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1.     Competencia en comunicación: Es la habilidad para expresar ideas de manera efectiva tanto en forma oral como escrita, así como para interpretar y comprender mensajes de manera adecuada en diferentes contextos.

2.     Competencia digital: Se refiere a la capacidad para utilizar tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de manera competente, incluyendo la búsqueda, evaluación, creación y compartición de contenido digital de forma segura y ética.

3.     Competencia en aprender a aprender: Implica la capacidad de gestionar de manera autónoma el proceso de aprendizaje, utilizando estrategias efectivas para adquirir nuevos conocimientos y habilidades a lo largo de la vida.

4.     Competencia social y cívica: Es la habilidad para interactuar de manera efectiva y respetuosa con otros, comprendiendo y valorando la diversidad cultural, y contribuyendo activamente al bienestar comunitario y a la participación democrática.

5.     Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: Se refiere a la capacidad para comprender los principios científicos y tecnológicos fundamentales, así como para interactuar de manera responsable con el entorno físico y natural, promoviendo prácticas sostenibles.

6.     Competencia cultural y artística: Involucra la capacidad para apreciar, comprender y participar en diversas expresiones culturales y artísticas, fomentando el desarrollo de la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad crítica.

7.Competencia en el pensamiento crítico y resolución de problemas: Es la capacidad para analizar información de manera crítica, evaluar evidencias, plantear preguntas significativas y desarrollar soluciones efectivas a problemas complejos utilizando el razonamiento lógico y la creatividad.

8.     Competencia emocional y personal: Se refiere a la habilidad para reconocer, comprender y manejar de manera constructiva las propias emociones y las de los demás, desarrollando habilidades para la autorregulación emocional, la empatía y el manejo del estrés.
  

           REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Auquilla, D. P. O., & Fernández, R. A. (2017). La educación ecuatoriana en inglés: Nivel de dominio y competencias lingüísticas de los estudiantes rurales. Revista scientific, 2(6), 52-73.  

Castillo, É. Y., García, N. N., Corredor, C. M., & Malaver, C. E. C. (2017). Evolución de la educación superior a distancia: desafíos y oportunidades para su gestión. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (50), 81-105.

Ferrer, A. T. (2011). Análisis de las competencias básicas como núcleo curricular en la educación obligtoria española. Bordón: Revista de pedagogía, 63(1), 63-75.