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      <title>Bases teóricas para el diseño instruccional. by Kari Pozos</title>
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      <description>Portafolio Digital. Karina Guadalupe Pozos Caleron. zs20016680</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-21 19:16:48 UTC</pubDate>
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         <title>Constructivismo</title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El pionero de la primera aproximación constructivista fue Barlett (1932, en Good y Brophy, 1990).&nbsp;<br>El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una<br>construcción del ser humano. El conocimiento es creado por los propios estudiantes, basándose en sus conocimientos anteriores y trabajando en colaboración con otros.&nbsp;<br>Las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los contenidos<br>específicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-21 19:34:39 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el constructivismo?</title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo aprendemos los seres humanos?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-21 19:38:03 UTC</pubDate>
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         <title>Aporte para el diseño instruccional:</title>
         <author>karinapozos1_</author>
         <link>https://padlet.com/karinapozos1_/i3kkjmvahagdqbyl/wish/2757324340</link>
         <description><![CDATA[<div>El diseño&nbsp; constructivista debe tener en cuenta:</div><ul><li>La importancia de los conocimientos previos, de las creencias y de las motivaciones de los alumnos.</li><li>La importancia de la búsqueda y selección de la información relevante que les permita a los estudiantes la construcción de redes de significado.</li><li>La creación de entornos y ambientes de aprendizaje naturales y motivadores que orienten a los estudiantes en la construcción de nuevos conocimientos, experiencias y actitudes.</li><li>Fomentar metodologías dirigidas al aprendizaje significativo en donde las actividades y conocimientos sean coherentes.</li><li>Potenciar de aprendizaje colaborativo, utilizando las redes sociales que les permitan el intercambio de información y el desarrollo de competencias sociales (responsabilidad, empatía, liderazgo, colaboración) e intelectuales (argumentación, toma de decisiones, etc.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-21 19:41:50 UTC</pubDate>
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         <title>Conectismo</title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Teoría desarrollada por  George Siemens, tiene como punto de partida al individuo. "El conocimiento personal se compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su vez retroalimentan a la red, proveyendo nuevo aprendizaje para los individuos" (Siemens, 2004).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-21 20:00:34 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el conectivismo?</title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <pubDate>2023-10-21 20:06:00 UTC</pubDate>
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         <title>“El conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital” (George Siemens). </title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <pubDate>2023-10-21 20:10:29 UTC</pubDate>
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         <title>Aportaciones para el diseño instruccional: </title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El <strong>software social</strong> y los <strong>entornos personales de aprendizaje (PLEs)</strong>, que son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar control de su propio aprendizaje y gestionarlo.</div><div>Entre las herramientas sociales informales tenemosblogs, microblogging, wikis, podcasts, agendas colaborativas, e-portfolios abiertos y gestionados por el propio aprendiz, IMS y videoconferencias, web conferences, redes sociales abiertas e interconectadas.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-21 20:16:12 UTC</pubDate>
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         <title>Ver mas...</title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <pubDate>2023-10-21 20:19:09 UTC</pubDate>
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         <title>Conectivismo- George Siemens</title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <pubDate>2023-10-21 20:20:45 UTC</pubDate>
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         <title>Cognoscitivismo</title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uno de los principales protagonistas en el desarrollo del cognoscitivismo fue Jean Piaget, quién planteó los principales aspectos de esta teoría.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-21 20:24:08 UTC</pubDate>
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         <title>Cognoscitivismo y tecnología</title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las computadoras procesan la información de manera similar a como los investigadores cognitivos conciben el proceso de información de los humanos: la información se recibe, se almacena y se recupera. Esta analogía abre la<br>posibilidad de que una computadora “piense” al igual que lo hace una persona, es decir que tenga inteligencia artificial.<br>La inteligencia artificial comprende el trabajo de la  computadora para proporcionar respuestas apropiadas para los estudiantes, las cuales obtiene de una base de<br>datos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-21 20:29:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <title></title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <title>Cognoscitivismo</title>
         <author>karinapozos1_</author>
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         <description><![CDATA[<div>El cognoscitivismo como teoría del aprendizaje y sus principales exponentes.</div>]]></description>
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