두번째로 학생들이 행사에 참여했다는 결과에만 의의를 두는 것이 아니라 학생들이 그 행사에 참여하는 목적을 명확히알고 그 행사를 통해 참여 가치를 느낄 수 있도록 노력해야한다는 말이 기억이 남는다. 보통 행사를 보면 참여시 상품이제공된다는 말에 학생들이 많이 참여를 하는 것을 알 수 있다. 우리 효양고등학교 학생들은 만약 상품을 목적으로 행사에참여한다고 해도 행사 활동에 열심히 참여하긴 하지만, 만약 그렇지 않고 그저 상품만 얻기를 원하는 경우, 어떻게 해결해야 할지 생각해봤다. 아예 상품과 같은 좋은 서비스들이 없다면 많은 학생들을 참여시키기엔 현실적으로 어렵다고 생각한다. 나는 행사에 참여하는 의도가 특정 가치를 얻기 위함이 아니라 상품 때문에 참여했다고 하더라도 행사를 참여하기만 해도 그 속에서 배우는 가치가 분명히 있을것이라고 생각하기에 행사 참여 방법이나 내용에 그 가치를 더 확실히 배울 수 있는 내용을 포함해야한다는 생각이 들었다. 예를 들어, 세월호를 잊지 않기 위해 학교에서 활동을 진행한다면, 세월호 리본을 학생들이 직접 만들고 만든 것을 주며, 추모글을 간단히 쓰는 방식으로 진행해 만들 때도, 만든 후에도 간직하며 추모하는 마음을 가질 수 있도록 하거나 환경의 날 행사엔 참여시 상품을 주더라도 그 상품만 얻는 것이 아니라 포스터로 환경 관련 내용을 제작하여 꼭 읽어보게 하여 지식을 얻고, 환경 삼행시 짓기 등 학생이 더 생각해볼 수 있도록 하는 것이다. 이렇게 어떤 방식과 내용으로 진행할지 노력한다면 학생들이 참여 과정에서 얻는 가치에 더 주목할 수 있을것이다.

마지막에 다른 학교학생들의 발표를 통해 서로의 의견과 생각을 공유할 때 많은 것을 얻었다. 나는 다른 사람과의 의견을공유할 때 서로의 생각이 합쳐지면서 새로운 돌파구를 찾거나 더 좋은 해결책을 찾을 수 있다고 생각하여 이를 중요시한다. 이 때 여러 학교를 주도하여 이끌 훌륭한 학생들이 모인 만큼 서로의 의견을 들으며 내가 평소 중요시했던 것을 실천한 것 같아 좋았다. 다른 학교가 지금까지 한 것을 바탕으로 좋았던 점과 개선해야 할 점을 경청하며 우리 학교에 대입하여 생각해보아 더 도움이 되었다.

효양고등학교의 회장단의 일원으로서 학생들을 바른 길로 이끄려면 어떻게, 어떤 리더쉽을 발휘해야할지 깨닫게 되어 앞으로 우리 학교를 좋은 방향으로 이끌 수 있을 것이라는 자신감이 생겼다. 워크숍 진행 후 바로 회장단과 함께 듣고 느낀내용을 바탕으로 우리들의 공약 계획을 세우려고 노력하기도 했다. 

더 나아가 내 희망 직업이 교사인데 직접 선생님들께서 학생자치와 리더쉽에 대해 경험하고 깨달은 것을 알려주셔서 학생의 관점에서 나아가 교사의 관점에서 리더쉽에 대해 더 깊이 생각해볼 수 있어 더 값진 경험이었다고 생각한다. 특히학생들의 태도를 중시해야한다는 말씀을 듣고 많은 깨달음을 얻었다.

무엇이든 말보다 실천이 중요하므로 배운 내용을 꼭 우리 학교에 적용하여 진정한 학생자치가 실현되고 학교 활동을 통해 학생들이 가치를 얻는 학교를 만들기 위해 노력할 것이다.

선생님께서 말씀하신 학생자치회에 대한 진정한 의미를 듣고 내가 학생부회장을 한 계기를 생각해보게 되었다. 선생님의 말씀처럼 눈에 띄고 싶어서 하는 학생도 있을 수 있고 아님 그 자리가 그냥 멋져 보여서 하는 학생이 있을수도 있다. 하지만 난 그런 책임감이 무거운 자리는 진정으로 자기가 그 책임 질 수 있고 진지하게 임할 수 있는 사람이 해야 한다고 생각한다. 학생자치회 말고도 대의원회, 학급자치회, 학년자치회 등의 중요성을 깨달았다. 선생님께서 말씀하시길 이벤트를 할 때 간식을 주면서 아이들이 참여를 하면 그게 과연 참여했다고 볼 수 있을까? 라고하신 게 생각을 많이 하게 되는 질문인 것 같다. 난 간식을 안 주는 이벤트에 참여한 적이 있을까? 에 대해서도 생각을 많이 해본 것 같다. 그리고 만약 맞지 않다면 어떻게 해야 학생들이 간식이 없어도 이벤트에 참여할 수 있을까? 고민했다. 양정여고 간식을 주어 참여하는 이벤트가 있었던 것 같다. 막상 무엇을 하는지도 모르는데 간식을주니 참여하는 것이다. 이것은 학생 자치회가 일을 잘했다고 볼 수 있는가? 에 대해서도 의문점이 들었다. 이 의문점에 정답을 생각을 해봤을 때 학생들이 호감이 가도록 포스터를 제작해 학생회가 아이들에게 제대로 된 적극적인홍보를 하는 것이다. 이것이 바로 많은 참여가 이루어지진 않겠지만 학생회가 그만큼 노력하면 오래 걸릴지 몰라도 학생들의 적극적인 참여가 많아질 것이라 예상한다. 

두 번째, 

각 학교끼리 자치회 활동 소개와 그 학교가 나아갈 길을 적는 시간을 가지고 발표하였는데 우리가 생각하지 못했던 좋은 활동을 다른 학교에서 하고 있어 많이 배우는 시간이었던 것 같다. 우선 제일고는 벤치를 직접 학생회가 제작해 설치하였다고 했는데 이런 활동 시 친구들 사이를 서로 돈독하고 재밌는 체험이 될 수 있을 것 같아 인상 깊었다. 마장고에선 플리마켓을 운영할 계획이라고 했는데 양정여고에서도 하면 재밌을 뿐만 아니라 학생들의 스트레스도 줄일 수 있을 것 같아 좋은 공약이라 생각했다. 세무고는 설성제를 고퀄리티로 진행하였다고 했는데 뮤지컬팀 초청과 음식 만드는 기계를 대여해 하는 것이 부러웠다 양정여고도 축제로 지는 학교는 아니지만 뮤지컬팀 초청을 하고 싶다는 생각이 들었다. 이천고는 버스킹 같은 낭만이 있고 즉흥으로 공연하는 등 매우 좋은 활동이라고생각했다. 이처럼 이렇게 여러 학교의 자치회 활동을 보니 축제나 이벤트 등에서 배울 점이 많았던 것 같다. 자기학교와 자치회 활동을 소개하는 활동 시간을 가지니 뿌듯하기도 하고 다 같이 소통할 수 있는 시간이었던 것 같아재미있었다. 또한 양정여고 활동을 보면서 보완할 점을 알 수 있는 시간이라 뜻깊은 시간이었다.

민감하고 그에 맞게 SNS를 통한 홍보를 더 활발히 하고 SNS를 활용하는 행사나 SNS에 등업할 요소들이 포함된 방향으로 우리의

공약의 행사들을 구성해 나가야 겠다고 생각하는 계기가 되었다. 또한 우리 학생회의 장점과 단점에 대해 자리잡고 생각하는 특별한 기회가 되었다. 학급임원으로써 참여했었던 대회의에서 느꼈던 형식적인 부분들과 비효율성에 대해서 떠올리고 나의 임기에는 학급과 학생회의 긴밀한 소통을 위해 학급 자치회, 학년 자치회, 학생회를 보다 더 체계적이게 구성해 최대한 많은 학생들이 학생회의 활동을 직접적으로 접할 수 있도록 하는학생회가 되겠다고 다짐했다. 우리학교에 대한 고민 뿐 아니라 다른 학교 학생회만의 장점과 단점을 듣고 각자 학교에서 실행했던 행사들에 대해나누며 우리 공약의 실현 가능성에 대한 조언을 얻는 계기가 되었다. 이천 관내의 학생회와 교류할 기회가 거의 없었는데 이번 기회를 통해 다른학교들의 예상 상황과 자신들이 진행했던 행사들에 대한 견해들을 발표할때 우리 학교와 비교하고 또 참신하게 느껴졌던 그들의 아이디어와 장점들은 우리학교에 적용시켜도 좋겠다고 느껴 추진해보겠다는 다짐을 했다. 이번 워크샵을 통해 리더십에 대해 한번 더 생각해보고 여러 종류의 리더십들을 접하면서 나의 리더십의 방향 또한 내가 힘이 많이 들지언정 최대한 많은 학생들의 의견을 묻고 체계적으로 운영해 나가자라는 것으로확고해지고 여러 사람들의

의견을 통합하는 자리에 참여함으로써 생각의 확장과 창의성 또한 함양하는 계기가 되었다. 이후 내가 의료인으로써 활동하게 되더라도 주변에서나를 어시스트해주는 분들을 워크샵에서 얻은 교훈을 통해 내 리더십의 방향으로 이끄면서 보다 더 완벽한 공동체를 운영해나가는 의료인이 되겠다고 다짐했다.