"Educacion: Entre Desigualdad y Transformacion" by SANTIAGO ARRATIA SANTIS https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6 Este Padlet explora como la educacion puede liberar conciencias o perpetuar desigualdades. Desde aulas precarias hasta sistemas excluyentes, exploraremos una psiologia critica que desafie la exclusion y fomente la es escuelas inclusivas para transformar realidades. en-us 2025-05-14 15:59:09 UTC 2025-05-31 00:42:10 UTC hello@padlet.com https://media4.giphy.com/media/v1.Y2lkPWNhYmM5OTE4M2RmOGI3YnIyemxheTB0OXVqYjdjYTRsZHRsc3E3cWZocGpxeWhvcCZlcD12MV9naWZzX3NlYXJjaCZjdD1n/l0HlOBZcl7sbV6LnO/giphy.gif Ficha santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450816827 °Nombre del texto: Identidad profesional de una psicologa educacional

°Autores: Carrasco, C., Baltar, M. J., Bastidas, N., López, J., Morales, M., & López, V.

°Año: 2019


]]> 2025-05-14 16:00:19 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450816827 Resumen santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450817226 Este texto analiza la identidad en el ámbito profesional de una psicóloga escolar en una escuela municipal en Chile, contratada durante la Ley SEP.  A través de un estudio cualitativo que constaba de entrevistas y un grupo focal, se logró identificar una identidad tensionada por un rol clínico y un posicionamiento periférico.  La psicóloga negocia su sentido de pertenencia a la comunidad escolar frente a expectativas externas. A esto se suma la Ley SEP que complica su trabajo al limitar el trabajo conjunto a docentes fomentando un enfoque individualista de su rol como psicologa.

]]> 2025-05-14 16:00:29 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450817226 Análisis crítico santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450817568 En el texto se nos muestra como la Ley SEP encasilla a la psicóloga en rol más clínico, alejándola de los procesos pedagógicos. A esto se le suma la ausencia de funciones claras, reforzando un trabajo aislado( Siendo que la psicología es una labor conjunta), ignorando la cultura escolar. Si bien se identifica la complicidad ideológica entre la psicología y la educación, no se ofrecen soluciones claras para poder integrar ambos campos. Por otro lado el estudio cualitativo es muy detallado y riguroso pero al estar enfocado en un único caso, le quita un poco de generalización.

]]> 2025-05-14 16:00:35 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450817568 Ficha santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450818587 °Nombre texto: Cambio, pseudocambio y anticambio

°Autor(es): Bazán, D., González, L., & Vidal, F.

°Año: 2000

]]> 2025-05-14 16:01:14 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450818587 Resumen santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450818668 El texto aborda el concepto de cambio en la educación, dándole énfasis a su complejidad y lo necesario que es interpretarlo desde contextos socioculturales específicos. Se proponen dos enfoques: El cambio Etic que es más superficial y técnico y el cambio Emic que es más profundo y participativo. Se muestra como en la educación un cambio Emic ayudara a fomentar la creatividad y participación de la comunidad, mientras que el cambio Etic, es mucho más normativo. Se le da gran importancia a comprender los paradigmas científicos para así promover transformaciones que sean significativas en el contexto escolar (Bazán et al., 2000).

]]> 2025-05-14 16:01:18 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450818668 Análisis crítico santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450818730 El texto nos presenta una mirada crítica frente al cambio educativo, diferenciando ambos enfoques (etic y emic) lo que ayuda a enriquecer la comprensión de las transformaciones escolares. Sin embargo, el enfoque teórico con el que se presenta puede llegar a ser abstracto al momento de aplicarlo en los contextos educativos prácticos. En cuanto a la distinción entre paradigma cuantitativo y cualitativo es muy clara, pero no profundiza en el cómo se debería de implementar cambios emic en escuelas con culturas más rígidas por lo que se genera cierta duda en ese sentido.

]]> 2025-05-14 16:01:21 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450818730 Ficha santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450820765 °Nombre del texto:Ética y Política en Psicología: Las dimensiones no reconocidas

°Autor(es): Montero, M.

°Año: 2001

]]> 2025-05-14 16:02:46 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450820765 Resumen santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450820864 Montero (2001) critica la visión tripartita de los paradigmas en psicología y propone desde una perspectiva critica un paradigma con cinco dimensiones, destacando la ética como la concepción que se tiene del otro y la política como las relaciones de poder en la creación del conocimiento. Montero destaca la importancia de incorporar y reconocer a la otredad y las relaciones intersubjetivas en la investigación. Esto redefine la investigación psicológica como un acto ético-político (Montero,2001).

]]> 2025-05-14 16:02:52 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450820864 Análisis crítico santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450820929 Montero (2001) enriquece el debate paradigmático al integrar ética y política, aportando una visión mucho más amplia, visibilizando aspectos naturalizados en la investigación psicológica. Su propuesta de analectica y episteme de la relación desafía el individualismo científico, pero su enfoque puede llegar a ser difícil de aplicar por su falta de ejemplos prácticos. El texto en si, invita a reflexionar sobre el rol del psicólogo como un agente ético-político  pero  aun necesita estrategias  concretas para poder convertir estas ideas en acciones transformadoras.

]]> 2025-05-14 16:02:55 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450820929 Ficha santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821173 °Nombre del texto:Participación Estudiantil, Institucionalidad Escolar y Ciudadanía Democrática: Desafíos Pendientes desde la Experiencia Peruana

°Autor(es):Stojnic, L.

°Año:2020

]]> 2025-05-14 16:03:08 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821173 Resumen santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821246 Stojnic(2020) explora y analiza el rol de la escuela peruana en la formación de ciudadanía y como esta experiencia escolar fomenta actitudes democráticas, dándole énfasis a la participación estudiantil. A través de 426 encuestas a estuantes secundarios, demuestra que los espacios participativos autónomos fortalecen la eficacia escolar y la percepción de la capacidad para influir públicamente. Acá la otredad se ve reflejada en el reconocer a los estudiantes como sujetos activos, no como subordinados, lo que implica valorar sus voces como únicas. Además critica el enfoque electoral en las escuelas, que terminando por limitar la ciudadanía activa y propone institucionalidades que fomenten subjetividades democráticas.(Srojnic, 2020)

]]> 2025-05-14 16:03:11 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821246 Análisis crítico santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821351 El trabajo de Stojnic( 2020) aportavaliosa evidencia sobre como la participación estudiantil fomenta subjetividades democráticas, enfatizando la otredad al valorar al estudiante como una voz autónoma y única. Al igual que en textos anteriores, la crítica al enfoque electoral es sumamente pertinente, pero faltan propuestas practicas para implementar estos mecanismos participativos. El texto invita a replantear la educación, pero esto requiere a la vez estrategias concretas para transformar la institucionalidad escolar en espacios que sirvan para empoderar al estudiantado para convertirlo en un ciudadano crítico.

]]> 2025-05-14 16:03:17 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821351 Ficha santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821547 °Nombre del texto: Educación y Concienciación (en Educación como práctica de la libertad, pp. 95-111)

°Autor(es):Freire, P.

°Año: 1969 ( Edicion revisada)

]]> 2025-05-14 16:03:25 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821547 Resumen santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821650 Freire(1969) plantea una educación liberadora y dialógica para superar el analfabetismo y fomentar la conciencia en Brasil. De esta forma propone círculos de cultura, reemplazando la educación pasiva por debates críticos y realista sobre la realidad, usando palabras generadoras para que así puedan aprender críticamente. En cierto punto es muy parecido al texto anterior ya que se reconoce al analfabeto como un sujeto con voz propia dando importancia a sus experiencias.  La alfabetización es un acto creador, no mecánico, que empodera al pueblo para cambiar su realidad. (Freire, 1969).

]]> 2025-05-14 16:03:30 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821650 Análisis crítico santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821752 Freire (1969) aporta una visión transformadora al centrarse en la otredad, reconociendo al analfabeto como un sujeto activo, creador. Su método dialógico fomenta la conciencia crítica, el único pero existente es que para su aplicación se requiere de coordinadores capacitados en el dialogo, lo que es un desafía en contextos autoritarios además de no detallar como utilizar el método en sistemas educativos masivos. Este invita a repensar la educación como un proceso de empoderacion del otro, que ayudara a fomentar una ciudadanía critica en contextos opresivos ( Freire, 1969).

]]> 2025-05-14 16:03:34 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450821752 Ficha santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450822093 °Nombre texto:Psicología de la Educación: Complicidad Ideológica (en Psicología Escolar: teorias críticas, pp. 79-103)

°Autor(es): Bock, A. M. B.

°Año:2003

]]> 2025-05-14 16:03:50 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450822093 Resumen santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450822175 Beck(2003) critica esta alianza o complicidad ideológica entre la psicología y la educación, que naturaliza la educación y trata de ocultar su rol social. La pobreza es patologizada y el fracaso escolar se le atribuye a estudiantes o a familias, jamás a políticas educativas. La educación presentada en una primera instancia como igualitaria, refuerza desigualdades y la psicología refuerza este discurso. Bock propone una psicología critica que desenmascare la exclusión escolar y promueva transformaciones sociales (Bock, 2003).

]]> 2025-05-14 16:03:54 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3450822175 Ideas, comentarios y/o reflexiones santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474175990 Con el acercamiento que hemos tenido con esta prepráctica me he entusiasmado mucho por el ámbito de la psicología educacional pero este texto me hiso pensar en todos los retos que existen, la tensión de integrarse a un colegio refleja la dificultad de trabajar en equipo con docentes y creo que quizás la formación de habilidades psicopedagógicas podría mejorar la colaboración, rompiendo con este aislamiento que impone la cultura de auditoría.

]]> 2025-05-30 19:29:19 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474175990 Ideas, comentarios y/o reflexiones santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474200243 El texto me hizo reflexionar sobre el rol que cumplen los psicólogos educacionales y como pueden impulsar cambios verdaderos y significativos en las escuelas. La idea de cambio emic la verdad me gusto demasiado, ya que se centra en la participación y la subjetividad y me parece que es clave para transformar la educación desde las experiencias tanto de estudiantes como docentes. Creo fielmente que como futuros psicólogos debemos fomentar espacios de dialogo que desafíen este conformismo y abracemos la incertidumbre como una oportunidad para innovar.

]]> 2025-05-30 20:23:53 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474200243 Referencias santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474202364 Carrasco, C., Baltar, M. J., Bastidas, N., López, J., Morales, M., & López, V. (2019). Identidad profesional de una psicóloga educacional: un estudio de caso en Chile. Pensando Psicología, 15(25), 1-27.

]]> 2025-05-30 20:29:11 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474202364 Referencias santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474202481 Bazán, D., González, L., & Vidal, F. (2000). Cambio, pseudocambio y anticambio. En Investigación-Acción y Escuela. Caminante no hay Camino, se hace Camino al Andar (pp. 1-10). Belzart.

]]> 2025-05-30 20:29:30 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474202481 Ideas, comentarios y/o reflexiones santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474206328 Lo que más me llamo la atención del texto, es la idea de incluir ética y política en la psicología dándole mas énfasis a la responsabilidad de considerar al otro en muestra práctica.  El reconocer al otro como sujeto cognoscente y no imponer mi visión, sino dialogar, me parece de suma importancia para crear una psicología ética. También creo que nuestra formación debería priorizar el dialogo para así construir conocimiento junto al Otro, fomentando así comunidades educativas que valoren lo único de cada voz.

]]> 2025-05-30 20:39:30 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474206328 Referencias santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474206404 Montero, M. (2001). Ética y política en psicología: Las dimensiones no reconocidas. Athenea Digital, (0), 1-10. 

]]> 2025-05-30 20:39:46 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474206404 Ideas, comentarios y/o reflexiones santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474214956 El texto me hace reflexionar sobre la otredad en la educación, al ver al estudiante como otro totalmente autónomo y no como subordinado, requiere que las escuelas escuchen las voces, lo que es sumamente difícil debido al adulto centrismo, aun cuando el que vive la escolaridad es el estudiante y no el adulto, por lo que se debería tener la visión completa, tanto desde adentro como desde afuera.  Creo que nuestra formación debe priorizar estrategias de empoderamiento en cuanto al otro mediante asambleas o proyectos colectivos.

]]> 2025-05-30 21:05:27 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474214956 Referencias santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474215115 Stojnic, L. (2020). Participación estudiantil, institucionalidad escolar y ciudadanía democrática: Desafíos pendientes desde la experiencia peruana. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 9(2), 49-70. 

]]> 2025-05-30 21:05:52 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474215115 Ideas, comentarios y/o reflexiones santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474227959 En lo personal me encantan las ideas de Freire, que ya lo había conocido en un ramo anterior y ahora cobran  un nuevo sentido, su idea de educar para transformar personas  y a la vez sociedades resuena con mi vocación dentro de la psicología educacional y por lo mismo quiero que mi practica futura refleje esta educación liberadora, promoviendo transformaciones sociales desde el aula.

]]> 2025-05-30 21:44:43 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474227959 Referencias santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474228023 Freire, P. (1969). Educación como práctica de la libertad. Siglo XXI Editores.

]]> 2025-05-30 21:44:57 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474228023 Análisis crítico santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474237809 Bock(2003) expone como la psicología legitima las desigualdades educativas al individualizar el fracaso. Su crítica es sumamente potente, pero carece de propuestas prácticas para transformar la práctica escolar. EL texto desafía a la psicología para repensar su rol dentro de la educación, haciendo un llamado a transformar la educación, pero se necesitan herramientas para que los psicólogos se puedan enfrentar al curriculum oculto y puedan fomentar una educación inclusiva en contextos desiguales (Bock, 2003).

]]> 2025-05-30 22:13:43 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474237809 Ideas, comentarios y/o reflexiones santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474237839 El análisis que realiza Bock me motiva a cuestionar la exclusión escolar como psicólogo y la idea de que esta misma patologiza la pobreza me desafía a no reproducir este mismo error.

Por lo mismo me gustaría en un futuro generar intervenciones que adapten la enseñanza a diversas realidades, especialmente si se tratase de colegio municipales, los cuales cuentan con un índice de riesgo mayor.

]]> 2025-05-30 22:13:50 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474237839 Referencias santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474237874 Bock, A. M. B. (2003). Psicología de la educación: Complicidad ideológica. En A. M. B. Bock, A. K. A. Checchia, & M. P. Rebello de Souza, Psicología escolar: Teorías críticas (pp. 79-103). Casa do Psicólogo.

]]> 2025-05-30 22:13:57 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474237874 santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474275351 Mientras profundizaba en el internet, encontré este video de UNESCO y me sacudió muy fuerte. Viviendo en Chile, muchas veces ignoramos las realidades lejanas como es en el caso del video un aula africana sin recursos y siento que como estudiantes de psicología, debemos mirar más allá, creando espacios donde cada historia importe, donde la educación jamás excluya, al contrario, que esta una mundos e historias. Este corto pero valioso video me motiva a imaginar escuelas que transformen vidas, ya sea acá desde mi ciudad hasta el último rincón del planeta, porque en la educación ¡Nadie debe quedar fuera!.

]]> 2025-05-31 00:17:15 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474275351 Referencias santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474275518 UNESCO América Latina y el Caribe. (2022, 10 de noviembre). Educación inclusiva: un derecho para todos [Video]. YouTube. https://youtu.be/z5z5vnTbPAk

]]> 2025-05-31 00:17:51 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474275518 Mi verdad (Ana Tijoux) santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474281922 Mientras realizaba el trabajo, mi mente en todo momento se transportaba a la serie "El Reemplazante" en la cual esta canción era la soundtrack, en la serie, los niños vulnerables eran vistos como otros, marginados por un sistema escolar que los ignora y como estudiante de Psicología que viene de un precario liceo municipal, siento su lucha en cada verso. Quiero escuelas donde sus estudiantes no sean extraños, sino que sean corazones latientes. Esta canción de verdad que me empuja a mirar allá, a tejer aulas que abracen sus verdades, rompiendo que el infinito circulo de la exclusión a la otredad. Que la educación sea su hogar, no su exilio.

]]> 2025-05-31 00:35:53 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474281922 Referencias santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474282479 Tijoux, A. (2014). Mi verdad [Canción]. En Vengo. Nacional Records. https://youtu.be/WmtWmeRzcjg


elevisión Nacional de Chile. (2012, 28 de septiembre). El Reemplazante | Tráiler oficial | TVN [Video]. YouTube. https://youtu.be/kx3nlND7wEI

]]> 2025-05-31 00:37:31 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474282479 "El Reemplazante" santiagoarratias https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474283978 2025-05-31 00:42:09 UTC https://padlet.com/santiagoarratias/i3tafot0yr1tsvz6/wish/3474283978