje que nos deja la canción?

La canción nos invita a ser fuertes en todo momento y a confiar en nosotros mismos para poder despertar el héroe que tenemos dentro. Muchas veces pasamos por momentos difíciles y nos desmotivamos, pero si miramos en los más profundo de nuestras almas, ahí habita un héroe dentro de nosotros el cual nos invita a ser fuertes.

¿Cuáles valores nos permite este video?

Los valores que pude detectar al escuchar la canción son: valentía, perseverancia y esperanza.

¿Cómo se aplicaría el mensaje del video a nuestra labor docente y en esta jornada?

En nuestra labor docente predominan las situaciones difíciles y siempre habrá problemas que resolver, por lo tanto, la canción nos invita a ser fuertes, valientes y perseverantes para poder encontrar la solución más conveniente para todos los involucrados en el proceso.

¿Cuáles valores nos permite reflexionar este video? Nos permite reflexionar sobre resilencia, valentia, fuerza de votuntad y fé en uno mismo.

¿Cómo se aplicaría el mensaje del video a nuestra labor docente y en esta jornada?

A pesar de que nos enfrentamos con frecuencia a retos y situaciones nuevas en esta labor como docentes, tenemos que depositar siempre la confianza en nosotros mismos y en Dios de que al final vamos a poder salir con exito de cada una.

Ciencias de la Naturaleza. Regional 09 Mao.Reforzamiento de la Jornada de Verano 2024. A las 1:30 p.m.

Expectativas de está Jornada 2024

Reforzar las temáticas trabajadas en la tercera etapa, aclarar dudas e inquietudes, compartir con los compañeros los conocimientos 

Esta canción nos deja un mensaje de motivación y perseverancia para hacer los cambios necesario para mejorar en nuestra vida personal y profesional.

Los valores que resaltan son:

resiliencia

perseverancia

disciplina

En mi vida profesional puedo aplicarlo para nunca perder la motivación de seguir hacia adelante a pesar de que los resultados no sean lo esperado.

Reforzar lo aprendido en la Jornada de Formadores, para luego reproducirla con seguridad a mis docentes, en especial la Planificación y Evaluación.

Elaborar instrumentos de evaluación para evaluar el producto presentado en la situación de aprendizaje.

Aprendí que la Naturaleza del Área está compuesta por un conjunto de componentes que la ayudan a tener sentido y forma, para partiendo de esta, poder orientarnos en los lineamientos del saber que vamos a transmitir y enseñar.

Preguntas reflexivas

1¿ cuál es la base que sustenta mi vida y mi accionar desde el aula en esta asignatura?

Distrito Educativo 09-06

El amor a Dios

Vocación de servicio

El optimismo, la confianza en

mi y en lo que hago.

2¿ En cuales elementos debe ser fortalecido el equilibrio para favorecer mis acciones como docente del área de FIHR?

09-06 En la fuerza de voluntad,

En la confianza en mi y en lo que hago.

3¿ Que mensaje me deja este video?

09-06 La enseñanza que me deja es que todo es posible en la vida, con Dios delante, solo depende de mi actitud y confianza en lo que hago. Distrito Educativo 09-06

¿Cuál es la base que sustenta mi vida y mi accionar desde el aula en esta asignatura, FIHR?

El amor a Dios, la confianza, la capacidad de comprender a los demás y el do de servicio.

¿En cuales elementos debe ser fortalecido el equipo para favorecer mis acciones como docentes de FIHR?

En la fortaleza para realizar una labor con amor de Dios. la fuerza para manejar situaciones incomodas.

¿Qué mensaje me deja este video?

Que en la vida cuando ponemos a Dios delante todo puede ser posible.

No importa la situación que se nos presente, en confianza, amor y fe, todo es posible.

¿Cuál es la base que sustenta mi vida y mi accionar desde el aula en esta asignatura?

La base principal Dios, luego mi formación y valores. Además, la capacidad de comprender y valorar, adaptar mi práctica educativa a las necesidades individuales de los estudiantes, establecer un ambiente inclusivo en el aula.

¿En cuáles elementos debe ser fortalecido el equilibrio para favorecer mis acciones como docente de F.I.H.R? 

Confianza en mí, en lo que hago, y estar en consonancia con el creador en todos los momentos de mi vida.

¿Qué mensaje me deja este video?

Los problemas diarios, las situaciones en el hogar, la familia, en nuestra sociedad muchas veces perturban nuestra vida e influyen en el sano desarrollo de nosotros mismos, Pero al final de todo cuando algo que en el momento nos parece insignificante por el simple hecho de tenerlo (Cosas o Personas) cuando desaparecen de nuestra vida, es cuando sentimos ese vacío existencial, y no nos damos cuenta que es una prueba más que la vida nos da para volver a colocarnos o iniciar un nuevo estado de equilibrio que le de paz a nuestro espíritu y a nuestro corazón.

Pregunta(1) La base que sustenta mi vida, es la fe, el amor a Dios, el respeto a mi misma y a los demás

(2) debemos de fortalecer nuestra vida personal y profesional

(3) me deja el mensaje de que todo debe de estar en conexión con mi actuar, y que Dios es lo más importante que n nuestras vidas

Con el peso de una pluma .

¿En cuáles elementos debe ser fortalecido el equipo para favorecer mis acciones como docente de F.I.H.R.?

La paciencia, la fe impulsada con la fuerza del Espíritu santo .

¿ Que mensaje me deja este video ?

La perseverancia y la constancia que debemos tener en el trabajo enfrentando los obstáculos y dificultades que se presenta en el día a día.

(1) La base que me sustenta es mi fe , el amor a Dios , el respeto a misma y años demás

(2) debe de ser fortalecido mi acciones como persona y profesional en la cual debe de existir coherencia

(3) me deja el mensaje de sin Dios no somos nada, todo está en equilibrio con la divinidad

Dimensión espiritual.

-         El ser humano a medida que se va desarrollando sufre importantes cambios en su vida, mientras que nuestra dimensión espiritual permanece en el trascurrir de nuestra vida estable y se desarrolla en nuestro interior, ella nos permite poder encontrar sentido a lo que hacemos y vivimos y nos permite encontrarnos a nosotros mismo garantizando la plenitud del ser comprometido con el crecimiento, las relaciones, respeto y compasión hacia los demás, el entorno y todo lo que encierra a la persona.

¿ El desarrollo humano ?

Se debe desarrollar un proceso de transformación hacia la realización plena y facultades innatas que residen en ellas cotidianamente se entiende por crecer como persona, como meta el proceso será un estado en el que el ser humano emna creatividad.

Distrito Educativo 09-06

Aportaciones para una pedagogía de la interioridad

Del resumen de todas las dimensiones podemos concluir que:

Podemos ver la la educación en sí misma en un contexto más amplio que la mera adquisición de conocimientos, educar para la vida , ya que se aprende a ser feliz y a encontrar sentido a la vida.

Confiar en las posibilidades del niño

El niño posee una sabiduría interior, unos conocimientos que trae, sólo hay que darle la oportunidad de desarrollarlo.

El ser humano es capaz y portador de cualidades y valores, existe una fuerza que lo impulsa a realizarlo, ósea los valores no se adquieren a través de un aprendizaje, sino encontrar la manera de entrar en contacto con ellos y hacer que se manifiesten el la conducta del ser humano.

La dimensión Espiritual es innata

Los niños entre los 4 y 6 años son capaces de darse cuenta que hay algo más que lo perceptible a través de los sentidos.

En muchos casos la complejidad lleva a jóvenes y niños a distanciarse y a reprimir su vida espiritual por diversos factores que pueden ser social y/o emocional.

Tomando en cuenta que los niños y jóvenes trabajan con la emoción como centro del ser, algunas características que se presentan son: sabiduría interior; capacidad de asombro; cuestionamiento y sencillez, las cuales permiten la plenitud de las potencialidades de cada ser

Las emociones tienen relación y referencia con el cuerpo, ya que existen mecanismos fisiológicos a los que están asociados y es a través de ellos qué vivencia nos ambos. Las emociones es conocido como el sistema más antiguo de cognición, destinado a mejorar la convivencia.

Surgen como una respuesta a un acontecimiento interno o externo; además las emociones son universales.

En cambio los sentimientos son aprendido como resultado de la cristalización y elaboración de varias emociones y que la misma varía de una persona a otra.

Conocer qué, y por qué y la manera que nos sentimos ante determinado sucesos, acontecimientos o situaciones, nos ayuda a reconocer una parte importante de nuestra identidad única que puede tener mucho en común con otros, pero jamás iguales a los otros.

Lo intelectual: comprende el mundo de nuestras ideas, pensamientos e imágenes que nos permiten conceptualizar la realidad

Distrito09-03

Bases antropológicas de la Formación Integral

Nacemos con una unidad o combinación de todas las dimensiones, de manera que estamos en contacto directo con todo nuestro potencial espiritual.

Del resumen o conclusión de la bases antropológicas podemos sacar conclusiones que nos ayudaran a a crear un perfil

Aportaciones para una pedagogía de la interioridad

-Ver la educacion en si misma en un contexto mas amplio que la mera adquisición de conocimientos. educar para la vida, ya que se aprende aser feliz y encontrar el sentido de la vida.

¿Que se?

Que la FIHR es una disciplina pedagógica que busca desarrollar en el ser las capacidades del conocimiento de sí mismo/a integrando su realidad social, religiosa, familiar, cultural, tecnológica y ecológica.

¿Que quiero aprender?

La forma más adecuada para impartirla sin ser una asignatura sin valor como le llaman muchos, ya que esta es la base principal de cada ser humano.

Luego de trabajar el tema ¿Que aprendí?

Siendo la FIHR, una asignatura que promueve la búsqueda y desarrollo de la identidad en relación con sus semejantes debemos darle  más  prioridad, así los alumnos pueden plantearse desafíos, metas propias de aprendizajes y soluciones a situaciones personales e interpersonales. En lo personal aplicaría una frase que siempre manifiesto, la formación es la única asignatura con la cual tu te caracteriza por el resto de tu vida.

¿ Qué se ?

Se aprende a discernir y situar el aporte para la formación de hombres y mujeres para brindar la construcción de una sociedad democrática y de un der humano capaz de desarrollarse por sí mismo , es un área que permea las demás áreas curriculares que se basa en valores , busca afianzar esos valores a la vida y de la fe. 
¿ que quiero saber? 
La metodología de planificar por competencias y obtener mayor conocimiento para mejorar .

Distrito Educativo 09-06 Los Almácigos.

Saberes previos sobre la naturaleza del área.

¿Qué se ?

Es una área indispensable en el proceso de formación integral del ser humano, la misma se relaciona con el desarrollo de actitudes y valores.

¿ Que quiero saber?

Reforzar esos conocimientos que ya tengo.

Es un área que permea las demás áreas curriculares , que se basa en valores y busca el cambio de vida y la vivencias de la fe .

¿ Qué quiero aprender ?

La metodología de la planificación.

Que el área de formación desde su naturaleza busca el desarrollo del estudiante en todas sus dimensiones, promoviendo valores, actitudes y comportamientos

¿Qué quiero aprender?

A trabajar más de cerca la formación y enseñanza basados en la fe y habilidades para la vida.

A discernir y situar el aporte para la formación de hombres y mujeres para brindar la construcción en valores y fe .

¿ Qué quiero saber ?

A desarrollar mejor la planificación del área para un mejor desarrollo como docente.

Cuáles ideas te tocaron más de este video?

Me llamó mucho la atención el liderazgo y la humildad de este señor, demuestra su grandeza cuando aprovecha un escenario importante donde se reconoce su trabajo para reconocer y resaltar el valor de sus compañeros.

De qué manera vinculas el contenido del video con la jornada en la que estás participando?

El hace mucho énfasis en el resultado de trabajar duro y hacer las cosas bien.

Relaciono ese mensaje con esta capacitación en que si damos lo mejor de nosotros y hacemos las cosas bien podemos destacarnos por nuestro buen trabajo y lograr los retos establecidos.

De que manera vinculas al contenido del video con la jornada en la que estas participando? Lo vinculo en la forma de como nosotros a pesar de estar en vacaciones y con las inclemencias del clima tomamos la mejor actitud para aprender, analizar, profundizar y preparar las temáticas que se le impartirán a los docentes para mejor desempeño en el próximo ano escolar que se avecina.

Me pareció fantástica la idea de que, sin esfuerzo y sacrificio no hay forma de llegar al próximo nivel, es decir, avanzar y lograr las metas propuestas en algún momento inicial del recorrido.

¿De qué manera vinculas el contenido del video con la jornada en la que estás participando?

Como docentes, debemos motivar a nuestros estudiantes a ser mejores cada día y aclararles que, el éxito no se logra sin esfuerzo. En nuestras aulas tenemos estudiantes con diferentes realidades y para algunos será más difícil lograr sus metas; estos últimos necesitan más de nuestra motivación y apoyo en todo momento.

Como se destaca el trabajo duro y dedicación y se hace enfasis en la realidad de que sin sacrificio y esfuerzo no hay éxito.

¿De qué manera vinculas el contenido del video con la jornada en la que estás participando?

Nos empodera a esforzarnos cada día más, a seguir aprendiendo y desarrollando nuestra habilidades como docentes aunque no es fácil como menciona Washington pero con consistencia y perseveracia se verán los frutos.

¿Cuáles ideas te tocaron más de este video?

que la vida requiere de un compromiso y sacrificio constante para lograr todas las metas que te propongas; de igual modo que bajo ninguna circunstancia te des por vencido, sin importar los desafíos que se te presenten.

¿De qué manera vinculas el contenido del video con la jornada en la que estás participando? La reflexion nos invita a que todo lo que realicemos, lo hagamos asumiendo un compromiso, de igual modo lo requiere esta jornada de verano.

¿Cuáles ideas te tocaron más de este video?

Las ideas que tocaron fueron: Que es fácil compararse con alguien, pero no es fácil hacer el trabajo de ese alguien porque tomarlo fácil es el peor enemigo del progreso.

¿De que manera vinculas el contenido del video con la jornada en la que estas participando?

Podemos decir que la podemos vincular en que todo requiere un esfuerzo, si nos tomamos el trabajo a la ligera entonces no le pondremos el empeño que requiere nuestro desarrollo en la enseñanza-aprendizaje.

Las ideas que me deja esta reflexión es la persistencia para lograr las cosas, de no tomar el camino fácil para valorar los resultados.

Puedo vincular este video con esta jornada en la que estoy participando en que la metodología por área, a pesar de que es muy oportuna e innovadora requiere de mayor esfuerzo de mi parte, pero al mismo tiempo los resultados serán mejor que las anteriores, lo que se resume en, a mayor dificultad mejores resultados.

Person de fé con el deseo de conversión

Con buen equilibrio personal y espiritual, dispuesto al cambio y la innovación, con buenas relaciones humanas, ejerce con amor su trabajo, don de servicio disposición de escucha, empatía y amor por el área.

Empatía con los demás.

Amor por enseñar

Vocación de servicio

Persona con fe y amor de Dios

Equilibrio personal y espiritual

Excelentes relaciones humanas

Conocimiento y vivencia de la fe católica, en especial con los sacramentos

Tolerancia y paciencia

Competencia del docente de FIHR

Comprender las diferentes etapas de desarrollo de sus estudiantes.

Conocimiento y dominio del currículo, a su vez como promover aprendizaje significativo.

Capacidad de expresar ideas claras y precisas que promuevan un aprendizaje para la vida.

Competencias que necesito favorecer

Destrezas para la elaboración de técnicas e instrumentos de evaluación.

Dominio de estrategias para detectar y trabajar las diferencias de aprendizaje de los/las estudiantes

Perfil del docente del área de FIHR

El docente del área de ser optimistas, tener vocación de servicio, seguridad, identidad, sentido religioso, Compasivo, solidario, valoración del área, amor e interés por el área, empatía, amor a Dios y a los demás, propuesta de innovación .

Que deben tener coherencia todos los componentes el verdadero valor del perfil de un docente de formación humana y que todas las áreas van de la mano con el área de formación humana.

Perfil del docente de lo área de FIHR

El docente de FIHR debe ser amoroso, temeroso de Dios, tener vocación de servicio, tener un desarrollo de todas las dimensiones, valoración del área, ser innovador.

• Vocación de Servicio.

• Empatico.

• Con Habilidades y competencias.

• Tolerante

• Teniendo a Dios como su centro.

Las secuencias curriculares sugeridas proveen al estudiante el orden en que deben matricular los cursos a través de su carrera académica de forma tal que pueda terminar sus estudios en un tiempo razonable. También provee las alternativas de cursos que el estudiante tiene para cumplir con los requisitos de electivas orientadas o dirigidas.

Fortalecimiento los conocimientos y mayor comprensión de los temas desarrollados.

Fortaleza, Perseverancia, Equilibrio Personal y Espiritual.

• Ubicación en una zona de fácil acceso.

• Espacio adecuado en cuanto a edificación y area verde comodo.

• Alumnos diversos.

• Apoyo de las familias.

• Docentes con competencias acore a los nuevos tiempos.

• Seguimiento y monitoreo constante por parte del distrito educativo.

• Contar con equipos TIC e internet adecuado.

• Equipo a la vanguardia de los nuevos tiempos.

Debilidades

• Maestros que no manejan la tecnología.

• Algunos al momento de planificar y evaluar no toman en cuenta la adecuación curricular.

• Poca motivación por parte de maestros que ya están a pocos meses o años para salir del sistema.

• Perfil no adecuado y poca preparación en el àrea.

  
  

El trabajo realizado nos parecio Integrador

FODA

Amenazas

-Que el área se debilite por falta de docentes

-Falta de cobertura en el centro, para la implementación de la tecnología.

¿ Qué es planificar? Es organizar el trabajo a realizar, es un proceso organizado

¿Cuáles recursos necesito para planifican?

Adecuación curricular, calendario escolar, la Biblia

¿ Cuáles elementos debe tener la planificación?

Situación de aprendizaje, contenido, evaluación, recursos, estrategias entre otros.

¿Como se planifica?

tomando en cuenta todos los elementos

Es un punto de referencia para el proceso enseñanza- aprendizaje, la cual consta de diferentes puntos como: contexto, problema,estrategia, producto, punto de llegada. Esto nos permite integrar situaciones que pasan en las aulas y que junto a los alumnos se le pede dar respuesta o resolució.

Las emociones son conocidas como el sistema más antiguo de cognición destinado a mejorar la supervivencia.

Surgen como respuesta a un acontecimiento ya sea interno o externo. Además son universales.

Los sentimientos en cambio son aprendido como resultado de la cristalización y elaboración de varias emociones, y los cuales varían de una persona a otra.

Conocer qué, por qué y la manera que nos sentimos ante determinado suceso, acontecimiento o situación, nos permite reconocer una parte importante de nuestra identidad única, que puede tener mucho en común con la de otros, pero jamás igual a la de otros.

Dimensión psicológica Intelectual

Comprende el mundo de nuestra ideas, pensamientos e imágenes, saberes e informaciones que nos permiten conceptualizar la realidad.

Está incluyen el complejo mundo de de nuestras emociones y sentimientos. Tiene referencia y relación con el cuerpo, ya que existe mecanismos fisiológicos a los que están asociados, y es a travez de ellos qué vivencia nos ambos.

Las emociones es conocido como el sistema más antiguo de cognición destinado a mejorar la supervivencia; surgen como respuesta a un acontecimiento interno o externo; además las emociones son universales.

Los sentimientos en cambio son aprendido como resultado de la cristalización y elaboración de varias emociones, y varían de una persona a otra.

Conocer qué, por qué y la manera que nos sentimos ante determinado suceso, acontecimiento o situaciones, nos ayuda a reconocer una parte importante de nuestra identidad única que puede tener mucho en común con la de otros, pero jamás igual a la de otros.

Dimensión psicológica intelectual: comprende el mundo de nuestras ideas, pensamientos e imágenes, saberes e informaciones que nos permiten conceptualizar la realidad

Esta incluye el complejo mundo de nuestra emociones y sentimientos. Tiene referencia y relación con el cuerpo, ya que existen mecanismos fisiológicos a los que a los que están asociados y es a travez de ellos qué vivenciamos ambos. Las emociones son conocida como el sistema más antiguo de cognición destinado a mejorar la supervivencia. Surgen como respuesta a un acontecimiento interno o externo. Además las emociones son universales.

Los sentimientos en cambio son aprendido como resultado de la cristalización y elaboración de varias emociones que varía de una persona a otra.

Conocer qué, por qué y la manera que nos sentimos ante determinados sucesos, acontecimientos o situación, nos ayuda a reconocer una parte importante de nuestra identidad única, que puede tener mucho en común con la de otros; pero jamás igual a la de otros.

Dimensión psicologica Intelectual: comprende el mundo de nuestras ideas, pensamientos e imágenes, saberes e informaciones que nos permiten conceptualizar la realidad.

Qué se? Se que es una área del currículo de la Edc. Dom. Que se encarga de formar al ser humano en su totalidad es de manera íntegra. Además que es la única área que contribuye a la formación humanistica

Que quiero saber? Quiero saber manejar y aplicar diferentes técnicas y metodología para impartir el área con la eficiencia necesaria

Que aprendí? Aprendí la importancia de esta área para el desarrollo de un ser humano integro, que pueda enfrentar de manera adecuada los desafío que se le presentan en el día a día

Luego de organizar y comparar los elementos de la adecuación curricular pude constatar que hay coherencia

* Debe de ser una persona con capacidad de escucha

*Solidario/a

*Empatico/a

*Responsable

*Comprometido/a

*Discreto

*Valores éticos

*Capacidad de observación

*De convivencia pacífica

Está incluyen el complejo mundo de de nuestras emociones y sentimientos. Tiene referencia y relación con el cuerpo, ya que existe mecanismos fisiológicos a los que están asociados, y es a travez de ellos qué vivencia nos ambos.

Las emociones es conocido como el sistema más antiguo de cognición destinado a mejorar la supervivencia; surgen como respuesta a un acontecimiento interno o externo; además las emociones son universales.

Los sentimientos en cambio son aprendido como resultado de la cristalización y elaboración de varias emociones, y varían de una persona a otra.

Conocer qué, por qué y la manera que nos sentimos ante determinado suceso, acontecimiento o situaciones, nos ayuda a reconocer una parte importante de nuestra identidad única que puede tener mucho en común con la de otros, pero jamás igual a la de otros.

Dimensión psicológica intelectual: comprende el mundo de nuestras ideas, pensamientos e imágenes, saberes e informaciones que nos permiten conceptualizar la realidad

Es un proceso sistemático en el que primero se establece una nesecidad .

¿ CUÁLES RECURSOS NECESITO PARA PLANIFICAR ?

Recursos humanos , sujeto objeto , recursos tecnológicos y didácticos como la biblia .

CUÁLES ELEMENTOS DEBE TENER LA PLANIFICACIÓN?

situación, de aprendizaje, competencias específicas, actividades, calendario escolar , adecuación curricular.

¿ CÓMO SE PLANIFICA EN EL ÁREA DE FIHR.?

tomando en cuenta la metodología propia del área y siguiendo los lineamientos del minerd.

¿ PARA QUE SE PLANIFICA ?

para tener una guía y evitar improvisar.

¿ CUANDO ME DOY CUENTA QUE EDTOY PLANIFICANDO POR COMPETENCIA.?

viendo el producto final que viene de la situación de aprendizaje, cuando el estudiante presenta situaciones la presenta y la desarrolla, a través de los conocimientos previos que traen los estudiantes y lo desarrollan .

Los alumnos de 2do grado de secundaria  del Sagrado Corazón de Jesús conversan sobre el  porqué los padres valoran tanto su  trabajo, dedicando más tiempo al trabajo que a su familia. Mediante la estrategia descubrimiento e indagación dialógica, investigan y construyen el árbol del trabajo,  Luego realizan un análisis critico del trabajo de sus padres; de este modo analizan los aportes del trabajo para el desarrollo de las personas, las familias y las sociedades.

es la planificación de un conjunto de actividades, secuenciadas alrededor de un problema al que el alumnado debe dar respuesta. Plantea desafíos ante los cuales el alumnado moviliza y articula , recursos y destrezas .

¿Qué sentimientos afloraron al observar el video?

Vinculándolo con tu labor educativa ¿qué significado le asignas frente a la planificación de los aprendizajes?

En esta interesante reflexión vemos la importancia de rompers moldes, de cambiar la forma en que esta supuesto a trabajar el mundo y hacer nuestro propio camino. En nuestra labor educativa debemos enseñar para cambiar el mundo, instruir a nuestros estudiantes a ser agentes de cambio y a cuestionar el status quo. Debemos fomentar en ellos la capacidad de pensar críticamente, de buscar soluciones innovadoras a los problemas actuales y de tener la valentía de desafiar las normas establecidas en busca de un mundo más justo y equitativo. Solo así podremos formar individuos empoderados que, con su conocimiento y acciones, contribuyan a transformar la sociedad hacia un futuro más prometedor para todos.

Con motivo del mes de la familia los estudiantes de 5to grado del liceo altagracia victoria crespo del cruce de guayacanes, sienten interés por conocer de la desintegración familiar y la falta de valores vividos que le puede conducir a tener una familia feliz que tanto anhelan .

Por medio de la indagación diálogo con los alumnos cuestionan sobre la falta de valores y elaboración uniforme aplicable a las familias de hoy , en el que se expondrán los principios y valores que fomenten a una mejor integración familiar.

El Carpintero y las herramientas

¿Qué representan cada una de esas herramientas?

Llevándolo al plano de las aulas, cada herramienta representa cada uno de los estudiantes que la conforman y las diferentes competencias que cada uno de ellos posee, por lo que, es necesario conocer a nuestros estudiantes de la forma que el carpintero conoce sus herramientas para poder detectar estas competencias que poseen los estudiantes, a fin de poder desarrollar las debilidades que detectadas en cada unos de los estudiantes  y convertirlas en fortalezas, así como sacarle provecho a las fortalezas que estos poseen.

¿Cómo pueden asociarse con las personas?

Podemos asociar el escenario del carpintero y las herramientas con las personas en tanto que, las personas tenemos diferentes habilidades y competencias, las cuales nos permiten desarrollarnos en nuestro entorno. De manera que, cuando combinamos esa diversidad de competencias en un grupo o comunidad, se logran resultados positivos y provechosos para el conglomerado.

¿Cómo pueden relacionarse con los instrumentos de evaluación de los productos de los estudiantes?

Se pueden relacionar con los instrumentos de evaluación de los productos de los estudiantes, tomando en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de estos; de manera que, los docentes debemos procurar evaluar con la finalidad de fortalecer los aspectos que mejorar, a la vez que resaltamos las fortalezas encontradas.

Son herramientas que los maestros utilizan para evaluar.

2 Tipos de evaluación?

Diagnóstica, formativa , sumativa.

3 Características de la evaluación?

Flexible, integral , sistemática y criterial.

4 Tipos de instrumentos?

Rubrica, escala estimativa lista de cotejo

5 Qué es una evidencia?

El valor que se le da al instrumentos, lo trabajado .

6 Qué es la presentación?

Contextos , indicadores de logros.

¿ Como se obtiene la calificación de los estudiantes en cada grupo de competencias?

De acuerdo a cada indicador de logro de cada competencia.

¿ Como se obtiene la calificación final de un estudiante ?

Promediando y redondeando las calificaciones finales de los bloques de competencia.

A partir de las calificaciones colocada en cada indicador de las competencias para el periodo trabajado.

¿Cómo se obtiene la calificación final de un estudiante?

Al promediar la sumatoria de todos los periodos

Se obtiene a partir de la calificación de cada indicador de competencia en el periodo que se esté trabajando.

Cómo se obtiene la calificación final de un estudiante?

Se obtiene al promediar todo los períodos de cada estudiante.

Preguntas de Reflexión sobre el video “’We Change The World”

¿Que observamos en el video? Vemos un grupo de niños que quieren hacer cosas diferentes al lugar en donde se encuentran porque todo a su alrededor luce monótono y repetitivo, sin una dirección fija a seguir hasta que un niño decide no seguir con el mismo comportamiento de alienación y decide perseguir su propio camino y liberarse de la atadura que lo sostenía.

Que sentimientos afloraron al observar el video?

Soledad, aislamiento, tristeza, impotencia, alegría y confianza.

Vinculándolo con la labor escolar y la planificación Que significado le asignas frente a la planificación de los aprendizajes?

En mi opinión considero que nosotros en nuestra planificación debemos ser creativos y realistas con el contexto en el cual vamos a desarrollar nuestra planificación para de esa manera ser mas certeros con el aprendizaje de los estudiantes.