3 minutos | Quebra-gelo + apresentação das regras: 
O professor só faz perguntas e não dá respostas; Os alunos refletem e discutem procurando responder; Todos os alunos têm de participar; Fala um de cada vez; Não há respostas erradas.

7 minutos | Leitura do álbum selecionado
A leitura foi feita pelo professor, porque só havia um livro.

25 minutos | Roda de discussão: perguntas e diálogo
O professor vai apresentando perguntas (5/6) e conduzindo o diálogo entre os vários intervenientes da sessão, podendo estimular a reflexão, usando outras questões, por exemplo:Porque é que dizes isso?És capaz de encontrar um exemplo?Alguém pensa de forma contrária?E se…..?Como é que...?…

10 minutos | Síntese
O professor ajuda o grupo a evidenciar, oralmente, as principais ideias desenvolvidas ao longo do diálogo. 

5 minutos | Avaliação da atividade
Sugestão: Quem gostou da atividade e achou enriquecedora levanta as duas mãos em forma de coração. Quem não gostou, faz sinal com o polegar para baixo. Os/ as professores fotografam.

"Quando um estranho chega ao bosque, os amigos do Sapo ficam desconfiados; pensam que o Rato deve ser sujo e ladrão. O Sapo não tem a certeza. Decide descobrir e torna-se amigo do Rato. Mas só quando o Rato os ajuda em várias emergências é que os outros se apercebem de que o tinham condenado injustamente. Neste terceiro livro do Sapo, Max Velthuijs aborda o tema do preconceito com a sua característica simplicidade e humor."

Esta é uma história sobre vizinhos e relações de vizinhança.

Sobre expectativas e preconceitos. Sobre a imagem que temos de nós próprios e sobre a descoberta do outro.
Sobre as pequenas e grandes diferenças que nos separam e sobre o modo como nos podemos abrir ou não ao mundo. Sobre o mundo como um lugar em transformação: global, complexo, rico e, por vezes, de difícil gestão.
Sobre territórios e fronteiras, sobre espaços e identidades. Sobre esta aventura que é vivermos paredes meias com outras pessoas... sobre vizinhos, portanto.

"O Meu Vizinho é um Cão" conta-nos como a vida de uma menina, que morava num prédio onde "quase nada acontecia", se transforma com a chegada de novos vizinhos - criaturas animais e à primeira vista bizarras, que vão afinal mostrar-se simpáticas e disponíveis para estabelecer laços com aqueles que as rodeiam.

Para esta menina - que, lemos nas entrelinhas, tem uns pais pouco recetivos à diferença -, toda a vida se modifica: com estes amigos constrói novos hábitos e rituais, com eles se diverte, de manhã até à noite.

"Este livro coloca, em discurso em primeira pessoa, questões pertinentes sobre a diferença e a sua aceitação, referindo-se especificamente à integração de crianças imigrantes em contexto escolar.

Anton, o menino que empresta o título à narrativa, relata a sua experiência, desafiando os leitores a perceberem a situação em que se encontra de uma perspectiva completamente diferente. A questão linguística (e até a reflexão metalinguística!), a comunicação com os colegas e os professores, o estabelecimento de parcerias e de cumplicidades, a aprendizagem de uma língua estrangeira e a construção do conhecimento sobre essa segunda língua em confronto com a língua materna, a construção de uma auto-imagem são alguns dos eixos ideotemáticos à volta dos quais, de uma forma acessível, promovendo a identificação e o reconhecimento, se desenvolve a intriga.

Feita mais de reflexões soltas e de questões sem respostas, este livro também incentiva à reflexão, à discussão e ao diálogo sobre os temas propostos.

As imagens, num registo muito simples, destacam-se pela subtileza e expressividade dos traços, capazes de comunicar, em sentido literal e metafórico, a riqueza interior da personagem, os seus dilemas interiores e a sua particular visão do mundo, marcada pela positividade."

"Um rei e o seu povo vivem em paz até ao dia em que a chegada de um estranho deixa o país numa grande agitação. Ele não se parece com eles.

Na verdade, este estranho parece ser tão diferente que as pessoas encontram grande dificuldade em falar com ele, optando pelo caminho fácil da suspeição num cenário infelizmente já familiar: guardas, políticos ignorantes, a ameaça da força militar…

O Estranho, novamente relevante nos nossos dias, é uma pequena história repleta de grandes temas, e que celebra de forma esperançosa o triunfo da aceitação e da empatia sobre a ignorância e o preconceito."

"Era uma vez, em Espanha… um pequeno touro que se chamava Ferdinando. Todos os touros da mesma idade gostavam de correr e saltar e dar marradas uns aos outros. Todos, menos Ferdinando. Do que ele gostava era de estar sossegado, a cheirar as flores...» "A história de Ferdinando" é uma alegoria pacifista e antibélica que conta com mais de 60 traduções. A KALANDRAKA recupera agora a primeira versão a preto e branco deste clássico, ainda tão atual, mas que já data de 1936.

O lirismo da prosa, a linguagem próxima da infância e um humor muito subtil são algumas das qualidades deste texto com que Munro Leaf questiona as touradas e rejeita a violência, para além de apoiar a liberdade individual e o respeito pela diferença. Ilustrado por Robert Lawson, este álbum foi selecionado pela Internationale Jugend Bibliothek com um dos 10 clássicos em prol da paz e da tolerência."

"Os vermelhos e os azuis sempre foram inimigos. Já ninguém sabe porquê, mas é a guerra! Todas as manhãs, os soldados de ambos os lados vão para a batalha. Todas as noites, aqueles que escapam trazem de volta os seus mortos e feridos. Deve ser encontrada uma solução antes que os dois exércitos sejam totalmente dizimados.

A guerra é um álbum bonito, sério e cinzento. Anaïs Vaugelade nunca mostra o horror da guerra. Os seus sinistros campos de batalha e personagens com rostos fechados evocam-no com uma rara eficácia. Aqui, a guerra é um jogo estúpido conduzido por reis grotescos e os seus soldados.

Mas a verdadeira batalha não é entre os vermelhos e os azuis. Nem se passa entre Jules, o príncipe belicoso, e Fabien, o príncipe pacifista. Neste álbum, a verdadeira batalha é entre a guerra e a paz. Os mais sábios vencerão"