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      <title>Mirarse como institución by </title>
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      <description>Los/as invitamos a compartir su respuesta, en el muro colaborativo,  en un audio de voz, con una duración máxima de un minuto, con una participación en una etiqueta del mural o una imagen.</description>
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      <pubDate>2022-05-19 20:55:23 UTC</pubDate>
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         <title>las relacionadas con el eje de la afectividad y la emociones y con el cuidado del cuerpo, haciendo foco en llamar al cuerpo con los nombres que tiene</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-24 14:41:48 UTC</pubDate>
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         <title>hicimos reuniones dentro y fuera del horario escolar para informar los alcances de la ley y sus contenidos</title>
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         <title>intentamos superar las concepciones binarias acerca de la sexualidad e incorporar lo que se va construyendo colectivamente desde la perspectiva de género</title>
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      <item>
         <title>vamos incorporando las concepciones que se van incorporando, a  su vez, a las nuevas normativas</title>
         <author></author>
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         <title>Trabajar la perspectiva de género</title>
         <author>lorelizandrade</author>
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         <description><![CDATA[<div>desmitificar los colores, juguetes, trabajos, pensamientos sobre hombres y mujeres. La formación al ingreso dejó de realizarse por sexo. </div>]]></description>
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         <title>Comunicación a cargo de cada docente</title>
         <author>lorelizandrade</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cada docente se encargó de comunicar a las familias de sus estudiantes sobre los encuentros a ser trabajados desde la ESI.</div>]]></description>
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         <title>Es un proceso complejo</title>
         <author>lorelizandrade</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si bien se propusieron muchas ideas para construir una escuela inclusiva, no es fácil cambiar la idiosincrasia de las instituciones. A veces es mas simple volver a lo de antes porque ya se hacía así por tradición, resultando ser algo de mayor comodidad.&nbsp;<br>Lo que realiza la mayoría es, aunque se piense o se quiera hacer algo diferente.</div>]]></description>
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         <title>En proceso de construcción</title>
         <author>lorelizandrade</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un devenir, se trata de cumplir con la normativa pero a veces las tradiciones poseen mayor peso frente a lo instituyente.</div>]]></description>
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         <title>El trabajo sobre las emociones y las historias personales creo que es lo que en general se asimila más con ESI, aunque es solo una arista.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>En un año en que tuve séptimo grado, organicé talleres con las familias, algunos solo para adultxs y otros compartidos con lxs niñxs. No fue una iniciativa institucional.</title>
         <author></author>
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         <title>Hoy veo más generalizado el trabajo en las aulas, traccionado también por el contexto de &quot;blanqueamiento&quot; favorecido por otras leyes que hicieron visibles realidades antes &quot;tapadas&quot;.</title>
         <author></author>
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         <title>La ESI en la escuela forma parte de un proceso de deconstrucción más amplio ya instalado en la sociedad.</title>
         <author></author>
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         <title>Deconstruyendo estereotipos: Fomentando juegos inclusivos, actividades donde el genero no tiene color, enseñar igualdad entre nuestros estudiantes. </title>
         <author></author>
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         <title>Reunión de padres, para informarles los contenidos a trabajar.</title>
         <author></author>
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         <title>En la actualidad se habla mas del tema, son muchos mas los padres que consideran necesario e importante que sus hijos reciban Educación Sexual en la escuela.</title>
         <author></author>
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         <title>es un proceso de construcción.....</title>
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         <title>Las primeras propuestas fueron de conocer y conocernos como institucion y la realidad de quienes alli habitamos </title>
         <author></author>
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         <title>Las familias saben que se aborda porque se les informa cuando se hacen reuniones en el comienzo del año escolar </title>
         <author></author>
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         <title>Hay diferencias en cuanto a la manera y las tematicas de ESI que se trabajan. Ademas se busca trabajar con otras instituciones de la localidad.</title>
         <author></author>
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         <title>Asi como el devenir de la norma, en continuo proceso de construccion.</title>
         <author></author>
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         <title>RAFAEL SANGUINO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En el año 2009 en la escuela en la que desempeñaba mi función como Profesor de Geografía, se comenzaron a realizar&nbsp; Talleres sobre temáticas de Diversidad Sexual. En sintonía con ello, se empezó a notar una apertura en el recibimiento de la Educación Sexual Integral: retomaron a la escuela alumnos y alumnas que habían dejado de ir por sentirse discriminados, se percibió una mayor expresión de las identidades subordinadas (gays, en un alto número y lesbianas, en un número muy bajo, todavía con cierta timidez pero aun asi saliendo a la luz). Todo esto transcurría, a su vez, en convivencia con ciertas resistencias, provenientes de un sector de alumnos y alumnas como así también de los mismos docentes de la institución y de las familias.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>RAFAEL SANGUINO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ante las protestas de ciertos familiares, se procedió a realizar jornadas de convivenica para mostrarles el trabajo que se venía haciendo con los alumnos en materia de ESI. A la vez que se los invitó a participar de una serie de actividades.</div>]]></description>
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         <title>RAFAEL SANGUINO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Para el año 2012, en las Jornadas Institucionales, se empezó hablar sobre cuestiones de Identidad de Género. Cierta parte de los alumnos expresaba que era la primera vez que escuchaban hablar de estas temáticas. En su momento, se llegó a implementar una actividad de recomendación que venía detallada en los cuadernillos de ESI para el Nivel Secundario. La misma consistía en encontrar los puntos en común entre el estudiantado y reconocer la diversidad que habitaba en cada rincón de la escuela.<br>Antes de la Ley de ESI prácticamente las propuestas sólo se basaban en hablar de ETS y de prevención del embarazo.&nbsp;<br>Hoy poy hoy, podemos decir que existe un mayor movimiento en el sentido de que hay mucha creatividad en pensar propuestas para captar la atención de los estudiantes, quienes están ávidos por aprender sobre ESI.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 17:17:47 UTC</pubDate>
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         <title>RAFAEL SANGUINO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Creo que el devenir de la normativa fue fundamental para promover espacios de reflexión sobre los contenidos que se les estaba enseñando a los alumnos.<br>Entonces se empezaron a considerar diversas miradas que atienden a brindar respuestas a las problemáticas que afectan a los adolescentes en su práctica cotidiana.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 17:20:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Reconocer nuestro cuerpo y a nosotros mismos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>se realizo Reunión informativa</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>la aceptación de las familias y la capacitación de los docentes como así el material para trabajar es cada vez mejor lo que facilita el trabajo con los niños y niñas</title>
         <author></author>
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         <title>el devenir de la normativa fue fundamental para por deconstruir y construir nuestros derechos </title>
         <author></author>
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         <title>Las primeras propuestas en la institución.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se&nbsp;inicio con la deconstrucción de los estereotipos de género, en los espacios de juegos, elecciones de colores y juguetes. Llevando a reflexionar sobre los roles en el juego dramático, los oficios y los labores. Esto fue acompañado con valorar la afectividad ya que fue necesario ponerse en el lugar de el otro/a.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 18:11:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se informa a las familias de la ley en la primera reunión. Después a lo largo del año se les invita a participar de talleres referidos a la ESI </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 18:13:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En la deconstrucción constante de los estereotipos de género, sobre todo en la presentación de los espacios de juego y más cuando se trata de juegos simbólicos en donde se adquieren diferentes roles </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 19:03:28 UTC</pubDate>
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         <title>Relacionadas con las emociones y el cuiado del cuerpo del Otro</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-25 20:22:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Cada docente se comunica con las flias</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-25 20:23:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hoy se esta profunfizando más en el tema y en otros, pero aún es dificil. Se tiene como prioridad otros temas y no este. Queda mucho para trabajar en las instituciones</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-25 20:24:24 UTC</pubDate>
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         <title>En construcción</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>La perspectiva de género. Invitar a la reflexión a docentes y familias en cuanto al juego, a los juguetes a los colores. ¿Todos podemos jugar con todo?</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-25 21:29:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se invito a las familias a diversos encuentros con diferentes propuestas para darles a conocer la ley en primer lugar y la manera de implementarla.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Hoy se realizan de manera más sistemáticas  no se pregunta e informa a las familias a cerca del abordaje. Sino que se planifican y evalúan como el resto de los contenidos transversales </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se realizaron encuentros con las familias, de manera institucional y en ocasiones particularizando de acuerdo a la situacion</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Creo que en algunos puntos estamos aun como al principio, es necesario fortalecer al colectivo docente</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se han logrado deconstrucciones respecto de lo binario, del genero, de lo esperado<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 22:00:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Creo que la normativa establece derechos y alli esta el punto crucial que permite avanzar</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-25 22:01:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El trabajo con las emociones es un aspecto fundamental para trabajar ESI</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Realizamos reuniones mensuales con los padres para abordar lo que estaba pasando con los estudiantes</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las propuestas planteadas sobre los afectos evidencian la necesidad de expresarse de los estudiantes. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Abordar el tema ya es un paso muy importante dado a que antes no se lo consideraba o solo se trataba en tercer ciclo esporadicamente</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Mis primeras propuestas presentadas fueron en relación del cuidado del cuerpo de uno mismo y el de los demás. </title>
         <author>marlydiaz41</author>
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      </item>
      <item>
         <title>comenzamos a trabajar juegos y juguetes para todos </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-26 12:02:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>se hicieron reuniones con las familias donde se les explico de que manera se trabajaría y que es ESI</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las propuestas fueron relacionadas, con los ejes de valorar los derechos, la afectividad y las emociones, tambien desde el conocimiento del propio cuerpo para poder cuidarlo y respetarlo.</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A traves de reuniones, haciendo conocer las normativas vigentes y recordarle que esto es un trabajo en conjunto, que es muy importante el acompañamiento de la familia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-26 12:05:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>se realizan actividades en las que la familia pueda compartir con sus hijos. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>nos encontramos en un proceso de construcción constante aunque muchas veces tengamos trabas</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Semejanza está dada en el abordaje de los diferentes ejes. y la diferencia se visualiza en la incrementación de la diversidad de los formatos y estrategias implementadas</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Está dado,en un proceso de construción colectivo y de abordaje transversal e interdisciplinar.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>expresar emociones, opinar, estereotipos.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>juegos con las  familias y alumnos para tratar distintas temáticas.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>se abordan los 5 ejes de la E.S.I de manera integral.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>en construcción </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>relacionadas con el eje de la efectividad y las emociones</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>se realizo un taller previo con las familias, realizando algunas actividades del eje seleccionada, en donde pudieron plantear dudas, etc.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>actualmente las propuestas son mas profundas, especificas, y se trabajan en varios hambitos </title>
         <author></author>
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         <title>a medida que aparecen nuevas normativas se presentan nuevas propuestas, tratando de incluir </title>
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         <description><![CDATA[<div>Deconstruyendo  estereotipos: fomentando juegos inclusivos, propuestas  donde el juego no tiene color, llevándolos a reflexionar sobre los roles en el juego dramático, los oficios y los labores, enseñando igualdad a nuestros alumnos/as</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Realizando talleres dentro y fuera del horario escolar, para informar sobre los alcances de la ley y sus contenidos, para que de esta forma la familia pudiera colaborar desde casa.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Se puede observar que no hay resistencia por parte de las familias a que la escuela enseñe  la ESI, lo toman con naturalidad con respecto a años anteriores</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>La ESI&nbsp; en la escuela&nbsp; atraviesa un proceso de deconstruccion y reconstrucción permanente de nuevos derechos</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Trabajar la diversidad. desmitificar las actividades de hombres y mujeres, niños y niñas.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Reuniones con las familias, talleres con ellos para que conozcan la ley y su alcance.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso nada fácil, llevó tiempo pero hoy podemos abordar los ejes sin tener que avisarles a las familias los temas o los días que vamos a trabajar la ESI</div>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Tratamos de que sea algo natural, que la ley se instale en la institución como parte de nuestro proyecto.</div>]]></description>
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         <title>Desde mi formación en el IFDC El Bolsón, trabajé la Esi con una mirada trasversal. En las Prácticas realizamos distintas actividades centradas en el cuidado del cuerpo, el respeto a la diversidad y la valoración de las emociones y sentimientos. </title>
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         <title>En la esc que trabajé las familias ya sabían que se trabajaba la Esi de forma transversal y en espacios específicos. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron relacionados a valorar la afectividad, y cuidar el cuerpo y la salud. A su vez, trabje también el reconocer la perspectiva de género respecto a los juegos, juguetes, al momento de colaborar con la limpieza de la mesa, etc. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se realizó preguntas en el día de la entrevista respecto a si tenían conocimiento de las normativas legales, luego, se hizo una reunión general con las familias para comunicar e informar sobre la ley, sus contenidos dentro del nivel, que trabajariamos en la sala, etc. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Hoy, se llevan adelante propuestas mucho más que años anteriores. Se habla más de los temas, se informa más, y además, son más las familias que consideran importante la ESI.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Se trata de un proceso continuo. Incorporar, de-construir, etc. Se aprende colaborativamente con otros y otras docentes junto a las normativas.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Primero hicimos talleres entre nosotras. Luego talleres con las familias, acompañadas de folleteria que les dábamos para que se los lleven a sus casas. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Les contamos sobre la ley, luego de los lineamientos de nuestro nivel y las acercamos a experiencias, situaciones que se daban en la cotideaneidad de las jornadas y que tenian que ser abordadas desde la ESI.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Creo que hoy ya hay un camino recorrido en la institución y nosotras estamos muchos mas seguras de lo que hacemos, atravieza nuestras practicas, nuestras jornadas. La ESI está  en todos lados, porque es un derecho que tenemos que garantizar a las infancias. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se pregunto acerca de los tipos de trabajos que realizaban en la cas mamas y papas, quien limpia,quien cocina, quien lleva al medico a los hijos e hijas.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se realizaron encuentros en las distintas salas, donde se visibilizaron las leyes y como se estaban abordando los temas</title>
         <author></author>
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         <title>que se fueron perdiendolos miedos, pudores, hay mas información</title>
         <author></author>
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         <title>se trata ya de un proceso de deconstrucción.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Trabajo multidisciplinario en la escuela e invitación de profesionales en alguna temática elegida para compartir con la familia y exponer las actividades.</title>
         <author>andreasalamanca775</author>
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         <title>En las reuniones de cada grado</title>
         <author>andreasalamanca775</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se intenta promover la propuesta de Taller para cambiar la dinámica de participación y abordar temas interesantes para los estudiantes y familias.</title>
         <author>andreasalamanca775</author>
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      </item>
      <item>
         <title>A través del mismo tema abordado se establecen idas y vueltas en el devenir histórico y tratamiento de distintas problemáticas. Otro factor a tener en cuenta es la diversidad generacional entre los padres que ofrece distintas miradas.</title>
         <author>andreasalamanca775</author>
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         <title></title>
         <author>jenyfloor1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabajar con los colores, ya que en la institución hay una sala celeste y una fucsia, y conocer el nombre de las partes intimas y los cuidados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 00:56:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jenyfloor1</author>
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         <description><![CDATA[<div>se fue explicando a los padres y madres que tenian dudas, que es la Esi y como se trabaja </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 00:57:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jenyfloor1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es mucho más fluida, y se observa como los niños y las niñas van participando de juegos que antes ellos/as mismos/as definían como de varones o nenas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 00:59:30 UTC</pubDate>
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         <title>En un continuo proceso de construcción y deconstrucción</title>
         <author>jenyfloor1</author>
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         <pubDate>2022-06-29 01:00:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En el Nivel Inicial, donde me desempeño, fué sencillo visualizar la necesidad de derribar los estereotipos, por ejemplo en lo que hacía a los colores de las salas, los delantales y los cuadernos. Se propuso salir de los colores rosa, para las nenas y celeste para los nenes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 17:09:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En la primera reunión de sala, se conversó con las Familias que se iba a poner en práctica la ESI, se les explicó de que se trataba, se evacuaron las dudas, se abrió un espacio de diálogo. En mi experiencia, fué muy bien recibida, sólo costó el tema de derribar el paradigma de los colores, ya que según las madres y padres expresaban "Siempre se hizo así"... " A nosotros nos educaron así, celeste para nenes y rosa para nenas".</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 17:36:20 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se brindan herramientas más variadas en las actividades pedagógicas y lúdicas planteadas. Las posibilidades son infinitas cuando no se presentan en términos binarios. Cada quien puede ser desde su propia construcción; se incluye desde lo cotidiano las diversas ideas de Familia; se abre el diálogo ante los interrogantes que surgen sobre intimidad, respeto por la diversidad, entre otros temas que antes eran tabú.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 18:02:34 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Me parece que el vínculo se ha ido afianzando, consolidando y gestando con respeto de los tiempos de las Familias. En particular, nosotros los docentes ya lo tenemos internalizado como un Derecho de las Infancias, desde el comienzo, ésto nos facilitó ,a mi entender muy personal, poder asimilarlo mejor desde nuestras prácticas cotidianas. Que en una primera instancia se hablaba de la ESI como un contenido transversal, nos involucraba mucho y ahora que se haya ido afianzando hacia un tema específico para abordar, me parece un gran e importante avance.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-29 18:21:37 UTC</pubDate>
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         <title>Las primeras propuestas fue la deconstrucción de estereotipos. En un primer momento se trabajo con los prejuicios como docentes. En una segunda instancia con los niños/as los juegos y colores.</title>
         <author></author>
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         <title>Con talleres con las familias en forma continua y sistemática.</title>
         <author></author>
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         <title>Se trabaja con otra mirada, en clave con los derechos. desde una perspectiva de género y diversidad</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-29 20:19:56 UTC</pubDate>
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         <title>Es un proceso de construcción y normativo</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Las primeras propuestas estuvieron orientadas en reflexionar sobre roles y estereotipos, y la violencia en los vinculos de pareja.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-06-29 23:22:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>En secundaria nunca necesite consensuar con las familias.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>pensar las propuestas siguen siedo tema de debate, aún hay resistencias a trabajarla desde la transversalidad. Las propuestas tambien son interdiciplinares.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>A medida que se van pensando propuestas y se desarrollan los debates las normativas cobran sentido para la garantia de derechos. </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>fomentando juegos educativos, trabajar con temas relacionados a la perspectiva de género en los textos dados que promuevan el debate.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 01:28:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>los padres conocen que es un tema que se aborda durante todo el año en la escuela</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 01:30:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Veo que cualquier docente puede abordar el tema con objetividad y tranquilidad ya que se ha naturalizado hablar de temas que aborden estas perspectivas.</div>]]></description>
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         <title>Es un proceso de construcción que llevará su tiempo.</title>
         <author></author>
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         <title>experto un enga que sabemos no preparados estamos no escuchar común es biomédico enfoque el  e enmarcadas siguen uelas es Las</title>
         <author></author>
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         <title> directivos las los de  presión por hablarlo  de dejar que tuvimos  inclusivo lenguaje el con paso nos sancionan familias más consenso Hay </title>
         <author></author>
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         <title> eso para estipulado año al día un hay  desconocen se Normativas Las</title>
         <author></author>
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         <title>Mis primeras propuestas fueron en relación en cuanto a los estereotipos sociales</title>
         <author>anagonzalez33</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Mediante una nota en el cuaderno de comunicaciones para informarles los contenidos a abordar</title>
         <author>anagonzalez33</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2233990123</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Es un trabajo arduo ya que me voy deconstruyendo a medida que realizo las actividades con mis estudiantes, en cuanto a los padres al trabajar en el nivel medio no es necesario que ya pidamos autorización porque ellos consideran necesario que se aborden estos temas.</title>
         <author>anagonzalez33</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2233992143</link>
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         <title>Es un proceso de desconstrucción y construcción continua </title>
         <author>anagonzalez33</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2233992835</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas tuvieron que ver con el eje valorar la afectividad.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2234429853</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron en relación a la manera de formar, juegos, (varones-mujeres) producir un cambio a nivel institucional.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2234430410</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Realizamos reunión con las familias para explicarles qué era la ESI y cómo pensabamos  trabajar.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Una de las diferencias más relevantes es la posición de las familias, ahora ya no tenemos que explicar qué y para qué trabajamos la ESI en la escuela. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2234431451</link>
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      </item>
      <item>
         <title>A las familias se las incluyó en la realización de talleres con actividades sobre qué era la ESI y sus alcances.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2234432264</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Las propuestas que hoy se llevan adelante son de carácter más natural, tanto familia, estudiantes y escuela tienen conocimiento amplio de la ESI.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2234433196</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Es y será siempre un proceso en el que vamos aprendiendo, deconstruyendo e incorporando y asimilando nuevas normativas.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2234433226</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Las normativas vigentes permiten tener las herramientas necesarias del porqué del abordaje de la ESI como derecho.</title>
         <author></author>
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         <title>trabajar el eje afectividad, perspectiva de genero y cuidado del cuerpo</title>
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         <title>a principio de año se realiza una Reunión general y allí se da aviso a las familias de que se trabajara el contenido durante el año</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-07-01 00:26:53 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Las  primeras propuestas estaban enmarcadas en el eje Valorar la afectividad, con distintos talleres tendientes a que los y  las estudiantes expresaran sus sentimientos y emociones.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>En las primeras reuniones del año se dialogó con las familias y se les informó al respecto. También se les comunicó que iban a ser convocados para participar de algunos talleres. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Creo que el hecho que la ESI forme parte nuestro PCI facilita la inclusión en los distintos grados y ciclos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-02 19:36:55 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso de construcción continuo. Las normativas vigentes orientan y brindan herramientas para hacer un abordaje real en las instituciones.</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron focalizarnos en lo que ya veníamos dando, es decir en métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual. Luego, fuimos incorporando el trabajo sobre el respeto por la diversidad sexual y sobre reconocer la perspectiva de género.</title>
         <author></author>
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         <title>Se invitó a las familias a las jornadas de ESI que se realizaban en la escuela todos los años.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>En la actualidad, siento que todxs estamos más capacitados y paradxs desde otro lugar para hablar de la ESI. Con un enfoque abierto y dinámico, que nos brinda muchísimos recursos a la hora de abordar estos temas.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Creo que es un camino que fue de la mano, y que se notó mucho en las escuelas, la ampliación de la ESI y de las normativas vinculadas con estos derechos. Por ejemplo, el debate sobre la ley de matrimonio igualitario, o de identidad de género, fueron seguidos por lxs alumnxs y sus familias a través de los medios de comunicación, y nos brindaron herramientas muy valiosas para el diálogo y la reflexión acerca de los diferentes lineamientos de ESI.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas abordadas fueron desde la perspectiva de genero, realizando juegos donde cada uno se debían presentar y llevar un juguete, luego se generaba el intercambio, de estos,  permitiendo trabajar los  estereotipos que los niños tenían construidos desde su entorno...estas actividades te permiten trabajar desde las perspectivas hasta las emociones.  </title>
         <author></author>
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         <title>Por medio de reuniones informativas en las familias. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Hoy en día las familias comprenden o toman dimensión de que la ESI una ley y un derecho el cual todas las infancias tienen. Hay menos resistencia a su abordaje.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Es un proceso de aprendizaje en desarrollo para las instituciones ya que es un campo amplio para abordar, el cual se debe adaptar al cambio que surge dentro y por fuera de las instituciones.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>realizar talleres informativos con las familias.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>En realidad se intenta incluir a las familias de forma paulatina, aunque siempre tomando lo que se hacia.</div>]]></description>
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         <title>Nos comunicamos con las familias diciendo día de trabajo en ESI, como taller quincenal, dejando a ellos la elección de mandar o no a sus hijos/as</title>
         <author></author>
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         <title>No hay los avances que una quisiera ver, es lento pero de a poco cada vez mas docentes asumen el compromiso</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>EL DEVENIR DE LA NORMATIVA ESTA EN PERMANENTE CONSTRUCCION Y DECONSTRUCCION, PERO ESE DEVENIR PERMITIO AMPLIAR LOS ENFOQUES, Y DARNOS MAS HERRAMIENTAS.</title>
         <author></author>
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         <title>Mis primeras primeras propuestas fueron trabajar, las emociones, el cuidado del cuerpo/respeto del mismo y estereotipos. </title>
         <author></author>
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         <title>Se estableció una reunión donde se  informo sobre los contenidos a trabajar</title>
         <author></author>
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         <title>Se conoce mas sobre el tema, se brinda mas propuestas y acompañamientos.</title>
         <author></author>
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         <title>Es importante para construirnos.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>En nivel secundario, clases de Educación Física mixtas, sin distinción por género. Lo cual a mi entender retrocedía  mil años luz.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>De lo observado en las diferentes escuelas, en las primeras propuestas llevaban a cabo espacios con las familias, con tematicas mas amplias, reforzando el posicionamiento de la escuela basado en los Derechos Humanos.</title>
         <author></author>
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      </item>
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         <title>A través de reunión de padres</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Hay mayor apropiación por parte de la escuela  de la tematica, por lo cual acceden a capacitaciones, hacen uso de recursos disponibles para abordar los diferentes aspectos. Incorporacion de la ESI como eje transversal.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Permanente revisión, se pone en tensión los paradigmas, como coexisten, y en construcción.</title>
         <author></author>
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         <title>Las primeras propuestas estuvieron relacionadas con las emociones y el cuidado del cuerpo.</title>
         <author></author>
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         <title>Se trabajó en reuniones informativas con las familias y también se las invitó a participar en distintos talleres.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Sostenemos la participación de las familias en talleres, abordamos situaciones que suceden a nivel áulico e institucional y ampliamos los contenidos que se trabajaban inicialmente realizando acuerdos institucionales.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-07-12 00:02:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Considero que nos encontramos en un proceso de construcción en el que analizamos continuamente nuestras prácticas y buscamos herramientas que nos permitan continuar avanzando/mejorando en las propuestas de ESI.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron abordadas desde el cuidado del cuerpo, las emociones y la afectividad. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>En reuniones,  al inicio del ciclo lectivo,  se informa a las familias sobre el abordaje de ESI. Ante situaciones particulares por consultas de  algunas familias,  se realizan encuentros  con las mismas. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2241832364</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Se trabajan los cinco ejes de la ESI.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>En continuo proceso de construcción y deconstrucción. </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>Rominita03</author>
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         <description><![CDATA[<div>deconstruir géneros en los juegos, actividades y situaciones de la vida cotidiana, el lenguaje inclusivo y comenzar a nombrar las partes del cuerpo por l nombre adecuado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-23 14:12:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Rominita03</author>
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         <description><![CDATA[<div>en las reuniones de familias.</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>Rominita03</author>
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         <description><![CDATA[<div>hay mas información y material accesibles para las  propuestas.</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>Rominita03</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2248535260</link>
         <description><![CDATA[<div>hay mas información y al ser ley esta mas respaldado.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas se centraban en el cuidado del cuerpo y en las emociones, el poder expresarlas e identificar lo que las motivaba.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 02:48:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sólo informando de que se trataba. Las mayores resistencias en las familias se dan en los grados de niños más grandes, no en I ciclo.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los contenidos que se abordan continúan siendo mayoritariamente de los ejes Cuidado del cuerpo y Valorar la afectividad.<br>Las propuestas actuales son más frecuentes y creativas, articulando con contenidos de las distintas áreas curriculares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 02:59:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se vincula estrechamente con las normativas vigentes. Las mismas encuadran nuestra tarea.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-26 03:00:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas que trabajamos fueron las vinculadas a la afectividad.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se realizó una primera reunión informativa con las familias para dar a conocer la manera en la que se iba a trabajar con la ESI y posteriormente realizando actividades en las que se los involucraba. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2249671026</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Las actividades en general buscan trabajar cada uno de los ejes procurando que las propuestas sean más dinámicas y de encuentro con los demás.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Para cada actividad buscamos el marco normativo que la contempla para desarrollar las propuestas de la mejor manera posible. </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>empezamos a trabajar con un día especial para desarrolar la ESI en  la escuela y trabajando el eje afectividad y perspectiva de genero.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-03 20:35:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>se invitaba a las familia a la escuela a participar del   taller que se dictaba ese dia y trabajamos junto a ellos lo que nos tocaba exponer. </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>hoy en día las familias estan mas informadas con respecto a lo que se trabaja en la esi y al estar incorporado transversalmente en las áreas es mas fácil poder trabajar .  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-03 20:39:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>es un proceso en construccion...<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-03 20:42:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Invitamos a la familia a participar de un taller de interioridad donde trabajamos las emociones</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>los invitamos a que pudieran darse un momento de vivenciarlo con su niño/a</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Fue una experiencia motivadora ya que si bien fue enmarcado en el Proyecto ESI, como tal, se vivenciò una experiencia que les pasò por el cuerpo donde se retrotrajeron a su infancia y al primer contacto con su niño/a. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2255983095</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>En continuo proceso de construcciòn</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2255983192</link>
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      </item>
      <item>
         <title>las primeras propuesta fueron sobre eje emociones y relaciones interpersonales...</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Siempre en dialogo permanente. Generalmente iniciada por el docente, pero de a poco fueron participando más.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-16 14:13:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mayor consenso.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>inicialmente entre el temor y las discrepancias (o posibles discrepancias) quizás había mas "timidez" en determinados contendidos y plantear debates. Hoy hay otro posicionamiento y mucho recorrido con las familias (y estudiantes) que posibilita encuentro ricos en pos de una educación sexual siempre en construcción.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-16 14:16:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fundamental.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2262289553</link>
         <description><![CDATA[<div>No cabe duda. Pero también requiere seguir avanzando y construyendo. Nuevos planteos, nuevos desafíos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-16 14:17:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>trabajar desde el cuidado del cuerpo, los sentimientos y diversidad</title>
         <author>mpjardin14</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2281955718</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-04 13:28:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>se converso en forma individual en las entrevistas y luego se hicieron reuniones informativas. Siempre se trato de trabajar a la par, lo que se trabajaba con los niños y las niñas, se trabajaba previamente con las familias o en conjunto</title>
         <author>mpjardin14</author>
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         <pubDate>2022-09-04 13:30:09 UTC</pubDate>
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         <title>superar diferentes concepciones que ven la ESI en forma distorsionada y seguir trabajando por el derecho de las personas</title>
         <author>mpjardin14</author>
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         <pubDate>2022-09-04 13:31:50 UTC</pubDate>
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         <title>se van conversando, analizando  e incorporando </title>
         <author>mpjardin14</author>
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         <title>Las primeras propuestas de Esi, al principio tenian que ver puntualmente con el cuidado del propio cuerpo. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-09-04 22:00:36 UTC</pubDate>
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         <title>Se realizan reuniones especificas, explicando la tematica que se llevará a cabo</title>
         <author></author>
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         <title>Ecuentro muchas, seguimos trabajando con el cuidado del cuerpo y se fueron sumando la prevencion, las perpectivas de genero, las emociones con base.</title>
         <author></author>
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         <title>El devenir gracias a la normativa se puede ir avanzando en los diferentes temas a tratar y aunque todavía se ve aires de resistencia por parte de las familias, cada vez hay más toma de conciecia y acuerdo por parte de estas.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>yani_06_8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas que se trabajaron tuvieron que ver con la afectividad y las emociones a la vez que con el cuidado del cuerpo y reconocimiento del mismo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-11 01:52:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yani_06_8</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2290900478</link>
         <description><![CDATA[<div>Se consensuó con las familias hablando sobre la ley, y comentando sobre que temas se iban a tratar, despejando las dudas que podían presentar las familias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-11 01:54:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yani_06_8</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2290901125</link>
         <description><![CDATA[<div>En principio noto que los estudiantes reconocen su derecho y lo solicitan, preguntan y abren el diálogo. Creo, también que hoy es más natural hablar de ESI en la escuela sin dar aviso a las familias. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-11 01:56:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yani_06_8</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2290901846</link>
         <description><![CDATA[<div>Creo que la normativa está expresada en las instituciones, se hace efectiva, a la vez se va a ir modificando para ir mejorando a medida que avanza y se refuerza.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-11 01:58:59 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>las primeras propuestas en la istitucion en la que trbajo fueron crear talleres en las distintas areas ( debiamos acordar cada area como llevarlos a cabo) de trabajo promoviendo el reconocimiento de la violencia de genero para prevenirla y erradicarla. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-13 01:05:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>se dio un comunicado a las familias con lo que se iba a trabajar y se las invito a formar parte de los talleres</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-13 01:06:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>la propuestas que comparti es bastante reciente. Pienso que hace unos 12 años atras esto seria impensado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-13 01:07:22 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>claramente el progreso en conquista de derecho fue intensificando la transversalidad de la ESI lo que permite abordar y profundizar estas tematicas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-13 01:08:17 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Mi&nbsp;primer propuesta fue en relación al cuidado del propio cuerpo y del otro. Iniciando con el tema de la higiene, habitos saludables y finalizando en la emociones. Luego en una segunda parte nos abocamos al la cuestión del género poniendo enfasis en los colores, juguetes y juegos!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-17 17:01:51 UTC</pubDate>
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         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2301102467</link>
         <description><![CDATA[<div>En&nbsp;la primer reunión de padres se les informo a las familias. Primeramente se les aclaró la importancia de la ESI y lo que allí se trabajaría. </div>]]></description>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En&nbsp;la actualidad es más fácil incorporarlo a las actividades cotidianas. Tenemos más confianza de trabajar situaciones emergentes que surgen en la cotidianidad vinculadas a Esi</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-17 17:04:36 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>De&nbsp;la mano. La normativa da el pie para trabajar cada tema.</div>]]></description>
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         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2307732019</link>
         <description><![CDATA[<div>En jardín maternal, a través de una jornada se invitó a las familias a trabajar sobre los aspectos que hacen al cuidado del cuerpo en esa franja etárea.</div>]]></description>
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         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2307734172</link>
         <description><![CDATA[<div>En las primeras reuniones con las familias se les comunica que la ESI es un derecho, y qué se trabajarán transversalmente a lo largo del año.</div>]]></description>
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         <title>Las primeras propuestas fueron con acciones concretas que respondieran a los distintos ejes, intentando la transversalidad, y con talleres específicos </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Las familias fueron convocadas a talleres donde se socializó la Legislación vigente, las propuestas de trabajo, para que tuvieran una participación lo más activa posible.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2309126516</link>
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         <title>Es un proceso en constante deconstrucción y construcción</title>
         <author></author>
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         <title>Apuntando siempre al trabajo colaborativo que permita seguir los propósitos entre teoría y práctica. En construcción permanente</title>
         <author></author>
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         <title>Estereotipos de género. Cambios físicos y emocionales en la adolescencia</title>
         <author></author>
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         <title>Perspectiva de genero</title>
         <author>auresalam7</author>
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         <title>Taller con imagines sobre diferentes profesiones y trabajos.</title>
         <author>auresalam7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mediante una previa información y análisis de la ESI.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Articulación con todas las áreas.</title>
         <author>auresalam7</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Perfeccionamiento constante.Integrando nuevas propuestas.</title>
         <author>auresalam7</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron con respecto a los juegos que no tienen género, los colores, los gustos, etc.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-10-03 19:40:45 UTC</pubDate>
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         <title>Se realizaron reuniones de padres, encuestas familiares para sondear que ideas tenían respecto al tema. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-10-03 19:41:54 UTC</pubDate>
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         <title>Ya no se considera un tema tabú, las familias participan de las jornadas de ESI en la escuela, en talleres y charlas.</title>
         <author></author>
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         <title>Es un proceso en construcción, se van incorporando las nuevas resoluciones a las planificaciones. </title>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas fueron de convivencia, conocer nuestras emociones, cuidado de nuestro cuerpo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-09 14:52:26 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicación a cargo de la institución.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde la institución se envió un cuestionario , con diferentes preguntas que abarcaban los ejes de ESI, y al finalizar tenían que firmar acordando participar en las propuestas que se sugieran en la familia y para la escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-09 14:55:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hoy&nbsp; hay mayor conocimiento de lo que abarca ESI y como abordarlo en la escuela, lo que da mayor seguridad en cuanto a la comunicación con las familias. Temas como la desconstrucción de estereotipos&nbsp; y roles&nbsp; de géneros. También Diversidad sexual. Sexualidad responsable y otros.<br>Conocer las leyes y las que se fueron construyendo desde el 2006 hasta ahora ha permitido poder realizar una educación sexual integral, más efectiva.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-09 15:03:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El devenir de la normativa, ayudo en lo personal , a logra una mayor seguridad al tratar temas que están dentro de los ejes de ESI, sobre todo aquellos que  puedan significar un tema de debate con las familias, por su cultura, religiones etc.Y que desde estas normativas poder trabajar con las familias y lograr un espacio de reflexión con las mismas.</div>]]></description>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Una de las primeras propuestas fueron, el cuidado del cuerpo y de la salud, y el ejercer nuestros derechos  </div>]]></description>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>al comienzo había resistencia por parte de las familias, pero realizamos reuniones para charlar y explicar de que se trataba el tema, luego pusimos una puesta en marcha de los problemasticas existentes habituales que surgen en el día a día en cada hogar</div>]]></description>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>es un proceso de construcción, de trabajo del día a día en conjunto con la institución y las familias<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-12 14:33:35 UTC</pubDate>
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         <title>Las primeras propuestas estaban basadas en la desmitificación de los colores, los juguetes, los roles de madres y padres, y las emociones. </title>
         <author></author>
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         <title>La docente de cada grado notifico a las familias para realizar encuentros sobre ESI.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Las propuestas que se llevan en la actualidad intentan responder las demandas actuales de los niños y niñas. Hoy se puede hablar de aquello que antes era Tabú. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Si bien existe la ley de educación sexual integral, las escuelas actuales aun después de 15 años se encuentran en proceso de deconstrucción. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las propuestas se basan en la distinción de colores para mujer y hombre, los roles de mama y papa, y los juguetes. </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Cada docente de grado se encargo de comunicar a los padres para hablar sobre ESI. </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas fueron trabajar las diferencias y semejanzas entre sistemas reproductivas femeninos y masculinos, las etapas del desarrollo humano y las emociones.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A través de reuniones informando la esi como una materia mas y haciéndolas participes de las mismas clases.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-24 00:57:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hoy en día esta más instalado el tema de la esi. Al principio se veía como una negación por parte de la familia (algunas) hacia determinados contenidos que no querían que se aborde.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trata de ponerla en práctica pero a veces cuesta más en los grados altos temas como: la prevención, estereotipos de género, embarazos no deseados, etc. Incluso si conocen el día que se aborda dicha temática los estudiantes faltan a las instituciones.</div>]]></description>
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         <title>Reconocer las partes del cuerpo y su cuidado. El respeto por el cuerpo y el de los demás.</title>
         <author>andreacerdahernandez84</author>
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         <pubDate>2022-10-24 19:17:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las familias saben que se abordan todos los ejes de ESI ya que es un proyecto institucional.</title>
         <author>andreacerdahernandez84</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se involucra a las familias en ésta enseñanza pero si es cierto que muchas veces los docentes traemos consigo una mirada que es dificil de cambiar.  Se trabajan todos los ejes.</title>
         <author>andreacerdahernandez84</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2354238401</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Es una constante construcción. Es un trabajo desde principio de año. </title>
         <author>andreacerdahernandez84</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2354240466</link>
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      </item>
      <item>
         <title>la manera de tratarnos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>a partir de reuniones informativas</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>se siguen llevando a cabo la mayoria de los temas y profundizaando </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>propuestas del eje sobre afectivividad y cuidado del cuerpo propio y de otros/as</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Al ver que en salas habían diferentes conflictos sobre el uso del baño, cuidar el propio cuerpo y el respeto hacia el otro se abordaron una serie de actividades basadas en cuentos, canciones, expresión corporal y re vivir ciertas situaciones de conflicto abordando estos ejes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-05 17:43:10 UTC</pubDate>
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         <title>vinculo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En la primer reunión de sala se anticipó el trabajo desde E.S.I., su abordaje, su implementación y se dio ejemplos del tipo de actividades que se trabajan con la infancias en jardín.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-05 17:44:50 UTC</pubDate>
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         <title>ampliación</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Una diferencia es que se amplia el marco trabajado con E.S.I., se genera un debate  y estudio previo a la jornadas y se buscan las mejores propuestas para que las familias , docentes y las infancias trabajemos la E.S.I.  transversalmente  todo el ciclo escolar, de acuerdo a las problemáticas especificas que surgen en la institución y particularmente en la semana de E.S.I.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-05 17:47:45 UTC</pubDate>
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         <title>vinculación</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se vinculan los contenidos de la E.S.I.  con las normativas teniendo en un principio en el P.E.I. institucional un proyecto transversal de ella, también específicamente en cada sala  apelando a los derechos de las infancias sobre el trabajo con ella y en la semana de la erradicación de la violencia de genero, donde previamente se ven las normativas vigentes y se dan cumplimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-05 17:51:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trabajaron propuestas acerca de la expresión de emociones y sensaciones, y sobre el rol que ha tenido la mujer, como grupo subalterno, en las sociedades en diferentes contextos históricos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-21 23:53:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las familias ya son informadas que a ESI se trabaja de forma transversal </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-21 23:56:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Estas propuestas destacan la importancia de trabajar y gestionar las emociones y sensaciones, además de resaltar el abordaje de los saberes transversales desde una perspectiva de género.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-21 23:57:38 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lo vinculo sobre todo a la importancia de trabajar los contenidos de ESI de manera transversal, es decir, que no solo sea un espacio aparte sino que se trabajen sus saberes en todas las áreas curriculares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-21 23:59:08 UTC</pubDate>
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         <title>Analía Marina Gómez</title>
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         <description><![CDATA[<div>Buen día,<br>Las primeras propuestas se desarrollaron en relación al ciudado del cuerpo y mediante reconocimiento del propio cuerpo y del cuerpo del otro.<br>Saludos</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-26 14:11:05 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas fueron Talleres de ESI&nbsp; en cada grado, trabajando las emociones y la posibilidad de expresarlas frente a un conflicto o para analizar otros puntos de vista.&nbsp; Conocer las partes del cuerpo y el cuidado de la intimidad. Son los ejes que más se ha profundizado en todos los grados de la primaria.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-09 17:06:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El trabajo con las familiass se realizo con cada docente y su grupo, se les avisa por cuaderno de comunicados los temas que se abordaran.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-09 17:07:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las propuestas son más compartidas y muy dinámicas, existen muchas propuestas y material adecuado para realizar con los/las estudiantes e incluso con las familias. Dentro de la institución los/las docentes pueden compartir propuestas y visualizar las situaciones puntuales que nos  atraviesan para abordarlas institucionalmente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-09 17:11:32 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La normativa se conoce en forma parcial, considero que sería importante ampliar el conocimiento de  otras leyes . Las comunidad educativa valora los Talleres de Esi, participan y se involucran en las propuestas junto a sus hijos/as.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-09 17:16:28 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lo trabajamos en el taller de primer año desde el enfoque de biología al principio pero luego incorporamos estereotipos, autoestima ,respeto,&nbsp; y derechos.Yo quería incluir diversidad sexual pero hubo resistencia de colegas del taller, aún así pude hacer algunas menciones sobre LGBT.También hicimos algunas jornadas específicas en días puntuales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-25 20:11:50 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La realidad es que no hubo demasiada comunicación con las familias, tampoco hubo oposición o rechazo ni críticas, se desarrolló naturalmente </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-25 20:13:55 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ya teniendo varias capacitaciones que ordenan las prioridades y aseguran un campo de estudio más definido las propuestas son mucho más integrales.Desarrolla mos las dimensiones de afectividad, reforzamos perspectiva de género, no violencia contra la mujer y mucho de diversidad, con videos oficiales del ministerio donde se expresa el respeto a las disidencias sexuales.La ESI es transversal y está presente en forma permanente en la cotidianeidad de todas las disciplinas, aprovechando los emergentes</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-25 20:17:25 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Cada vez más se amplian las dimesiones y alcances de la temática y la intergralidad del abordaje está asegurado con las leyes que avalan y legitiman las prácticas pedagógicas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-25 20:18:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-29 15:43:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabajamos desde la ESI como proyecto institucional,  desde distintos ejes... en el eje Valorar la afectividad con otros grados dando espacio a poner en palabras lo que siento ...lo que me pasa..haciendo fuerte énfasis en la empatia. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-30 17:22:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En 2022 se trabajó en las jornadas con las familias sugeridas por el Ministerio de Educación,&nbsp; a partir de la visualización de vídeos.<br>También en las reuniones de padres al comienzo del año, aunque todavía se observa resistencia de parte de algunas familias.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-30 17:28:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La diferencia es que paulatinamente vamos avanzando en cambiar formas de pensar  y ver la ESI. Y que al plantearse como proyecto institucional , no estas sola .</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-30 17:35:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>En construcción...</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-30 17:36:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marinajaramillo_2011</author>
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         <description><![CDATA[<div>La primeras propuestas estaban relacionadas con el cuidados y respeto por el cuerpo propios y el de los demás, ofrecer momentos de intercambio entre pares y docentes  en el que cada uno expresar sus emociones y sentimientos-. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-03 20:07:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A través de talleres  con las familias  en las que se contaba sobre la ESI y los alcances que esta tenia en el Nivel Inicial. Como se abordaba de manera transversal  y lo que esto implicaba. </title>
         <author>marinajaramillo_2011</author>
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         <pubDate>2023-01-03 20:19:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Creo que si bien se ha avanzado mucho desde el conocimiento, aun hoy haya familias que no conocen l ESI. Invitar a la s familias a que se informen y sean parte de las propuestas, genera en ellos más seguridad y les permite contar con más herramientas.</title>
         <author>marinajaramillo_2011</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2432861105</link>
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         <pubDate>2023-01-03 20:22:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Considero que es necesario poder conocerlas y como institución educativa, se debe tener un conocimiento de las mismas y cuales son aquellas en las que nos podemos apoyar, o usar de guía cada vez que sea necesario.  </title>
         <author>marinajaramillo_2011</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-03 20:25:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas fueron enmarcadas y presentadas en mi formacion desde la importancia de la afectividad, desde una perspectiva de genero y por sobre todas las cosas el cuidado del cuerpo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 02:38:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se consensuo de manera participativa dondevlas familias fueron citadas ara ser informadas sobre la esi, ya que el trabajo de la misma era algo nuevo para todos, y siempre se tuvo presente que la informacion hace a la comunicacion.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 02:40:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2441682195</link>
         <description><![CDATA[<div>en la actualidad se informa a las familias, pero no se les pide permiso para trabajar la ESI con sus hijos/as, tenemos una ley que no apara y que nos obliga a trabajar esta tematica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 02:42:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2441682707</link>
         <description><![CDATA[<div>La voy conociendo cada vez mas e interiorizandome de manera activa en su cumplimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 02:43:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Decontruir estereotipos sociales trabajando con las emociones, historia personal, fomentar la inclusion poniendo el foco en la igualdad.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2452745618</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 04:17:49 UTC</pubDate>
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         <title>En principio se trabajo con las familias pra luego compatirlo con los y las estudiantes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2452745978</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 04:18:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Actualmente se observa que las propuestas son mas abiertas y que lxs niñxs participan activamente en todos los ejes, desde lo personaly lo colectivo.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-01-23 04:19:49 UTC</pubDate>
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         <title>Coincido con mis colegas, el devenir es un procesos en construccion permanente.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-01-23 04:20:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>las primeras propuestas fueron conocerse como institucion educativa, y desde ahi observar nuestra realidad de contexto. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-01-23 19:10:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>cada docente se encargo de informar y organizar las reuniones con las familias para informar de la implementacion asi como evacuar dudas de las familias</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>hoy logramos que los alumnos puedan expresarse, ser escuchados, ser contenidos y se trabaja en red con otras instituciones si el caso lo requiere</title>
         <author></author>
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         <title>se construye dia a dia</title>
         <author></author>
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         <title>Cuidado del cuerpo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Como una actividad interdisciplinar, en una escuela de Jornada Extendida, trabajamos de manera articuladas lxs talleristas con lxs docentes de grado, usando en ese momento los materiales que nos habían enviado desde educación. realizamos jornadas que se extendieron a lo largo del tiempo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-25 22:46:33 UTC</pubDate>
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         <title>Reuniones</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hicimos reuniones con las familias y en algunas actividades eran partícipes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-25 22:47:30 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencias y semejanzas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Una gran diferencia es el acceso a la información, hoy es al instante, las redes sociales y los medios de comunicación tienen gran llegada haciendo que la información circule y no se quede sólo en lxs adultxs.<br>Una semejanza, la Escuela, siempre es el lugar de construcción, de contención que brinda a su comunidad herramientas para ejercer sus deerechos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-25 22:53:08 UTC</pubDate>
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         <title>Construcción </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las normativas van acompañando las necesidades, desde la Sanción del Programa ESI hasta la actualidad, las leyes nos han permitido acompañar a nuestrxs estudiantes, en sus derechos, en sus sentires...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-25 22:55:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Las primeras propuestas apuntaron al cuidado del cuerpo,</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-01-26 03:10:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Realizamos reuniones por grado, teniendo en cuenta lo planificado,</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-01-26 03:11:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Intentamos promover el respeto a la diversidad, respeto de opiniones, respeto al otro como diferente.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Pero para poder llevar adelante esto y otros temas que aborda ESI,debemos comenzar por el cambio de paradigma de los adultos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-26 03:13:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Considero que debemos conocer la normativa en su totalidad y que nuestros estudiantes tienen derechos.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>El reconocimiento de las partes del cuerpo, sus cuidados, la desconstrucción de perspectiva de género..</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2459501828</link>
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         <pubDate>2023-01-27 22:05:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A través de reuniones en las que se les informaba a las familias los contenidos qie serían trabajados a través de esta Ley. Se informaba y dialogaba...</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2459502984</link>
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         <pubDate>2023-01-27 22:07:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es un proceso, complejo de construcción en la que se va incorporando la normativa, y es un aprendizaje continuo...</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas trabajadas estuvieron relacionadas a la prevención de enfermedades de transmisión sexual. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las trabajamos en un nocturno por lo tanto los estudiantes eran mayores de 18 años. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las que hoy se llevan adelante son más abarcativas, dandole una mirada mas amplia.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Tratando de cumplir con los 5 ejes y en forma trasversal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-01 22:11:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Mis primeras propuestas fueron enmarcadas en el eje valorar la afectividad, en relación a las emociones y cómo expresarlas.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2468649697</link>
         <description><![CDATA[<div>Se envío a las familias un video que hablaba del eje valorar la afectividad, específicamente de las emociones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-04 21:09:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hoy entendemos que ESI se encuentra siempre presente en las aulas, estamos mas capacitados que al inicio, se le brinda la palabra a lxs alumnxs</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso de deconstrucción continuo, en el que&nbsp;aprendemos con otrxs docentes</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>bogadobenitezb23</author>
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         <description><![CDATA[<div>Abordar los contenidos de E.S.I sobre emociones y sentimientos</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>bogadobenitezb23</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2477409748</link>
         <description><![CDATA[<div>Se realizaron reuniones extra escolares para que comprendieran la importancia del contenido y su alcance.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-11 17:13:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bogadobenitezb23</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2477410091</link>
         <description><![CDATA[<div>Que ahora las propuestas son más específicas y a su vez abarcativas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-11 17:14:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bogadobenitezb23</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2477410684</link>
         <description><![CDATA[<div>Que es un derecho no una opción de cumplirse o no. Es un derecho a garantizarse.</div>]]></description>
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      </item>
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         <title>Las primeras propuestas trabajadas fueron las emociones y las des construcciones sociales sobre juegos.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron en base a las emociones para luego dar lugar a los diferentes tipos de familia y así fomentar el respeto por la diversidad en todos sus sentidos.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2477492998</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Se realizaron reuniones para informar a las familias de qué manera se abordarían los temas y dar tranquilidad, para lograr un trabajo colaborativo que enriqueciera dichos saberes.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-11 20:08:09 UTC</pubDate>
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         <title>Se llevó a cargo de cada docente de forma personal </title>
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         <pubDate>2023-02-11 20:08:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Considero que con el paso el tiempo las familias han ido evolucionando y abriendo más las mentes lo que facilita el trabajo desde las instituciones y se logra realizar actividades que involucren a la sociedad, esto no se veía antes ya que el simple hecho de nombrar las partes íntimas por su nombre era un tabú.</title>
         <author></author>
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         <title>De a poco la ESI está dejando de ser un Taboo, los padres comprenden la importancia sobre el tema, las instituciones se actualizan y los profesionales también consideran un punto importante en la educación </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-11 20:11:04 UTC</pubDate>
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         <title>Es un proceso de construcción y también de deconstrucción </title>
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         <pubDate>2023-02-11 20:11:50 UTC</pubDate>
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         <title>Pienso que si bien se ha avanzado el trabajo escuela-familia con respecto a la esi , todavía queda un arduo trabajo, no basta solo con que sea ley sino que esta también se cumpla.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-11 20:12:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>algunas de las propuestas implementadas en el jardín en el que pude desempeñar mi labor fueron en torno a juegos de roles a través de escenarios lúdicos, la higiene personal y el cuidado del propio y de los demás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-11 23:49:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>el año en que comenzamos a trabajar ESI dentro del jardín maternal convocamos a las familias a través de reuniones informativas en conjunto con la directora, una vez terminada la jornada escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-11 23:55:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>al ser un proceso complejo creo que año a año, las actualizaciones han permitido que se  planifiquen actividades mas variadas</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-11 23:56:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>es importante respetar las normativas y trabajar alrededor de las viejas y nuevas concepciones ya que es importante tener en cuenta como ha ido cambiando la educación sexual integral en el tiempo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-11 23:59:20 UTC</pubDate>
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         <title>Reconocer la perspectiva de género. Por medio de la problemátización de los roles, colores, juegos, tareas en el hogar, deportes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2477957527</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-12 17:28:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Reconocer la perspectiva de género.  Por medio de la problemátización de situaciones en donde se ponian en juego imágenes, tales como: deportes, juegos, tareas en el hogar, trabajos, colores.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-12 17:32:29 UTC</pubDate>
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         <title>Se envío una nota informativa. Que se iba a trabajar ESI.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-12 17:33:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Llegar a la reflexión con los estudiantes con la propuesta abordada, y trabajarla en cada momento de las clases, por más que no este planificado explicitamente, se aborda la ESI.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-12 17:35:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Lo vinculo con el permanente cambio, reflexión, construcción sociocultural.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-12 17:37:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hace algunos años atrás era  impensado tratar la temática de la educación sexual integral  en todos los niveles y modalidades, de manera tan abarcativa y transversal, donde todas, todos y todes nos disponemos a dar lo mejor en función a garantizar los derechos de las infancias y adolescencias. En este quehacer  pedagógico  al cual nos involucramos es siempre enriquecedor ya que se produce la cuestión dialéctica ; un hecho reciproco: en la medida  que enseñamos,  también aprendemos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-13 22:42:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2484128588</link>
         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas aparecieron timidamente, en espacios curriculares aislados y con ciertos temores vinculados a las propias historias en las que la ESI era un contenido silenciado de la formación. En este sentido fue para muchxs un arduo trabajo de deconstrucción y sobre todo de muchas preguntas </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 21:20:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2484130114</link>
         <description><![CDATA[<div>En el caso de la escuela secundaria en la que trabajo la familia apareció en un segundo momento, cunado comienzan a implemtarse jornadas especificas y en las que se lxs invitaba a participar. No hubo tampoco situaciones que pusieran en tensión el trabajo sobre estos temas en la escuela </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 21:22:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2484132504</link>
         <description><![CDATA[<div>La perspectiva integral y transversal con la que los temas vinculados a la ESI aparecen tanto en talleres como en saberes vinculados a espacios curriculares dan cuenta de como poco a poco (y aún sabiedo que hay mucho por recorrer), se va instalando la problemática trascendiendo miradas unidimensionales sobre el sujeto</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 21:25:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2484133887</link>
         <description><![CDATA[<div>Es fundamental la normativa en tanto otorga sentido a las practicas al interior de la escuela. Dota también de sentido las decisiones al interior de la misma.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-15 21:27:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La propuesta estuvo pensada en el abordaje de un eje en particular de la ESI y desde allí trabajar de manera interdisciplinaria. Previo a ello se dio aviso a las familias que se trabajaría saberes correspondientes a ESI argumentando que hay una Ley que respalda, garantiza y promueve la enseñanza de una educación sexual integral.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2484610657</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-16 07:33:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Siempre se dio aviso a las familias  de manera anticipada y posteriormente se compartieron trabajos realizados durante la jornada educativa con ellos. La aceptación en lo que respecta a su abordaje aún hoy por parte de  algunas familias no es total. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2484613543</link>
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         <pubDate>2023-02-16 07:36:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Considero  que como docente se siguen haciendo grandes esfuerzos para que el abordaje de esta Ley no presente resistencia y se comprenda su importancia. Pensando en las posibilidades que nos brinda la tecnología hoy, las propuestas son más lúdicas, entretenidas, creo que cada vez tienen mejor llegada hacia nuestros estudiantes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2484617087</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-16 07:40:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tal como lo expresa el material de estudio, el abordaje de la ESI debe asegurar la transmisión de conocimiento actualizado, preciso y confiable. Considero que esta Ley cada vez toma más fuerza y su abordaje no se limita a tener ganas o querer abordarlo, no cabe duda que DEBE SER ABORDADO diseñando  actividades referidas a cada uno de los ejes que se plantea desde un enfoque interdisciplinario.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2484625009</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-16 07:48:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas rondaron mas que nada en el trabajo con estereotipos de genero, reconocimiento de nuestras emociones, roles. La idea era poder movilizar a las familias a través de talleres, reuniones, y colaborar a aclarar temores y miedos que para ellos era el trabjar con educacion sexual integral.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2486911959</link>
         <description><![CDATA[<div>es un proceso largo y continuo de mucha contencion y comunicacion</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 02:54:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>evecarrizo78</author>
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         <description><![CDATA[<div>las primeras propuestas fueron pensadas con los y las estudiantes desde el cuidado del cuerpo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 01:09:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>evecarrizo78</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2493302533</link>
         <description><![CDATA[<div>El trabajo lo realizo el equipo técnico de la escuela. Con los estudiantes las y los docentes</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 01:10:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>evecarrizo78</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2493303012</link>
         <description><![CDATA[<div>Muchísimas, cambiamos muchísimo la mirada mientras fuimos profundizando en la ESI</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 01:10:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>evecarrizo78</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2493303461</link>
         <description><![CDATA[<div>Vamos incorporando de a poco las normativas dentro del marco de derechos... </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 01:11:23 UTC</pubDate>
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         <title>La propuesta estuvo pensada en el abordaje de un eje en particular de la ESI y desde allí trabajar de manera interdisciplinar previo a ello se dio aviso a las familia que se trabajaría saberes correspondientes a ESI argumentando que hay una ley que respalda, garantiza y promueve la enseñanza de una Educación Sexual Integral.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2494662744</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 11:03:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Siempre se dio aviso a las familias de manera anticipada y posteriormente se compartieron trabajos realizados durante la jornada educativa con ellos. La aceptación en lo que respecta a su abordaje aun hoy por parte de algunas familias no el total.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-25 11:08:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Considero que como docente se siguen haciendo grandes esfuerzos para que el abordaje de esta ley no presente resistencias y se comprenda su importancia. Pensando en las posibilidades que nos brinda la tecnologia hoy, las propuestas son más ludicas, entretenidas, creo que cada vez tienen mejor llegada a nuestros estudiantes.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-25 11:15:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>De acuerdo a lo que se propone la ESI: &quot;asegurar la transmisión de conocimiento actualizado, preciso y confiable y en paralelo con dicha sanción de la ley, considero que cada vez los temas que se relacionan adquieran mayor fuerza y no cabe duda que debe ser abordado si o si en todos los centros educativos de gestión publica como privada.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-25 11:25:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cecikees16</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aún no tengo experiencia en la práctica (este año ingreso a la docencia), pero gustosamente hemos recibido formación sobre ESI en el Instituto de Formación Docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 06:22:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Con el trabajo en talleres de ESI para los/as estudiantes de 6° y 7°grado. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-28 20:45:41 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Solo se comunicó que el taller sería de ESI (el taller dentro de la carga obligatoria de la jornada escolar).</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-28 20:46:29 UTC</pubDate>
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         <title>Se evidencia mayor información para trabajar en clase y la posibilidad de participar en jornadas de reflexión referidas a la ESI.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-28 20:47:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se encuentra en proceso.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-28 20:48:22 UTC</pubDate>
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         <title>Año 2010</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se vinculó con un proyecto de natación. Con la intención de trabajar los estereotipos de belleza, el cuidado del cuerpo, la aceptación y respeto de cada cuerpo. Se propuso un buzón de preguntas o inquietudes, los temas que surgían eran debatidos en ronda al finalizar la la hora de pileta. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 05:17:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Se envió la revista de ESI  que envió el Ministerio de Educación, se informó que se comenzarían a trabajar esos temas y se invitó a las familias a acercar dudas o inquietudes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 05:19:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hoy se pone el foco en desnaturalizar el binarismo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 05:20:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La normativa acompaña el proceso que lleva adelante la ESI en la escuela</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 05:21:51 UTC</pubDate>
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         <title>Hicimos encuentros con los y las docentes. leimos el material.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Invitamos a las familias para que conozcan lo que se enseña en las clases de ESI- Realizamos juegos con las familias para introducir diferentes ejes de trabajo que incluye la enseñanza de la ESI</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-05 21:03:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas estuvieron relacionadas con el respeto a la diversidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-06 19:52:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se les comunico a los padres los contenidos que se iban a trabajar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-06 20:03:33 UTC</pubDate>
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         <title>Mediante varias reuniones con las familias para acordar los temas a trabajar con los estudiantes dado que hubo resistencia...</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 00:04:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras actividades fueron aisladas, llevada a cabo a través del juego.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 00:07:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>SE hicieron reuniones talleres, donde se daba a conocer la ley, y diferentes propuestas a llevar a cabo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 00:08:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas fueron propuesta de conocer y conocernos; luego descontruyendo  estereotipos: fomentando juegos donde el genero no tiene color. El cuidado del cuerpo haciendo incapie en llamar con el nombre que tiene las partes del cuerpo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 04:51:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2508043587</link>
         <description><![CDATA[<div>A través de talleres con las familias, primero haciéndole conocer las normativas vigentes y se les explico la manera de como se trabajaría y que es ESI, y que es muy importante el acompañamiento de la familia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 04:55:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2508047753</link>
         <description><![CDATA[<div>Las propuestas son llevadas adelante con mas naturalidad, de parte de la familia, estudiantes y docentes, y la escuela ya tiene un conocimiento amplio de ESI, ahora ya no tenemos que explicar para que trabajamos la ESI en la escuela</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 04:59:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2508052179</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un proceso en el que vamos aprendiendo e incorporando y asimilando nuevas normativas, de las cuales nos brindan herramientas para hacer un abordaje real en las escuelas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 05:04:01 UTC</pubDate>
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         <title>La perspectiva de Genero </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2510889923</link>
         <description><![CDATA[<div>Trabajo sobre la cotidianeidad del estudiantado y como había cuestiones más que normalizadas (porque son socialmente construidas e impuestas) las cuales atraviesan nuestra vida en todos los ámbitos donde nos desarrollamos, realidad completamente desigual atravesada por una idea arcaica de relación entre biología y género. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 20:39:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Se informa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2510892284</link>
         <description><![CDATA[<div>Siempre se trata de informar a las familias de lo que se va a trabajar, aunque no se debería ya que son contenidos que por ley deben ser enseñados. acaso se les pregunta a las familias que contenidos de matemáticas se deben dar y cuáles no? esa es otra cuestión, se sigue considerando tabu. Esto también se debe a la desinformación de la familia y de la sociedad en general sobre los contenidos que se enseñan en estos espacios. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 20:42:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Varias</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2510893862</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoy creo que todo es un poco más relajado, la sociedad es tan cambiante y diversa que hay que aprender a encontrarnos en ella, creo que el ejercicio de formarnos como ciudadanos a partir de la diversidad es mucho más sencillo de trabajar ya que vivimos en ella constantemente. Además de que circula muchísima más información también por los medios de comunicación y redes sociales. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 20:43:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Constantemente.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2510894914</link>
         <description><![CDATA[<div>Al ser una ley que ha producido tanto revuelo a nivel social, hace que sus contendidos u ejes sean abordados directamente desde un marco normativo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 20:45:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2511081422</link>
         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas tenían un enfoque más biologicista, priorizando el cuidado del cuerpo, la prevención y aquellos aspectos relacionados con el respeto de cuerpo de los otros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-10 00:50:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2511083824</link>
         <description><![CDATA[<div>Creo que las familias fueron entendiendo que eran espacios ricos para que sus hijos reciban información veraz, además la invitación a que participen y formen parte de estos espacios ayudó a la construcción de la confianza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-10 00:52:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Considero que la capacitación, el conocimiento y la posibilidad de ir trabajando y dejando de lado algunos prejuicios nos permite hoy como docentes  generar propuestas más integrales, considerando los distintos ejes de la ESI pero también teniendo en cuenta las necesidades y los emergentes que surgen en relación a las demás que los estudiantes manifiestan cotidianamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-10 00:55:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2511090016</link>
         <description><![CDATA[<div>Conocer y profundizar sobre la normativa nos enmarca y nos ayuda para sentirnos más seguros y amparados a la hora de abordar temáticas que muchas veces hacen surgir situaciones que nuestros estudiantes están atravesando y en las cuales tenemos que acompañar y contener.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-10 00:57:48 UTC</pubDate>
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         <title>Reconocernos y conocer a nuestros pares.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Que&nbsp;sentimos, que sienten los demás. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 20:00:55 UTC</pubDate>
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         <title>Reunión con la familia, para informarles sobre lo que íbamos a trabajar.</title>
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         <pubDate>2023-03-11 20:01:48 UTC</pubDate>
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         <title>La libertad de expresión es una diferencia, hoy hablamos de la ESI más abiertamente.</title>
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         <title>Continuo proceso de construcción. </title>
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         <title>Las primeras propuestas que comenzaron a aparecer fueron las que se relacionadas con el eje del cuidado del cuerpo y la salud y garantizar la equidad de género.</title>
         <author></author>
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         <title>Se realizaron jornadas con las familias con el fin de reflexionar sobre conflictos escolares y promover el trabajo en conjunto familia - escuela.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Las diferencias con las primeras propuestas y las actuales son que ahora se hacen desde un enfoque transversal a todas las áreas de enseñanza y teniendo en cuenta su carácter integral.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-03-13 21:25:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Las Normativas van acompañando las prácticas escolares y brindan mayores precisiones de como contextualizar las prácticas de acuerdo a la realidad de cada Institución.</title>
         <author></author>
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         <title>Emociones</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En nivel primario trabajamos a partir de un trabajo diario de manifestar las emociones y ver cómo reconocerlas para luego poner en palabras lo que sentían.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 01:26:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A través de notitas comunicamos a las familias los contenidos de ESI que trabajamos en los talleres.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 01:27:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Hoy hay más capacitación y puedo observar como los docentes contamos con más herramientas para poner en práctica la ESI. Aunque hay mucho camino por recorrer ya que cada docente es particular y tiene su propia impronta así como también las distintas instituciones tienen sus distintos lineamientos</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 01:30:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2516971422</link>
         <description><![CDATA[<div>Queda un largo camino por recorrer, es importante compartir espacios de debate que fomenten una responsable implementación de la ley partiendo de la base que defiende los derechos de los niños, niñas y adolescentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 01:31:37 UTC</pubDate>
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         <title>Cuidado del cuerpo</title>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas fueron a través del eje valorar la afectividad, haciendo especial hincapié en el cuidado del cuerpo y la prevención del embarazo adolescente. Se leyó una novela, "La delgada línea rosa", que trataba la temática del embarazo adolescente y había participación de parte de los estudiantes, porque hay en varias agrupaciones niñas madre que han tenido que abandonar la escuela por esa causa. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 19:45:34 UTC</pubDate>
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         <title>ESI como contenido transversal</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se consensuó mediante nota en cuaderno de comunicaciones y se les avisó a las familias que la novela abordaba el tema de los vínculos en la adolescencia y la prevención del embarazo adolescente. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 19:48:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A pesar de que la ley ESI tiene 15 años, aún hay varios espacios curriculares que no abordan la cuestión o lo hacen de modo tímido. Por lo menos, desde el área de Lengua y Literatura ha estado presente desde el comienzo aunque en algunos años la temática ha ido variando. El tema que más nos ocupó fue el tema del embarazo adolescente y el cuidado de los vínculos en el noviazgo adolescente.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 19:51:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso el de la ESI que se va dando de a poco. Es un tema que interesa a los adolescentes en general, aunque hay grupos más interesados que otros. En algunas áreas hay una decisión más fuerte de incluir el tema, aunque falta quizás enmarcarlo más claramente. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 19:53:44 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Trabajamos en talleres específicos en forma conjunta, abordando la violencia de género como tema central</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Las familias aceptaron sin expresar oposición a las nuevas propuestas institucionales.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Diferencias... todas las actividades son atravezadas por la ESI, está más naturalizado.<br>Semejanzas... persisten inseguridades y prejuicios...</div>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso, y como tal, lleva tiempo, formación y trabajo. Se está en marcha...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-15 21:10:27 UTC</pubDate>
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         <title>el cuidado del cuerpo y generar una reflexión en los roles que traen desde la casa sobre lo masculino y lo femenino mediante el juego</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>se habló en cada reunion de familias, en la jornada de ESI y se pudo transmitir un video a las familias en el cual todos y todas participaron desde sus reflexiones acerca de la prespectiva de género</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Cada vez son más ricas, más aceptadas y construidas con ayuda de la familias</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se van incluyendo según los NAP y lo que compartimos entre todas y todos, siempre tenemos en cuenta aquello que está en la normativa.</title>
         <author></author>
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         <title>Se trabajó mucho desde el eje de la afectividad y el cuidado del cuerpo, el respeto de la intimidad propia yla de otros</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se mantuvo un intercambio con las familias de forma constante a partir de clases abiertas y talleres</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se fue incluyendo la sexualidad de las personas con discapacidad (trabajo en la modalidad especial) deconstruyendo el ideario del niñe eterno</title>
         <author></author>
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         <title>Se comenzo a trabajar dede el eje de la afectividad y el cuidao del propio cuerpo, haciendo enfasis en el cuidado de la intimidad </title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Se lee, se comparte, se crean grupos de tarabajo para socializar. Se construye</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>pude comenzar con 5° año del nivel medio , abordando las ITS, luego fueron apareciendo temáticas en otros cursos, como estereotipos, roles sociales, oportunidades según el género. Y seguimos ampliando miradas.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Solo recuerdo que trabajando en el nivel inicial, hubieron familias que manifestaban, estar en contra de la ESI,  desde un fundamento  construido en las iglesias a las cuales recurrían.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-19 14:22:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Yo creo que vamos ampliando conocimiento y podemos aplicarlos de una manera más efectiva. Entiendo además que los vínculos entre todes , estudiantes docentes familias y toda la comunidad, debe ser abordado permanentemente.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2522245409</link>
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         <pubDate>2023-03-19 14:24:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Entiendo que como toda normativa, leyes, siempre están en proceso tanto en su creación , aceptación y resistencia. He visto más obstáculos entre pares docentes que desde las propias familias. A mi entender, son los poderes ocultos de las iglesias que mal interpretan a la ESI, y que influyen en la sociedad y dentro de las escuelas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2522247850</link>
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         <pubDate>2023-03-19 14:27:33 UTC</pubDate>
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         <title>Primeras Propuestas</title>
         <author>florester77</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2524217824</link>
         <description><![CDATA[<div>Iniciamos con&nbsp;una propuesta donde trabajamos la afectividad y respetar la diversidad&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-20 20:10:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Consenso con las familias</title>
         <author>florester77</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2524220679</link>
         <description><![CDATA[<div>El/la docente que se encargaba de trabajar esi, le anunciaba al/la preceptor/a cuando y que ejes se iba a abordar y éste/a mandaba la información a las familias por el cuaderno de comunicaciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-20 20:13:24 UTC</pubDate>
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         <title>diferencias y semejanzas</title>
         <author>florester77</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2524231013</link>
         <description><![CDATA[<div>Comparando las propuestas que se llevaban adelante antes y actualmente, solo encuentro diferencias. Partiendo de la predisposición de los/as docentes, al inicio nos encontrábamos muy perdidos respecto al modo de abordaje y no nos sentíamos capaces, me incluyo.<br>Sin embargo, muchos fuimos capacitandonos y eso nos permitió cobrar confianza. Asi mismo, la mirada de las familias fue cambiando y acompaño mas a la escuela en las propuestas de ESI.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-20 20:23:35 UTC</pubDate>
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         <title>Normativa</title>
         <author>florester77</author>
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         <description><![CDATA[<div>Creo que la normativa esta en un proceso de construcción y deconstruccion en el sentido que se va adaptando con equidad e inclusión a los cambios sociales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-20 20:28:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2526138930</link>
         <description><![CDATA[<div>En mi experiencia como docente, que no es mucha, fui observando cómo la actitud de padres, madres y tutorxs frente a que sus niñxs reciban ESI en las escuelas fue evolucionando. Recuerdo mi primera experiencia, en primer grado , Un grupo de padres y madres habían presentado una nota en la dirección prohibiendo que su niñx sea influenciado ya que consideraban que mediante la educación sexual se les iban a meter en la cabeza acciones totalmente ilegales, insensatas. Las ideas que tenían acerca de la ESI eran descabelladas.<br>Tuvimos que organizar una reunión para explicarles de qué se trataba y aún así algunas personas no cambiaron su forma de pensar.<br>Hoy en día esto es casi impensado. Se tiene una concepción más certera acerca de la Ley y las familias no se oponen.<br>De a poco se va avanzando, menos mal!</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-21 22:22:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron relacionadas con los ejes del cuidado del cuerpo y la salud, reconociendo (identificando y nombrando las partes del cuerpo). Prácticas de higiene y lavado de manos. Manifestación y conversación sobre las emociones y sensaciones que nos generan siestas cosas. Todos/as somos diferentes y al mismo tiempo iguales (aceptación de la diversidad) </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2527411866</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-22 15:57:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Durante la entrevista inicial con las familias se les comento un poco sobre que es la ESI, cuáles son sus ejes y que se trabajara específicamente en el nivel.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2527413426</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-22 15:58:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es un proceso de construcción y formación conjunta.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-03-22 15:59:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es un proceso en el cual intentamos superar lo binario, ir construyendo colectivamente el conocimiento y perspectiva de género y diversidad.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2527419735</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-22 16:03:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas se trabajaron con el eje valorar la afectividad. Trabajamos con las emociones y el cuidado del cuerpo del Otro. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-23 02:24:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En las reuniones con las familias se les informa que durante el año se realizaran actividades desde ESI, donde podrán participar. También se les informa que se trabaja de forma transversal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-23 02:26:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>vamos aprendiendo continuamente , es colaborativo con otros/as docentes, se realizan propuestas que se comparten, se debate, hay reflexión y las normativas cobran&nbsp;sentido como derecho.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-23 02:31:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El camino recorrido en estos 17 años ha sido con altibajos en el conocimiento y aplicación de la ESI, y el reconocimiento de su gran utilidad en el proceso de aprendizajes de los estudiantes de todos los niveles</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-27 02:03:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>el dialogo y el debate con las familias nos llevo a abrirnos tambien como adultos y acompañarnos en lo que surgiera como acompañantes de la educacion integral de los niños y niñas<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-28 12:43:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>la diferencia es que hoy en dia la familia y los docentes interpretaron cual era en realidad el proposito de esta ley y se desarrolla con normalidad en el aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-28 12:44:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>el vinculo y la evolucion va de la mano con los cambios sociales que van surgiendo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-28 12:45:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2535882308</link>
         <description><![CDATA[<div>Realizamos un video que contenia los 5 ejes y objetivos de la ESI en el nivel inicial, explicando como se abordaba en el jardin.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-29 01:30:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2536645933</link>
         <description><![CDATA[<div>pensar en que situaciones de la vida escolar y como docentes no se atendia a los 5 ejes de la ESI. los espacios, las palabras, los colores.&nbsp;<br>dejar que ESI nos interpele nosolo en nuestra tarea docente, sino tambien como personas.<br>PARA MI...esta, si bien no es una propuesta pedagogia... fue el inicio para pensar y re pensar proyectos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-29 12:35:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2536647660</link>
         <description><![CDATA[<div>reuniones, debates, lectura en cinjunto de la Ley y su implementacionen el Nivel Inicial...<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-29 12:36:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>las propuestas se modifican año a año, en la medida que ingresan niños/as con diferentes problematicas, necesidades, tambien despues de la pandemia hubo un antes y despues... considero que las planificaciones en cualquiera de sus formas, buscan ir actualizandose y adecuandose constantemente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-29 12:38:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>nos tenemos que actualizar como docentes constantemente en funcion de las normativas y/u otros espacios que permitan debatir y reflexionar sobre ESI.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-29 12:40:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>propopuestas sobre el cuidado del cuerpo en primer grado.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2538909173</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-30 20:01:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>fue hablado en la reunion de familias, explicando y dando a conocer la ley y el derecho de las infancias a recibir esi</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2538909944</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-30 20:02:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>las propuestas actuales tienden a seguir inovando para brindar herramientas a los estudiantes y familias sobre los alcances de la Ley y lo fundamental de ser trabajadas en las escuelas.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2538911221</link>
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         <pubDate>2023-03-30 20:04:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron en como ibamos a trabajar, hacer que los profesores entendieran que había una ley y que había que cumplirla. Se trabajó en un primer momento con las relaciones en los noviazgos y las enfermedades de transmición sexual.</title>
         <author>nadsbro</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2538925263</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-30 20:22:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se hicieron reuniones para que la familia conociera de qué trataba trabajar la ESI en la escuela y los alcances que tenía la ley.</title>
         <author>nadsbro</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2538925941</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-30 20:23:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hoy se trabaja bastante en cada materia ya que en las planificaciones incorporamos contenidos de ESI relacionados con los contenidos de la materia. Los chicos participan mucho de las actividades propuestas y les gusta,  antes cuando se hacían jornadas de ESI generalmente faltaban. Ahora concurren casi todos los alumnos. Eso es un avance importantísimo. También a partir de trabajar ESI hubieron denuncias de abuso por parte de un par de alumnas</title>
         <author>nadsbro</author>
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         <pubDate>2023-03-30 20:26:06 UTC</pubDate>
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         <title>Se trata de construir constantemente, los alumnos también traen a la escuela sus inquietudes, miedos que hacen que la ESI sea muy enriquecedora</title>
         <author>nadsbro</author>
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         <pubDate>2023-03-30 20:28:36 UTC</pubDate>
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         <title>surgieron a partir del color.</title>
         <author>jenyfloor1</author>
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         <pubDate>2023-03-31 01:14:25 UTC</pubDate>
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         <title>explicando de que se trata la esi en el nivel</title>
         <author>jenyfloor1</author>
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         <pubDate>2023-03-31 01:14:48 UTC</pubDate>
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         <title>superandonos dia a dia a traves del trabajo de la emocionalidad</title>
         <author>jenyfloor1</author>
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      <item>
         <title>como un proceso de continua construcción.</title>
         <author>jenyfloor1</author>
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         <pubDate>2023-03-31 01:16:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fueron algo temerosas al cambio</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-01 01:12:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Mediante diferentes vías de comunicación y sobre todo en la marcha del taller</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-01 01:13:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las diferencias es que hoy es mas amplio el abordaje de la ESI </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-01 01:14:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Creo que va de la mano el progreso de cada una</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-01 01:14:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fueron algo temerosas al cambio</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-01 01:15:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En la institución las primeras propuestas que tuvimos fue la de realizar talleres con padres y alumnos, en la que tratamos los temas de desnaturalización de los estereotipos de género. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-01 14:26:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mis primeras propuestas tuvieron que ver con las emociones y valores pensando en el grupo especifico y sus características, siempre  tendiendo a mejorar la convivencia escolar...</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2543536258</link>
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         <pubDate>2023-04-04 11:16:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2544277193</link>
         <description><![CDATA[<div>Cada docente se encargó de comunicar mediante el grupo de wasap a los respectivos padres que se iba a trabajar&nbsp;<br>con los estudiantes sobre la ESI.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-05 00:18:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>las primeras propuestas tuvieron relación con el eje cuidado del cuerpo para que conocer el nombre de las partes del cuerpo y el respeto a la intimidad, después en relación al eje de la afectividad y aprender y reconocer emociones, el respeto por el otro y su sentir. muchos propuestas de canciones y cuentos como el de Canticuentos &quot;los secretos&quot; y &quot;Mounstro de colores&quot;. cuentos para trabajar perspectiva de genero como el de &quot;rosa caramelo&quot; muchos juegos dramáticos como cuidado de bebes y tareas hogareñas. Un libro para ESI que va a las familias, con temas sobre autoprotección y cuidado de nuestro cuerpo y el de los demás. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547263148</link>
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         <pubDate>2023-04-07 15:59:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En las entrevistas iniciales hay un apartado para explicar Esi, ver que saben las familias, y contarles sobre los temas-contenidos que se trabajan en Nivel Inicial, talleres y reuniones donde se abordan las temáticas de ESI.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547265214</link>
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         <pubDate>2023-04-07 16:03:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>sin duda hay muchos cambios en las propuestas la visión binaria esta de apoco desapareciendo, las jornadas de ESI nos da la posibilidad de seguir compartiendo con las familias las nuevas propuestas o materiales para trabajar los contenidos. mucha información de diferentes colectivos de género que nos habilitan el pesar diferente y aceptar a otros. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547267404</link>
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         <pubDate>2023-04-07 16:08:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Así como las normativas se van contrayendo eso nos permite en la vida institucional ir acompañados en esta construcción ya que las leyes que nos orientan y sustentan nuestra tarea en las salas para abordar los contenidos de ESI, cada vez mas actualizados</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547268509</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-07 16:11:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron acerca del reconocimiento y respeto por la diversidad de género.</title>
         <author>gustavoarielvalenzuela</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547761193</link>
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         <pubDate>2023-04-08 22:55:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A las familias se les informó sobre las actividades que iban a llevarse a cabo, y se las escuchó acerca de las sugerencias, dudas, etc. A partir de esta escucha, se generaron las aclaraciones del caso.</title>
         <author>gustavoarielvalenzuela</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547761565</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-08 22:57:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La primeras propuestas realizadas sobre la ESI, que trabaje en la escuela, fueron relacionadas al cuidado del cuerpo y embarazo adolescente, relacionando el eje del cuidado del cuerpo y salud.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547761927</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-08 22:58:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Actualmente trabajar ESI resulta más &quot;natural&quot;, y así también lo toman los/as estudiantes. En cuanto a las actividades propiamente dichas, son mas integrales, y no tan estructuradas como al principio.</title>
         <author>gustavoarielvalenzuela</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547762028</link>
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         <pubDate>2023-04-08 22:59:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vamos incorporando conceptos, y estos se traducen en actividades que los contemplan,  a partir de las distintas normativas que se han ido sucediendo.</title>
         <author>gustavoarielvalenzuela</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547762461</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-08 23:01:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>No necesite realizar ningún consenso, ya que la propuesta se dio dentro de un taller interdisciplinario, con un programa que conocía la familia.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547762518</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-08 23:02:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Los nuevos programas de capacitaciones facilitan las herramientas para el abordaje de dichas temáticas, haciéndolos mas atractivos los talleres.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2547762908</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-08 23:04:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2553089351</link>
         <description><![CDATA[<div>Las primeras clases estuvieron en focadas en decostruir estereotipos. Vinculados a los juegos, oficios, trabajos..</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-13 12:38:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2553098297</link>
         <description><![CDATA[<div>Se establecieron reuniones informativas y se compartieron las revistas enviadas desde el Consejo de Educación.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-13 12:42:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2553116661</link>
         <description><![CDATA[<div>En la actualidad la enseñanza deESI es más sitemática y con cierta naturalidad en docentes con una perspectiva abierta con la temática. Lo cual no garantiza que sea pareja una institución, todavia hay camino por recorrer y el pudor en cierta edad de docentes.&nbsp;<br>Otra diferencia notable es el porcentaje de padres participativos, involucrados en la enseñanza que se brinda a los estudiantes. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-13 12:50:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2553131847</link>
         <description><![CDATA[<div>El devenir de la normativa se vincula con un  proceso de construcción social continuo.&nbsp;<br> Basados en el quiebre de paragigma para construir en conjunto nuevas formas de vincularse dentro de la sociedad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-13 12:56:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Propuestas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2560052955</link>
         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas fueron el Cuidado del cuerpo y la normativa vigente en relación de ESI.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-19 11:40:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Manera </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se informó a los familiares-estudiantes la fecha de realización del encuentro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-19 11:42:10 UTC</pubDate>
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         <title>Buscar juntos con los educandos y familiares las diferencias y semejanzas a partir de estrategias metodológicas.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-19 11:46:07 UTC</pubDate>
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         <title>Vinculación</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso de construcción.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-19 11:47:26 UTC</pubDate>
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         <title>Estereotipos de bellezas</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-19 13:09:28 UTC</pubDate>
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         <title>Previo comunicado a las familias desde la institución escolar.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-19 13:10:21 UTC</pubDate>
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         <title>Del Estereotipo de belleza al la violencia de género. Esta muy marcado este tópico últimamente por los hechos que actualmente acontecen.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-19 13:11:53 UTC</pubDate>
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         <title>Construyendo y fortaleciendo.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Reuniones dentro y fuera del horario escolar</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-19 18:00:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Primeramente se investigo , informo, analizo los conocimientos previos e intereses sobre el tema.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-20 06:23:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Mediante la presentación de la Ley, para su conocimiento. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-20 06:24:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Reconocer que vivimos en un tiempo diferente donde hubo cambios y transformaciones ,desde lo cultural, social, medios de comunicación, avance tecnológico, etc. Tenemos posibilidades diversas de avanzar en distintos modos de enseñar y aprender.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-20 06:27:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Contextualizando la Normativa a cada tiempo y circunstancias.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-20 06:28:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PERSPECTIVA DE GENERO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En la Esc. de Ed. Esp. donde trabajo hace varios años en un principio fue difícil establecer como se trabajaría la ESI y llegar a acuerdos, fue necesario mucha capacitación, al principio se realizaba desde propuestas aisladas referidas a perspectiva de genero y el cuidado del cuerpo y la salud.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-23 14:06:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se consensuo con las familias a través de los AEC comentando el proyecto ya estableciendo algunos objetivos en conjunto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-23 14:07:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hoy en dia al estar enmarcada en un proyecto institucional que año a año se evalua y modifica de acuerdo a las nuevas problematicas y al tener acceso a mas posibilidades de formacion docente tiene otro sustento que al principio con propuestas aisladas no tenia.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-23 14:09:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los ultimos años se ha dedicado tiempo a trabajar y conocer la normativa y replicar en la comunidad educativa. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-23 14:10:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando sale la ley en 2006 fui partícipe de una muy buena capacitación en la que trabajamos primero nuestros conocimientos y prejuicios sobre sexualidad en el 1er año y en el 2do año lo llevamos a la práctica en las aulas con el acompañamiento del Ministerio Provincial de la Mujer tanto en las planificaciones como en el aula. Realizando talleres muy enriquecedores sobre ESI. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-23 23:51:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Mediante reuniones e informó a las familias sobre los alcances de la ley, la temática y la forma de trabajo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-23 23:52:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hoy es un contenido más y se trabaja en forma transversal.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-23 23:55:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se ha ido incorporando a la vida cotidiana de la escuela, y nos ha permitido involucrarnos de otra manera con los estudiantes y las familias, dando herramientas para prevenir, concientizar, ayudar, reflexionar muchas situaciones que antes no se visualizaban, permitiendo dar mayor protección a los estudiantes para prevenir delitos de integridad sexual, entre otros. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 00:02:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Trabajar el cuidado del cuerpo y del respeto del mismo y de los otros.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-24 20:58:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabajar en la misma linea para beneficio mutuo entre la convivencia escuela familia.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-24 20:59:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hoy los marcos legales nos permiten fundamentar el abordaje de la ESI ,como derecho plena al sujetro en construccion.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 21:00:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>la vida,el sujeto evoluciona ,por tanto la educacion es el andamiaje para ser parte de las nuevas sociedades.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 21:02:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>las primeras propuestas surgieron en torno a romper con los estereotipos de genero que se encontraban instalados en la sociedad. trabajamos en talleres con las familias, a traves de juegos y/o actividades variadas.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-25 20:03:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas dependieron de los grupos: algun grupo necesitaba trabajar sobre pautas de higiene, cuidado del cuerpo; otros, métodos anticonceptivos, violencia en el noviazgo.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Con grupos de educación secundaria, la familia apoyó la propuesta.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-04-26 20:52:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En una escuela donde trabajo de gestión privada, hay espacio de ESI como materia y estamos preparando todo ya que este mes se va a innagurar el festival de ESI</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 22:55:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En la reunión de princiío de año se informó a las familias y preceptores les volvieron a recordar e invitar </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 22:55:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Intentamos romper estereotipos y miedos. Va a ser un espacio de intercambio, amoroso y de festividad</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 22:56:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se sigue la normativa en el sentido de dar lugar al espacio en la escuela y su comunidad que la conforma</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-03 22:56:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En relacion  a la afectividad, se abordaron las diferentes formas de vincularse, haciendo hincapié en el autoconocimiento y la valoración personal.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-07 21:19:18 UTC</pubDate>
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         <title>Se comunica a las familia respecto de los temas a abordar, aclarando que dichas actividades se encuentran enmarcadas en la Ley de ESI.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-05-07 21:20:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Hoy no visualizo tanta resistencia de las familias, a nivel institucional se van institucionalizando algunas practicas que se relacionan con el espíritu de la ley de ESI, dejando de lado aquellas enquistadas que nos alejaban de la misma. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-05-07 21:22:36 UTC</pubDate>
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         <title>La normativa es fundamental, es el marco que regula nuestra practica, por lo tanto muy necesario hacer uso del mismo.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-05-07 21:23:21 UTC</pubDate>
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         <title>Mercado Jimena </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las propuestas de ESI en el área matemática fue la violencia en todo sentido, entre familias, amigos, pareja, etc. Luego armaron entrevistas de lo q más le llamo la atención en las charlas áulicas (docentes y estudiantes), para poder utilizar Estadística.&nbsp;<br>No todos los estudiantes asisten a clase cuando se hace cambio de actividad para ESI. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 04:03:23 UTC</pubDate>
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         <title>Mercado Jimena </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A&nbsp;la familia se la invitó pero en mí caso no asistió ninguno. Una gran pena. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 04:04:17 UTC</pubDate>
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         <title>Mercado Jimena </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Si&nbsp;bien se propusieron muchas ideas, contenidos, los/así estudiantes eligieron "Violencia", es muy difícil y muy complejo trabajarlo, ya que muchos de ellos pasaron por algún tipo de violencia. Pero desde mí punto de vista fue muy gratificante con respeto a violencia en el.noviazgo.... pudieron darse cuenta de.muchas cosas que cómo personas hacemos mal y naturalizamos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 04:07:09 UTC</pubDate>
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         <title>Mercado jimena</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2583117072</link>
         <description><![CDATA[<div>Siempre&nbsp;vamos más allá de las normas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-09 04:07:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2589166975</link>
         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas, estuvieron enmarcadas en el autocuidado y la afectividad. Generalmente, se trabajaba en algunas materias, no en todas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-12 21:17:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2589167338</link>
         <description><![CDATA[<div>A&nbsp;las familias se les informaba en las reuniones de padres al inicio del año. En principio, hubo algunos padres que no están de acuerdo, pero por desconocimiento. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-12 21:18:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Diseñar situaciones que posibiliten organizar, ampliar y enriquecer conocimientos acerca del propio cuerpo, su cuidado y exploración.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2594114329</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-17 04:04:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Realizamos reuniones, encuentros de reflexión para intercambiar ideas, interpretar consignas, para conocer de la ley 26150 y otros marcos.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-05-17 04:14:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hay diferencias, desde el compromiso de los docentes y la participación de las familias que se suma y pide que se desarrollen estos temas en la escuela.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-05-17 04:17:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Vamos construyendo día a día, ampliando nuestros conocimientos sobre la ley y actuando en forma responsable comprometida </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2594127292</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-17 04:19:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ayerionegro</author>
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         <description><![CDATA[<div>En las escuelas donde he trabajado y sigo actualmente en Cipolletti, se evidencian muchas situaciones de violencia así que estoy trabajando sobre el cuidado al propio cuerpo y el respeto hacia la diversidad sexual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-19 17:55:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ayerionegro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Explicando el marco normativo que nos ampara para hablar del tema</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-19 17:56:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ayerionegro</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2597880874</link>
         <description><![CDATA[<div>Creo que cuando surgió la ley había mucho más miedo sobre qué decir y qué no. Actualmente los/as estudiantes esperan estas clases y hacen aportes muy valiosos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-19 17:59:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ayerionegro</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2597883349</link>
         <description><![CDATA[<div>El tener una normativa nacional es fundamental recién en ese momento las familias y docentes que no quieren o evitan hablar del tema saben que debemos realizarlo. Como todo proceso histórico al principio rompe muchas barreras y, por suerte luego, se van aceptando las temáticas antes consideradas "tabúes".</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-19 18:02:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas trabajadas en la institución estuvieron relacionadas a los estereotipos de género, aquellos tradicionalmente designados a varones y mujeres a través de los juegos y juguetes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2598361114</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 15:06:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A principio de año cada docente informa a las familias la forma en que se abordará la ESI.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2598361857</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 15:08:07 UTC</pubDate>
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         <title>Primeras Propuestas en N.I.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Empezamos allá por 2005 revisando los objetos de exploración y juego, qué ofrecíamos? en esa época el D.C. era específico de Maternal y logramos avanzar e ir incorporando  la idea de que los juguetes -objetos pueden ser de colores diferentes y que todxs los niñxs podían usarlos según sean sus gustos. Más adelante con la llegada de  Ley 26.150 sentíamos que teníamos algunas pasos dados y se pudo profundizar. Mucho diálogo entre docentes, leer, revisar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 17:04:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>caroaznar77</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2605509957</link>
         <description><![CDATA[<div>EN UN PRIMER MOMENTO SE HACIA MAS HINCAPIÉ EN LA MIRADA BIO MEDICA Y DE PREVENCIÓN</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-26 01:39:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SE HICIERON REUNIONES DE PADRES PARA PLANTEAR LA FORMA DE TRABAJO Y LOS TEMAS A TRATAR</title>
         <author>caroaznar77</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2605511802</link>
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         <pubDate>2023-05-26 01:41:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SE TRATAN TEMAS QUE LES ESUDIANTES SUGIEREN O QUE LES GENERAN DUDAS E INQUIETUDES</title>
         <author>caroaznar77</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2605513264</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-26 01:42:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ES UN PROCESO EN CONSANTE RETSRUCTURACION</title>
         <author>caroaznar77</author>
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         <pubDate>2023-05-26 01:43:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SE HACÍA MAS HINCAPIÉ EN LA MIRADA BIOMEDICA Y EN LA PREVENCIÓN</title>
         <author>caroaznar77</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2605517260</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-26 01:46:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SE HICIERON REUNIONES CON LOS PADRES Y MADRES PARA EXPLICAR LA FORMA DE ABORDAR LOS CONTENIDOS Y LOS TEMAS QUE SE IBAN A TRATAR</title>
         <author>caroaznar77</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-26 01:48:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>SE TRATAN TEMAS QUE LES ESTUDIANTES SUGIEREN Y QUE PRESENTAN DUDAS INQUIETUDES E INTERESES</title>
         <author>caroaznar77</author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2605520765</link>
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         <pubDate>2023-05-26 01:49:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ES UN PROCESO EN CONSTANTE REVISIÓN Y CONSTRUCCIÓN</title>
         <author>caroaznar77</author>
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         <pubDate>2023-05-26 01:50:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Desarticular los estereotipos, discriminaciones, afianzar cuestiones del cuidado del cuerpo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2606872328</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 16:18:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>primero reuniones con los padres, exponer los lineamientos de enseñanzas, metodologías y cuadernillos de comunicaciones</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-05-27 16:18:50 UTC</pubDate>
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         <title>semejanzas: se sigue trabajando conceptos de genitalidad. Diferencias: trabajo sobre violencia de genero, cuestiones de estereotipos de generos, etc.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-05-27 16:20:02 UTC</pubDate>
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         <title>trabajando la construcción de lo que es ESI</title>
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         <pubDate>2023-05-27 16:20:35 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>las primeas propuestas llegaron de la mano de la Revista sobre la ESI se entregó a cada familia, se llevó adelante una reunión para explicar que se trabajaría y como se abordaría cada tema en cada ciclo y que temas correspondían al grado (1° ) </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 23:15:57 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>las primeras propuestas llegaron de la mano de la Revista sobre ESI, se entregó una  a cada familia, se organizaron reuniones para aclarar que temas, como se trabajarían de acuerdo al grado (1°) en ese momento</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 23:17:53 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>fue una tarea difícil ya que la revista tenía todos los temas para todos los niveles en una sola publicación lo que generaba dudas ya que se hablaba de emociones pero también se hablaba de cuidado en las relaciones sexuales entonces había que dejar en claro que temas correspondían según el ciclo el nivel y el grado </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 23:20:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>como docente me siento más preparada para organizar y resolver diferentes situaciones y siento mayor respaldo de las normativas </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 23:21:10 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>un aprendizaje permanente y cada vez más necesario</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propujestas estuvieron enfocadas en el cuidado del cuerpo y las relaciones sexuales e interpersonales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 17:21:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se hicieron reuniones con las familias para que estuvieran al tanto de los alcances de los talleres sobre ESI y de la posibilidad de que pudieran participar en los mismos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 17:23:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Actualmente se habla además de lo mencionado anteriormente de las identidades de género, de los vínculos interpersonales y las normativas que lo avalan ya que algunas familias se oponen a que sus hijos participen en los talleres.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Hay que insistir en el derecho de los niños y adolescentes ante la normativa por más que las familias opongan resistencia a la ley puesto que en estos casos se están vulnerando los derechos de sus hijos a conocer y formar parte de los espacios donde pueden manifestar sus inquietudes con respecto a ESI,.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron relacionadas con eje de la afectividad, también trabajar sobre los estereotipos, conocer el cuerpo y quererlo.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Ha sido y es una manera difícil de lograr consensuar y acordar con las familias, ya que aun hoy, hay familias a las que les cuesta abordar esta temática</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Lo que observado es que se puede abordar interarea y que poseemos mucho material.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Vamos incorporando las normativas a medida en que nos interiorizamos de las mismas.</title>
         <author></author>
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      </item>
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         <title>VINCULOS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El trabajo previo con las familias, poder generar una relacion de afecto y confianza, reforzar vinculos con ellos nos permiten generar espacios de construccion mutua de contenidos y sugerencias que retroalimentan nuestra tarea cotidiana.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>las primeras propuestas tuvieron que ver con el cuidado del propio cuerpo y de los demás. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>En las reuniones se les explican los ejes que se trabajan en el nivel. Dando ejemplos.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Creo que la realidad misma ha llevado a que sea natural hablar de ESI favoreciéndolo el resto de leyes que han avalado la necesidad de garantizar este derecho</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Creo que la normativa fue imprescindible para dar lugar a la reflexión e implementación necesarias</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Lo primero que hicimos fueron encuestas a las familias donde indagabamos como se nombraban, como eran los roles de cada uno</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>con reuniones en el Jardín, talleres.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>La diferencia es hacer visible lo que estaba oculto, nombrar lo no nombrado</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Estamos en permanente proceso de deconstrucción.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron en nivel inicial , trabajando la afectividad y diversidad desde el movimiento corporal </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Se comunico en una reunión de padres</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>La diferencia crucial es el acceso a informacion , hoy en dia es mucho mas amplio, por consiguiente se padece de mas herramientas. En cuanto a semejanzas , radica en los nap , como asi tambien actividades</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-14 00:29:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lo vinculo como una posibilidad de seguir mejorando e innovando</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>las primeras propuestas fueron generando un espacio de escucha y dialogo, sobre sus sentimientos acerca de distinta situaciones planteadas.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2623695340</link>
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      </item>
      <item>
         <title>se les explico a cada familia durante la entrevista inicial sobre la importancia de trabajar esi , respondiendo sus dudas y como lo ibamos a implementar. realizamos encuentros con las familias donde formaron parte de las actividades propuestas.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2623697449</link>
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         <pubDate>2023-06-14 18:44:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>aun resulta dificil poder modificar esa vision binaria acerca de la sexualidad, que culturalmente nos atravieza. nos debemos un arduo trabajo para lograrlo. que lo podemos llevar a cabo siendo instituciones abiertas, donde las familias sean parte de las propuestas que les permitan vivenciar el cambio.  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2623702693</link>
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         <pubDate>2023-06-14 18:53:31 UTC</pubDate>
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         <title>La esi en nivel inicial es un proceso que esta comenzando a deconstruirse para luego construir otro proceso mas amplio, con miradas abiertas, empáticas, que nos permitan ser y sentir de la manera que queramos, sin dejar de ser parte. sin sentirnos cuestionados. </title>
         <author></author>
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         <title>Las primeras propuestas tenían que ver con el respeto por la diversidad, es decir, se trabajaba para abordar y/o prevenir situaciones de discriminación.</title>
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         <title>Las primeras propuestas tenían que ver con el respeto por la diversidad, es decir, se trabajaba para abordar y/o prevenir situaciones de discriminación.</title>
         <author></author>
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         <title>Al principio era muy difícil convocar a las familias.</title>
         <author></author>
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         <title>Hoy la ESI está más institucionalizada, se aborda de manera transversal y específica. </title>
         <author></author>
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         <title>La normativa es nuestra columna vertebral, es el respaldo ante cualquier arremetida contra la ESI.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>propuestas relacionadas con el eje de la afectividad, emociones, el cuidado del propio cuerpo y el de los demás, nombrar las partes del cuerpo por su verdadero nombre, ofrecer variedad de juegos que rompan con los estereotipos, etc.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 20:10:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se realizaron charlas informativas acerca de cómo se abordaba esi en el nivel inicial y que aspectos implicaba, es decir, qué contenidos. ofreciendoles las revistas para las fmailias e intercambiando dudas, inquietudes..<br><br></div>]]></description>
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         <title>Deconstruyendo, analizando y reflexionando sobre estereotipos de belleza en varones y mujeres a través de publicidades</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-17 21:22:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>En las instituciones educativas que trabajé y trabajo los directivos son quienes se encargan de informar y consensuar acuerdos con las familias sobre ESI</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-17 21:26:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Este es un proceso de deconstrucción constante, al ritmo de las demandas de nuestra sociedad y nuestros alumnxs. Hoy lo trabajo sin miedo, más democráticamente. Los estudiantes participan de la diagramación, investigación y puesta en marcha de los contenidos para producir un producto que interpele a otros alumnxs de la escuela sobre los ejes de la ESI.</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>El devenir de la normativa fue importante para promover espacios de diálogo y reflexión, el respeto por las diferentes opiniones, posicionamientos, vivencias ajenas. Creo que brindó un espacio de igualdad de oportunidades para todos los participantes, una experiencia de aprendizaje y construcción con otros que sin dudas generó diversos sentidos que contribuyeron para fortalecer la perspectiva de derechos. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Desde mi experiencia dentro de la institución. Se trabaja desde la necesidad que hay en el grupo. Los contenidos de Esí se trabajan de manera transversal, pero también en talleres.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-23 04:07:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Frente a la necesidad del grupo, sobre los vínculos y los tratos entre ellos, familias y docentes conversamos como se aborda desde la ESI.</title>
         <author></author>
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         <title>Son las mismas, ya que hace muy poco trabajo en la docencia.</title>
         <author></author>
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      </item>
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         <title>Es importante que tengamos presente tanto padres como docentes, que enseñar Esi no es una elección, sino LEY.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se les explicó a las familias qué ejes y contenidos se iban a abordar. </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>enfocados en el cuidado del cuerpo y en cómo nos relacionamos con los demás.</div>]]></description>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas fueron trabajadas con los estudiantes del ciclo orientado mediante jornadas de debate realizadas con los colegas de las áreas de sociales. Los ejes que recuerdo que se trabajo fueron reconocer la perspectiva de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 04:36:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Se le comunicaba a través del cuaderno de comunicados lo que se iba  a trabajar en las jornadas, a un así, había padres que no enviaban a sus hijos o lo retiraban de las jornadas por no estar de acuerdo con lo enseñado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 04:38:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Que se avanzo en la profundizaciones de todos los ejes, y que en estos tiempos se acepto más la enseñanza de ESI en las escuelas, tanto por los docentes como las familias. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 04:41:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>De continua construcción, se avanzo bastante pero aun falta seguir incorporando. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 04:43:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas se realizaron a los niños sobre el cuidado del cuerpo, 3er grado. A partir de una situación que se repetía en los recreos sobre todos en algunos varones, se golpeaban en las partes intimas o realizaban retos violentos a sus pares.&nbsp; Se preparó una clase a partir de la observación de un video sobre las partes del cuerpo, junto aun trabajo reflexivo, destacando la importancia y la valoración del propio cuerpo y del otro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 16:00:54 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Se realizó un trabajo con las familias para informarles sobre lo que sucedía en los recreos y sobre que se trata ESI en las escuelas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 16:02:31 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los alumnos comunican al docente distintas situaciones observadas hacia otros como así mismos. Saben que tienen un espacio donde serán escuchados y protegidos, para modificar actitudes y conductas que provocan daño psicológicos, emocional o físico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 16:04:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Que el trabajo no quede sólo en la escuela, sino que los organismos de protección infantil actúen y estén acompañando a las escuelas y también profesionales capacitados estén presentes en las instituciones escolares. De este modo los docentes no se sentirán solos y sabrán como actuar frente a determinadas situaciones, trabajando en conjunto para la protección del os niños y niñas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 16:08:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>se comenzó trabajando la identidad de género, el cuidado y respeto hacia el propio cuerpo y el de los demás. Se intentó dejar más claro a las infancias lo que son las partes íntimas de los cuerpos, llamarlas por su nombre, identificar  emociones y poder comunicarlas. En mi experiencia, ademas de los mencionados, se trabajó desde un aspecto preventivo, en cuanto a brindar herramientas para poder poner palabras claras a las situaciones de abuso. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-26 20:50:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>primero se realizaron talleres con las familias y lxs alumnxs. en los mismos re realizaron actividades lúdicas y artísticas, en las que se trabajaron aspectos como identidad y expresión de género (colores, vestimenta, largo del cabello), identificación de emociones. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-26 20:58:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>creo que al inicio había mucho tabú sobre el tema por parte de las familias e incluso de muchos docentes. A medida que nos fuimos formando e informando, pudimos ver lo positivo de la ESI. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-26 21:15:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>en este proceso de deconstrucción y construcción que estamos viviendo en nuestra sociedad, el rol de las instituciones educativas en el desarrollo de la ESI es crucial. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-26 21:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>ESI</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>L as primeras propuestas se realizaron en conjunto con la familias,  se realizo un taller  y se  les invito sin decir que trabajaríamos ESI, se realizaron juegos grupales  donde se reagrupaban, cada vez que terminaban un juego, luego se cierra con una actividad, que era con un cofre en el cual se les dijo que en una clase previa cada alumno les había dejado un tesoro que era importante para ellos, y  querían que ellos supieran y recibieran ese tesoro, cuando abrían el cofre había un espejo donde se reflejaba su cara, esto les hacia emocionar. y el cierre de la propuesta era una reflexión  entre todos , de lo que se había realizado y al final le planteamos que era una clase de ESI.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-27 08:54:56 UTC</pubDate>
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         <title>primeras propuestas</title>
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         <description><![CDATA[<div>las primeras propuestas dentro de la institución fueron visibilizar los roles y las tareas de mujeres y varones dentro de las familias. Y también sobre las emociones y sentimientos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-28 02:23:56 UTC</pubDate>
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         <title>familias</title>
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         <description><![CDATA[<div>se trabajo con talleres y dramatizaciones en donde las familias tuvieron una participación activa y lograron llegar a la reflexión. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-28 02:25:49 UTC</pubDate>
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         <title>Semejanzas y diferencias</title>
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         <description><![CDATA[<div>antes lo hacíamos en jornadas que eran especificas y con temáticas especificas.&nbsp;<br>En la actualidad la ESI la trabajo transversalmente en todas las temática a abordar, desde la entrevista inicial, al comienzo del ciclo lectivo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-28 02:46:59 UTC</pubDate>
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         <title>devenir de normativa</title>
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         <description><![CDATA[<div>a medidas que se van incorporando nuevas concepciones y sentires colectivos los vamos incorporando en la institución, sobre todo después de la pandemia.&nbsp;Realizando jornadas de reflexión con las familias. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-28 02:52:09 UTC</pubDate>
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         <title>Gladis</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La propuesta institucional, con respecto al trabajo con contenidos de ESI, se hacen cada 15 días. Se trabajan propuestas integradas y con todos los estudiantes (escuela con poca matrícula por la modalidad) grupos diversos y heterogéneos. La voz de los estudiantes siempre están presentes en cada uno de las actividades</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-29 23:36:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2641323990</link>
         <description><![CDATA[<div>No se entiende si lo que se pide es contar la primer experiencia en la que uno mismo participó como docente; la primera propuesta que transitamos como alumnos; o si se pide alguna propuesta que, como docente, uno mismo planteó y puso en práctica.&nbsp;<br>Pero puedo describir brevemente la propuesta que elaboré. Se trató simplemente de una lectura compartida de un artículo con una noticia, para generar debate y despertar la atención de los alumnos sobre certos aspectos de la vida emocional y de los vínculos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 01:18:01 UTC</pubDate>
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         <title>La ESI es una ley. La ley se cumple, no se consensúa.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>No debería ser necesario ningún consenso con las familias. La ESI es una ley. Los padres que no deseen que sus hijos/as tengan ESI, deberían dejarlos en sus casas con clases particulares, o enseñarles ellos mismos a leer, escribir, etc. Lo único que nos debe interesar a los docentes, es coordinar el trabajo entre nosotros y hacerlo de la mejor manera, cumpliendo la ley, cumpliendo con nuestro trabajo, y buscando darle a los alumnos la mejor formación para ser ciudadanos y personas más respetuosas, concientes y empáticas para con los demás. Lo que sí resulta importante en relación a las familias, es trasmitirles la relevancia e intercambiar conocimientos, experiencias y herramientas, pues pueden existir familias que modifiquen actitudes y procedimientos gracias a incorporar nuevos elementos provistos por la escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-10 01:22:38 UTC</pubDate>
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         <title>PROPUESTAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2646665068</link>
         <description><![CDATA[<div>LAS PRIMERAS FUERON SOBRE CUIDADO DEL PROPIO CUERPO Y DEL OTRO/A, PERCIBIR QUE IMPLICA UNA RELACIÓN DE CUIDADO MUTUO.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-18 00:20:53 UTC</pubDate>
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         <title>PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2646671100</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;ES UNA TEMÁTICA QUE SE TRABAJÓ DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS AL IGUAL QUE LAS OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTOS. SI SE PUDO CHARLAR CON LA FAMILIA EN HORARIO EXTRAESCOLAR ACERCA DE LA NECESIDAD DE SU TRABAJO Y SE HIZO UN RECORRIDO PERSONAL DE CADA UNO /A ACERCA DE CÓMO FUE SU PASO EN LA ESCUELA CUANDO ERAN ESTUDIANTES Y ESTE TIPO DE TEMAS, QUE SABEMOS NO SE LLAMABA ESI. PONER EN CONOCIMIENTO LO QUE ES&nbsp; ESI, SI , CONSENSUAR QUÉ ENSEÑAR EN ESI, ES ALGO QUE COMPETE A LOS Y LAS DOCENTES. LAS FAMILIAS CONSIDERARON QUE ERA IMPORTANTES HABLAR DE ESI Y TRABAJARLA EN LA ESCUELA PORQUE ELLOS MISMOS SIENDO ESTUDIANTES TUVIERON MUCHAS VECES PREGUNTAS E INQUIETUDES QUE NO PODÍAN HABLAR EN SUS FAMILIAS. Y TAMBIÉN AL SABER DE LOS DISTINTOS HECHOS DE ABUSO QUE LE OCURREN A NIÑOS Y NIÑAS , ERA UN INDICADOR PARA QUE EN LAS ESCUELAS Y EN LAS FAMILIAS SE CONTINUE CHARLANDO AL RESPECTO, SIEMPRE PENSANDO EN LA PROTECCIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS. TAMBIÈN ES CIERTO QUE EN ALGUNAS FAMILIAS POR CUESTIONES RELIGIOSAS NO QUERÍAN QUE SUS NIÑOS ESTUVIERAN EN LAS CLASES DE ESI Y LO HACÍAN SABER. LO POSITIVO DE ESTA ACTITUD ES QUE SE DIO EN LOS PRIMEROS TIEMPOS EN QUE LLEGÓ ESI A LAS ESCUELAS. YA DESPUÉS OTRA FUE LA MIRADA DE LAS FAMILIAS EN GENERAL.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-18 00:27:07 UTC</pubDate>
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         <title>HOY, ESI</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>HOY SE SIGUE CRECIENDO EN EL TRABAJO INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD. CON ESTOS AÑOS DE EXPERIENCIA EN TODOS LOS NIVELES ENCONTRAMOS NIÑOS Y NIÑAS A LOS QUE NO SE LES TIENE QUE ACLARAR QUÉ ES LA "ESI" Y ESO ES POSITIVO PORQUE HABLA DE UN TRABAJO PREVIO REALIZADO, HAY QUE SEGUIR TRABAJANDOLO EN LAS AULAS.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-18 01:41:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>estuvieron relacionadas con los sentimientos y emociones de los tipos&nbsp; vínculos que circulaban en el aula, poder poner en palabras lo que sucede y porque se dan de una u otra forma<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-28 14:26:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde la institución se informó sobre el comienzo la planificación y rganización de contenidos ESI  proponiendo el acercamiento de la familia a interiorizarse de alguna manera de los mismos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-28 14:35:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El trabajo con la normativa , y el reconocer cada uno de los ejes nos permitio, asegurar un abordaje integral, con una mirada más abarcativa y con acercamientos superadores de nuestra propia práctica docente</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 11:13:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se realizo una reunión con las familias explicando que era la ESI,una breve reseña de la ley que la ampara(CFE). Luego se hizo referencia a la forma en que se abordaría en la institución , y por último se dio un tiempo para que las familias pudieran  formular preguntas y expresar sus dudas o puntos de vista</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2701904189</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 11:21:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuesta se convocó a las familias para una jornada en las tuvieron que realizar actividades creativas junto a sus hijo(Eje: Valorar la  afectividad) para luego reflexionar acerca de como identificar y comunicar lo que  nos pasa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 11:25:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En este proceso , las propuestas son más profundas y surgen de los propios intereses de los estudiantes</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 11:31:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las primeras propuestas fueron relacionas con el reconocimiento del propio cuerpo y el cuidado del mismo desde la biologico hasta lo psicologico. Sumado a esto trabajamos con canciones, cuentos e historias personales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 22:18:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/2720055549</link>
         <description><![CDATA[<div>Desde reuniones familiares, las incluimos en las primeras propuestas para que perdieran el miedo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 22:18:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La principal diferencia que noto es que no se aborda solo lo genital y lo referido a enfermedades o embarazos no deseados. Hoy trabajos desde lo que queremos, lo que sentimos y lo que nos gustaria sentir, hablamos de sexualidad sin que todo sea el acto sexual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 22:19:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde la construccion.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-25 22:21:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>los primeros trabajaron  se centraban en deconstruir los roles de genero que nos establece la sociedad, y dar espacio para detenernos  a escuchar nuestros sentimientos y los sentimientos, emociones que traen nuestrxs alumnos</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-09-28 18:55:44 UTC</pubDate>
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         <title>comunicacion que realiza el docente previemente con la familia.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-09-28 18:56:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las primeras propuestas fueron en relación a la afectividad, reconocer emociones , poder nombrarlas. También en relación al cuidado del propio cuerpo, el respeto y el reconocimiento de la privacidad.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/3028802761</link>
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         <pubDate>2024-06-15 16:10:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En general, ha sido en los espacios de reuniones con las familias, las primeras del año, donde se explicita metodología de trabajo, y fechas en las que las familias se acercarían a compartir clases y/o talleres.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/3028803823</link>
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         <pubDate>2024-06-15 16:13:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cosidero que lo que marca diferencias es poder realizar un abordaje transversal de la E.S.I, de esta forma no es algo que sólo trabaja la docente del grado, sino que la comunidad participa y se involucra. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/3028804500</link>
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         <pubDate>2024-06-15 16:15:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las normativas constituyen ese necesario complemento para poder abordar la E.S.I de forma integral, con un pla de acción que contempla distintos aspectos entre ellos la formación docente continua.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/genopercaz/i41myy0j7c2ci4dl/wish/3028805773</link>
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         <pubDate>2024-06-15 16:19:09 UTC</pubDate>
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