W：在录象里，我看到一位穿着男孩在等交通灯变绿，一直看住他的手表，好像很赶时间一样。过了几秒，他不禁

A：

T:

E1：

E2:

R：

S：

总结

W

A

T

E1

E2

R

W: 在红绿灯交通，

A:有一位穿红色衣服的男孩，

T:没注意到红灯，就开始过马路

E1:我认为他做的事不是对的

E2:我觉得

R:

S:

总结：

开头： 这件事描绘的是一个马路的情景。

W：一位穿着红色的上衣的男生在

A：

T：

E1:

E2:

R:

S:

W - 在录像中，我看到一位男生，好像要赶着去补习课。

A - 他穿着红色的衣服，要等着过马路。

T - 当他在等时，他低下头，看了看手表了很多次。知道他已经要迟到了，他没有等红绿灯变绿，就要过马路了。就在这时，一位穿着白校服的男生刚经过了，赶紧一个箭步跑上前阻拦那位穿着红色衣服的男生要等红绿灯变绿才过马路。

E1 - 我觉得那位穿着红色衣服的男生的行为是不对的，

R - 因为虽然他要敢去补习班，但他还是要注意交通安全，避免发生意外。

E2 - 看到那位穿着红色衣服男生的行为，我会非常担心他被车子撞到，而要去医院康复。

S - 如果我在场，我也会像那位穿着白校服的男生一样，阻拦他红灯时，不能过马路，避免发生意外。

结尾：总的来说，马路入虎口，我们应该注意交通安全，要等红绿灯变绿色才过马路。

A

T

E1

E2

R

题目：请你说一说这段录像里让你留下深刻印象的一件事。

答案：在录象中，我看到一位穿着红色衣服的男生站在马路路口。他看到绿灯还是红色的，很不耐烦，就像直接过马路。正当他要过马路时，一位穿着白色衣服的男生走上前。立刻拉住他的袖子，把他拉回到路口。看到穿着红色衣服的男生的行为。我感到很好怕。因为闯马路很危险，万一被车撞到，后果将不堪设想。穿着白色衣服的男生...(还没做完）

W 在录象里，我看到一位男孩在红绿灯等着红人换到绿。我猜想他刚刚下学急着回家。

A 那位男孩穿着一个红色的上衣和一个黑色的裤子。我猜想那是他学校的校服。

T 他看起来很急，还翘脚。他等了一会儿就急急忙忙地冲过马路，当同学看见了，马上上前阻止他。

E

R

S

开头 -

W - 我看到一名穿着红衣的短发男孩在等巴士

A

T

E

R

总结

Link

Ctrl + 2

W:

A:

T:

E1:

E2:

R:

S:

W：两位男孩正在看手机， 没有看红绿灯，就要过马路。一位阿姨看到后，走上前阻止他们，还批评了他们。

A: 阿姨穿着短裙和一件白色的衣服。一位男孩穿着一件黄色的衣服，另一位男孩穿着蓝色的衣服。

T: 首先，那两位男孩看着手机，

W-他好像要去补习因为他不穿校服

A-

T-

E1-

E2-

R-

S-

结尾-

W：我看到了有一为男生在交叉路口过马路。A：他左看右看才过马路。

T：

E：

R：

结果：

W 我看到一个小男孩，他看起来好像要迟到了为因他一直看着手表。

A 我认为小男孩

T

E

R

S

总结

W:

A:

T:

E1:

E2:

R:

S:

a-

t-

e1-

e2-

r-

s-

A-他穿着培华的校服，骑脚踏车。他也背着书包。🚲

T-当红灯亮时，他没有等，就过了马路，没有看是否有汽车。

E1:我认为这是错的，因为我们应该等绿等，先不可以过。如果我们先过，可能会被车撞，收到伤。🚘🚖🚍🚔

E2:看到了这件事，我感到很失望。因为学校花了很多钱教学生们这么遵守交通规则，但是有些学生却没遵守规则。

R-如果我是他，我会等绿等，然后小心地过马路。

S-如果我有看到这件事，我会提醒他不可以随手过马路

W-他好像要去补习。我猜已经下午了，他赶着去补习。

A-他穿着红色的校服，站在路旁要过马路。

T-他看了手表几次露出烦恼的表情。正当他要过马路时，一位穿着白色的校服的男生拉着他的衣袖，把他拉回路口。

E1-我觉得那个穿着红色校服的男生做的不对。

E2-看到他这样的行为，我替他担心。

R-因为马路如虎口，万一被车撞到，后果就不堪设想，幸好穿着白色的衣服及时拉住他。

S-如果我是穿着红色校服的男生，我会等绿灯亮。

结尾-总的来说，过马路时，我们要注意自己的安全，也要遵守交通规则，不可以闯红灯。

W-我放学回家，要过马路时，看到了跟我同学校小的男孩。他穿着耳机，好像在听音乐。

A-他穿着培华的校服，脸上一副悠然自得的表情。他也背着蓝色的书包。

T-他也不看交通灯，就闯红灯，不管是否有没有车。

E1-我觉得他这样不对。

E2-看到他这样的行为，我很失望。

R-因为老师们已经重复了几遍，一定要注意自己的安全，过马路要遵守交通规则。他们花了不少时间和前来教导我们交通规则，过马路尽量不要用耳机

S-如果我是他，我会拿掉耳机，认认真真的看着马路，不要闯红灯，更不要让学校失望。

结尾-总的来说，我门过马路不可以闯红灯，要遵守交通规则，不然后果就将不堪设想。

第一，学校可以请交通警察去学校，跟同学们说一说交通安全的一些方式。

第二，他们也可以在好公民课学一学不注意交通安全的后果。

第三，学校可以在同学们前表扬注意交通安全的学生，让其他同学有样学样，也注意交通安全。

第四，学校可以和家长配合，父母以身作则，注意交通安全，孩子们也会跟着他们学习，注意交通安全。

总之，学校可以用很多种方式来鼓励同学们注意交通安全。

W-我看到了一位男生，

A-穿着红色的校服。

T-他看了看他手上的手表，等着红灯变绿。过了一会儿，等还是红，他就开始走了，幸好有一个穿着白衣的朋友阻止他

E1-可能有急事需要做

E2-所以感到不耐烦

A：他感到很烦躁，因为红灯还没变绿

T：站在马路的一边等待着红灯变成绿灯，他看了看手表，时间不早了，并想直接过马路。

E1：我认为这样做是不对的，他不应该应为赶时间，而闯红灯。

E2：我看到他真么做，我觉得生气，不管在什么情况下，我们都应该遵守交通规则，

R：因为我有可能发生交通意外。

S：如果我在现场，我会等到红灯变绿。

W：在放学时，有一个男孩在红绿灯等。

A：他穿着校服带着手表。

T：他等了很久,开始不耐烦。他检查了时间，决定红灯时穿过交通灯。一个男生看到了，连忙向前阻止他。

E：我认为红灯时穿过交通灯的男生是错的。因为如果他不小心被车撞，他会收到伤。我认为另一个男生是对的。因为他看到有人做错事，上前阻止。

E：我感到开心因为男生学到了怎么遵守规则。

R：如果我在现场，我会表扬男生。

S：我觉得学校可以上一堂课教学生们交通规则

答案：在录象中，我看到一位穿着红色衣服的男生站在马路路口。他看到绿灯还是红色的，看了看手表，很不耐烦，就想直接过马路。正当他要过马路时，一位穿着白色衣服的男生走上前。立刻拉住他的袖子，把他拉回到路口。他指着红绿灯。红绿灯换成绿色他们俩就一起走过马路。看到穿着红色衣服的男生的行为。我感到很生气。因为闯马路很危险，万一被车撞到，后果将不堪设想。他应该遵守交通规则，注意安全！我完全同意穿着白色衣服男生的行为，因为他看到穿着红色衣服男生的行为，立刻阻止他。他这样做值得大家学习和称赞的。如果我在场，我也会和穿着白色衣服的男生一样，走上前阻止穿着白色衣服的男生。总之，我们要遵守交通规则。“马路入虎口”，“安全第一” 。无论在哪里我们都应该注意安全，以免发生意外，不然，我们一定会后悔莫及的！

W- 放学后，有一位男学生

A- 穿着校服，戴着眼镜

T- 好像要去补习，他看着手表，我猜他要迟了。红绿灯还是红的，男学生看到了，他不要迟，所以正要闯红灯。另一位男学生没带着眼镜刚刚好到了马路边。看到带着眼镜的男学生正要闯红灯时，立刻阻止他，指着红绿灯，表示还闪着红色。

E1- 看到带着眼镜的男学生要闯红绿灯，我认为他的行为很危险。虽然他正要迟到了， 但他不应该闯红灯，如果一辆车正好开过来，肯能来不及刹车，带着眼镜的男学生会被撞倒。

E1.2- 看到没带眼镜的男学生阻止带着眼镜的男学生，我认为他的行为是正确的。如果他没阻止带眼镜的男学生，带着眼镜的男学生可能会被撞倒。

E2-我为没带眼镜的男学生骄傲，

R-因为他是个交通规则遵守者, 会遵守交通规则，也知道怎么阻止没遵守交通规则的人。

S- 如果我在现场，我会责骂带着眼镜的男学生，因为他做个不遵守交通规则的人。我也会称赞另一位男学生，因为他阻止了带着眼镜的男学生闯红灯，做了个遵守交通规则的人。

W-这个录像里有两位男生在十字路口正要过马路，我猜现在是放学的时候。

A-有一位男生穿着黄色的上衣带着眼镜另一位男生穿着蓝色的上衣也带着眼镜穿着蓝色的上衣的男生比穿着黄色的上衣的男生高，他们俩也都背着书包。

T-他们一边走一边看着手机也都没看路，我觉得他们这样做不对的，我为他们感到很害怕，因为他们可能会跌倒受伤，我觉得他们应该好好走路，不应该看着手机走路，这样是很不安全的。幸好有一位阿姨看到了他们俩的行为，抓住了他们两个的书包。

E1-我觉得那个阿姨做得很对，因为我觉得我们应该注意安全，如果没看路可以造成很大的麻烦。如果我在现场，我一定也会向那位阿姨学习，我也会向前阻止那位两个男生，然后劝告他们一定要注意安全。

E2-那两个男生看到了阿姨的行为吓了一跳，他们也不在看手机了，专心过马路。过了马路后，那位阿姨阻止了他们一下，我猜他是骂他们，不应该一边走一边用手机，因为这样是很不安全的。

R-总的来说过马路时我们应该注意安全，遵守交通规则，如果发生意外，后果一定是不堪设想的。

A-我穿着红色的上衣和白色的裤裙，我也背着书包到了十字路口重要过马路。

T-我按了按钮，正要等灯变绿时但是灯还是红的。我等了好久好久，但我觉得很不耐烦，就看着看右趁没有车子来往，去去时我就准备立刻向前冲。没想到有一位阿姨抓住了我的衣服，阻拦了我。她批评了我一顿，说我应该注意安全，遵守交通规则，不应该闯红灯。她说红灯停绿灯走，不管是什么情况，一定要遵守交通规则。我只好红着脸低下头，等到灯变绿了，我才过了马路。

E1-我觉得那个阿姨做的对，我也为自己的行为感到脸红，又很不好意思。

R-总来说过马路时我们应该注意安全，遵守交通规则，不管什么事，我们不应该闯红灯。

W：在红绿灯，有一位男孩

A：穿着红色的衣服

T：没有注意到红灯，就开始走了. 幸运的是，有另一位男孩，穿着白色衣服，阻止他。

E1+R:我认为穿着红色衣服的男孩做的是不对的，因为这样做很危险，也认为穿着白色的男孩做的是对的，因为他注意到别人的安全。

E2:我看到穿着白色衣服的男孩这样做， 我为他的行为感到很骄傲。

R：因为他这样做让我知道他是一位乐于助人的好孩子。

S: 如果我在现场，我会像他，去阻止他，告诉他这样做很危险。

总结：总的来说，我们要注意安全，也要遵守交通规则。

答案：我的家人有发生过和录像中相似的事情。记得去年有一次，我的父母想在公共假期时带我们一家人来到圣淘沙。我们很期待地等待那一天，所以那天昨晚睡不着，那天早上很迟才起来。因为我们已经迟到了，我的弟弟看到红绿灯还是红的，很不耐烦，就冲过了马路。我和我的父母都呆住了，大吃一惊，想阻止，但已经太迟了，我的弟弟一溜烟地冲过马路。幸好我的弟弟吉人天相，没被车撞倒。但在那段段的五秒钟，我们都为他感到非常担心，应为他这的做很危险。如果他真正被车撞倒，后果将不堪设想。我还记得我爸爸那张爆张如雷的表情，他把我的弟弟骂的狗血淋头。我的弟弟低下头，红着脸，一句话也说不出来。“经一事，长一智，“我的弟弟从那天起再也不敢闯马路, 违反交通规则了。总之，“马路入虎口”，我们要遵守交通规则，不应该闯马路。“安全第一” ，我们要注意安全，闯马路很危险，后果会将不堪设想。

答案：我认为学校可以用以下这些办法：首先，学校可以开展“注意交通安全”的活动。例如，让同学们做一些跟注意交通安全有关的游戏。其次，学校可以举办“注意交通安全我最行” 的主题周活动。例如，表扬那些注意安全的学生，并发奖状给这些同学，这样可以鼓励更多同学向他们学习。还有，学校可以做一些关于注意交通安全的海报贴在布告栏上。这样可以提高学生的交通安全意识，也会鼓励他们注意交通安全。总之，无论何时何地，我们都应该注意安全。我希望这些办法能鼓励同学们注意交通安全。

W：在录像中，我看到两个穿着校服男生正在津津有味地看着手机。他们来到了人行横道时，看也没看就开始过马路。

A：他们俩好像是穿着校服

T：他们俩正在津津有味地看着手机。他们来到了人行横道时，看也没看就过了马路。这是，有一位帮着马尾的阿姨一看到这一幕后，就立刻伸出手抓住他们的书包。他们就安全的过了马路。

过完马路后，那位阿姨怒火冲冲地骂了那两位那声她说："过马路时，你们两个怎么能不抬头看看有没有车呢？这样做是很危险的，你们好像是五年级了！应该知道怎么安全过马路。”那两位男生听完后就低下了头感到后悔莫及。

E1: 我认为那位阿姨这样做的是对的。因为如果他不在哪里那两位男生可能会被这撞到。那位阿姨也跟那两位男生骂了一顿和告诉了他们过马路时该做的事和不该做的事。

E2：我看到两位男生这么做，我感到很生气

R：他们走路时，已经不应该看手机了和他们过马路前应该看库上有没有车子。可是，那两位男生看也没看就过了马路。

S：如果我在场，我会跟那位阿姨一样做我会上前停止那两位男生。

开头：这幅图描绘的是一个在马路上的情景。

W: 我看到两个兄弟在马路要过马路。

A: 他们一位穿着蓝色的上衣，一位穿着蓝色的上衣的男孩。他们俩也穿着书包，应该是补习课结束的时候。

T: 他们在津津有味地看着手机。他们要过马路时，一位女士看到一辆车要通过马路，立刻拉他们的书包。

E1: 我认为两个男孩做是不对的，因为他们应该先看左和右，不应该一边看手机，一边过马路。

E2: 我看到他们这么做，我觉得他们做的是很危险的，

R: 因为如果发生意外，后果不堪设想。

S: 如果我在场，我一定会阻止他们，说他们一边看手机，一边过马路的行为是很危险的。

总的来说，马路入虎口，过马路时要注意安全，遵守交通规则。

开头：过马路时，要注意安全，不应该闯马路。我们不应该只看手机，不看红路灯就过马路，因为这种行为是很危险的，后果将不堪设想。

W：两位位男孩正在看手机，没有看红绿灯，就要过马路。一位阿姨看到候，走上前阻止他们，还批评了他们。

A：阿姨穿着短裙和一件白色的衣服，而令一位男孩穿着蓝色的衣服。

T：一开始，那两位男孩只看着手机，三步并作两步地走向马路，正要过马路。接着，阿姨注意到后，连忙上前阻止他们，看着他们过马路。最后，阿姨劝了他们不应该没有看红绿灯，只看手机，就过马路。

E1：我认为那两位男孩没有看红绿灯就过马路的行为是不对的，因为闯马路是很危险的，如果这样做，后果将不堪设想。

E2：我看到他们这么做，我感到很生气。

R：如果我在现场，我也会像阿姨一样，连忙上前阻止他们，也劝他们不应该做那么危险的行为。

有一次，我和妈妈和哥哥正要出去吃晚饭。我们搭了巴士后，就要过马路。可是，在等红绿灯时，哥哥还在玩手机。这是，哥哥没有看红绿灯，就过马路了。妈妈看到后，立刻抓住哥哥的收，阻止他过马路。妈妈一边指着红绿灯，一边劝哥哥道：“ 你不应该只看手机，没有看红绿灯就过马路了。那是一种很危险的行为，后果将不堪设想。哥哥听到后，低下了头，红着脸，感到羞愧难言。我站在旁边点了点头，也答应了妈妈我也会在过马路时，注意安全。

我认为学校可以做的是教育学生不重视安全过马路的严重后果，以及我们可以安全过马路和防止在集会期间发生事故的不同方法。有时，学校还可以邀请交警到学校，分享更多学生可能不知道的道路安全知识。

第二，学校可以举办海报设计比赛。在制作海报时，学生会在查资料时，不知不觉地也在学习在过马路时的交通规则的知识。学生设计完了后，老师和校长再选出设计最美的作品，张贴在学校各个角落。这样，就能提高同学们对在过马路时的交通规则的意识。

第三，学生都喜欢奖品。学校可以设计出一套可行的奖励机制。每当学生做出遵守在过马路的交通规则的行为时，老师能够在他们的积分卡上签名，学生受到表扬后，必定会再接再厉，做得更好。

总的来说，我觉得这三个方法会让学生知道要遵守在过马路时的交通规则。

W：放学了，一个小男孩在红录灯。

A：那位小男孩穿着红色的衣服。

T：穿着红色的衣服的小男孩看着红录灯，还是红灯就感到很不耐烦，他不能等了，就决定冲上马路。一位穿着校服的学生看到这一幕，立刻阻止穿着红衣的小男孩，告诉他不可以红灯时过马路，他要等绿灯才过马路。

E 1：我认为那位阻止穿着红衣的小男孩过马路的小男孩做的事是对的，因为他会注意别人的安全，保护别人。

E 2：我为他感到骄傲，开心。

如果我在现场我也会阻止穿红色衣服的小男孩。

过马路时，我们要注意自己和周围的人的安全，也要遵守交通规则。

开头：这幅图描绘的是

W: 在录像中，我看到两位男生。他们来到了红路灯。他们在红路灯看着手机，目不转睛。

A: 那两位男生穿着学校校服。

T: 他们在红路灯玩手机，目不转睛。他们抬头看也没有，就开始要走过马路。他们要开始走时，有一位穿着白色的衣服，橙色和绿色的裙子和黑色的鞋子的阿姨很急急忙忙的马上停他们，不让他们走。然后，阿姨和那两位男生一起安全的过马路。

过了马路后，阿姨火冒三丈，瞪大眼睛，满脸通红地骂他们，骂道狗血零头。两位男生低下头，点了点头，感到非常惭愧。他们跟阿姨说对不起，还跟阿姨说谢谢。

E1: 我认为这样做是不对的因为如果再马路看手机，没看路上的车，有可能会被车撞倒。

E2: 我看到他这么做，我觉得很生气。

R: 两位男生在红路灯已经不应该看手机。他们应该看红绿灯有没有变绿色。走在马路上，要看左和右，还要安全的过马路。可是，那两位男生只是看手机，没看路上的车，就过了马路了。

S: 如果我在现场，我会像阿姨那样做。我会停那两位看手机的男生，和男生安全的过马路。我会批评他们以后不要做这件事。

第二，我认为学校可以举办一个做海报比赛让学生们做一个交通规则的海报。一边让他们了解交通规则，一边让他们画画。赢的人的作平会被学校贴在公共场所里，像地铁站或小贩中心。

第二，学校可以跟所有学生制作过马路交通规则海报.。从小一到小六，学校每个级别可抽取五张海报。选拔后，学校可以将海报张贴在学校周围。海报被选中的人可以获得奖品。

E - 去年，我和我的大表哥要一起过马路去一家餐厅吃午餐。我们一边走，一边谈天说地。不料，当我们在等着过马路，红绿灯还没有变绿时，我的大表哥要已经过马路了！看到这一幕，我马上拉他的手臂会路口。

拉了他后，我告诉她那样的行为很危险的，可以发生意外，然后教他红绿灯还没变绿，就不能过马路，并问他为什么要干净过马路。大表哥回答他以为没有车子就可以随时过马路。我听了，便说虽然没有车子，但还要注意可能会有一辆车还会经过。大表哥知道后，露出羞愧的表情，向我道歉。看了后，我原谅了他。

O (Opinion) - 我认为我表哥要懂得注意交通安全。红灯时，不能随便过马路，即使马路没有车子，避免发生意外。我很开心能正好阻拦他，不然后果不堪设想。

P - 总的来说，马路入虎口，过马路时要看一看红绿灯是不是变绿色的才过马路，避免发生意外。

E - 第一，学校可以在整个学校设施贴上注意交通安全的通告，让学生们提高遵守交通规则的知识。第二，学校可以请一位警察去学校，教同学们怎么注意交通安全，让他们更理解怎么可以遵守交通安全。

P - 总的来说，学校可以做很多事情鼓励同学们注意安全，安全过马路，避免发生意外。

A- 穿着红色的裙子和高跟鞋

T- 看到左右的车子都快要停了，就想要过马路。前面的车还没停，但应为她看着手机，她就没注意。一位男子穿着黑衣马上上前，阻拦女士过马路。

E1.1- 我认为女士这样是很危险的。她不值不注意红绿灯还没绿色，她也一边过马路一边看手机，那是个很危险的行为，可能把自己弄伤

E1.2-我认为男子这样做是对的，因为他可能救了女士的命。

E2.1-看了她的行为，我感到很生气。如果她过了马路，虽然车可能会及时刹车，后面的车可能不能及时刹车，装进前面的车，把别人弄上。

E2.2-看了他的行为，我很欣赏他。他能上前阻拦女士，也等于他知道基本交通规则。

R.1- 如果我在场，我会告诉女士她需要看红绿灯如果闪着绿才走。我也会告诉她他需要看左右，前后，才走。

R.2- 如果我在场，我会称赞男子。他很勇敢，能阻拦女士过马路，闯红灯。

w：我看到一位男生在等着红录灯

A：哪位男神穿着红的衣和黑色的裤。

T：哪位男生觉得很不耐烦因为红录灯还没变成录色。他看着他的手表就决定马上冲上马路。这事，有一位穿着校服的男生看到这个一幕，马上跑着到他，让男神穿着红衣停下。穿着校服的男生告诉他不应该冲上马路因为可能会被车转他。他们等到录色的灯才走。

E1:我认为穿着红色的衣做得不对的，因为他不应该乱乱冲上马路。他应该灯着才过马路。可是穿着校服的男生做得对因为他停下穿着红色衣的男生不要冲上马路。

E2:我感到很高兴。

R：因为如果没有人在时，男生会被转到。

S： 如果我在场我会表扬穿着校服的男孩因为他帮着穿着红色的衣服。

Where:他们走在马路上，好像是要回家

A：他们背着书包，应该是刚刚放学

T：他们低头玩手机，没有看见马路口，就直接往前走，这是非常危险的行为。幸亏他们的妈妈连忙拉住他们，才避免了意外的发生，要不然后果会不堪设想。看到车已经停了后，妈妈才带着两个男孩过马路，也苦口婆心地教育他们，以后不能当低头族，过马路千万不能看手机。

E：我看到男孩的做法，又担心又生气，担心是因为他们可能会被车撞，生气是因为他们过马路时还低头看手机。看到妈妈的做法，我感到欣慰，因为妈妈眼疾手快，意外才没发生。妈妈也教育了男孩们，这样他们才会吸取教训。

S：如果我在场，我也会立刻拦住他们，并提醒他们一定要小心。如果我是他们的爸爸或妈妈，我会严肃批评他们，还会没收他们的手机，直到他们改正了为止。

第二，老师们可以在好公民（CCE-CL)课上教育同学们，并定期提醒同学们，让同学们牢记安全第一。

第三，学校可以组织主题是关于交通安全的海报比赛。在制作海报时，同学们会查询资料，学习交通安全知识，并提高这方面的意识。

第四，学校可以邀请交通警察来学校进行安全培训和案例分享。同学们看到警察来学校，也会有一些兴趣。

第二：老师们可以跟其他的同学分享什么是交通规则，让后可以有一张纸让同学们写下来他们学了什么。

W：在录象里，

A：我看到一个穿着红色的衬衫，深蓝色的裤子的男孩在等交通灯变绿，

T: 他一直看着他的手表，好像很赶时间一样。过了几秒，他很想过马路，不禁冲过马路。还好，有另一个穿着白色的衬衫，绿色的裤子的男孩在他走一步时，抓住了他的手，拉他回来。他指着亮红的交通灯，表示还不能过，跟他一起等交通灯变绿，才一起过。

E1：我觉得穿着红色的衬衫的男孩做的事很不应该， 因为这样做很危险，如果万一车撞到了他，他一定会受伤，可能也会死。

E2: 我感到很生气，

R：因为如果有车撞到了他，他的父母一定会很心痛，很伤心。这种事是可以避免的，不用让父母伤心，心痛。

S：如果我在场，我会阻止他过马路，确保交通灯变绿了，才一起过。我也会告诉他怎么安全的过马路，避免同样的事发生。

总结

W 我看到两个男生

A 他们穿着校服

T 他们正在看着手机。他们要过马路时，只看着手机，没有看到来往的车。这是，一位阿姨看到了他们，立刻把他们拉着。过马路后，阿姨把他们骂了一顿。两个男生很后悔，把手机收起来，只看着地板。

E 我觉得男生做的不对，应为这样做很危险。

R 我们在过马路时不可以用手机

A：他一直都在低着头，看手机。

T：他一边走，一边看手机

E1：我认为这炎作是不对的，以为他不应该在过马路时看手机。

E2：我看到他这么做，我觉得生气，

R：因为他应该注意周围在发生的事。

S：如果我在现场，我会看着路地过马路。

A：有一位男生在穿蓝色的衣服，还有一位男生在穿黄色的衣服。他们俩拿着手机，好像在玩游戏。

T：首先，他们一边玩手机，一边走到斑马线。然后要过斑马线时，他们没有看马路，不发现有一辆车要过来了。接下来，有一位阿姨幸好看到了，跑到那两位男生，叫他们停下脚步。接着，那辆车停下了，让那两位男生和阿姨过斑马线。最后，过了斑马线后，阿姨骂了他们俩，提醒他们要注意马路安全。

E1: 我认为哪位阿姨这样做是对的。因为她保护了那两位男生。

E2: 我看到阿姨这么做，我觉得开心。

R：因为阿姨知道马路安全的重要和她保护了那两个男生。

S：如果我是那个穿蓝色的男生，我会叫另一位男生停下，在看如果有车要过来。

我看到了一位穿着红衣校服的男孩和一位穿着白衣校服的男孩在灯红绿灯变绿人。穿着红衣校服的男孩看到手表的时间可能觉得要迟到到家时，开始很赶时间，要红人灯边绿，就决定过马路。这时，穿着白色校服的男孩辛好经过，一手拉另一个男孩的手，阻拦他过马路。然后，白衣的男孩把他拉回到人行横道等待区等到红人灯变绿人灯才一起过马路。我认为穿着红衣校服的男孩不应该在红人灯时过马路，因为马路如户口，这样做很危险，如果她被车撞倒，后果就不堪设想。我也认为穿着白衣校服的男孩阻止另外个男孩过马路是对的，值得我们学习，因为在过马路的时候，我们一定要注意自己的安全，也要遵守交通规则。如果我在场，我会表扬白衣校服的男孩，告诉他他做了好事。总的来说，马路如户口，过马路时，我们要注意按全，不然后果就不堪设想了。