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      <title>La socio-afectividad en la educación desde la complejidad by carolay castillo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-18 04:20:51 UTC</pubDate>
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         <title>La socio afectividad en las escuela.  INTRODUCCIÓN </title>
         <author>carolayinpes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se dice que el concepto de socio afectividad esta basado en la interdependencia de los seres humanos, haciendo referencia a todo lo afectivo y social; si lo llevamos a lo educativo, nos damos cuenta que hoy en día, las escuelas se preocupan más por lo académico, que claro no esta mal; pero se están olvidando de lo necesario que es el sentir y brindar afecto. Una vida llena de paz se consigue con la auto concientización hacia las personas, y comunidad o país donde nos encontremos, todo esto se adquiere, no solo en las escuela, la responsabilidad también es de los estudiante y obviamente de los padres , para así poder construir unos agentes educadores con sentido de pertenencia y sensibilidad afectiva y social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 05:34:12 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas que resultan de la falta de pro-moción de las competencias socioafectivas</title>
         <author>carolayinpes</author>
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         <description><![CDATA[<div>algo que se resalta con relación a la falta de pro-moción y estimulación de lo socioafectivo, es la falta de conocimiento por parte de los docente con relación a este tema lo que hace que su relación socioafectiva con los estudiantes sea baja.<br>también se debe hablar acerca de la importancia que se tiene al momento de establecer una relación entre docente- estudiante o viceversa, ya que estos tendrán constante interacción, y de ahí parte la responsabilidad socio afectiva, pero no solamente del docente, ya que también el  alumno debe poner de su parte para establecer relaciones saludable, con el maestro, para llevar una adecuada formación académica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 14:06:22 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.</title>
         <author>carolayinpes</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante tener encuneta, lo socioafectivo, en cada una de las distintas áreas, disciplinas y subdisciplinas, integrándola de forma sutil, sin que estas pierdan su esencia; llevándolas acabo también en el ámbito educativo, para que así pueda darse una excelente formación sociocultural y afectiva. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 15:11:28 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.</title>
         <author>carolayinpes</author>
         <link>https://padlet.com/carolayinpes/i2lxxpxkpo3xltu4/wish/2487190834</link>
         <description><![CDATA[<div>Como bien sabemos existen múltiples autores que hablan acerca de la socio afectividad, pero acontinucación se daran a conocer las opiniones de tres de ellos.<br>para Botey y Flecha (1998, citado&nbsp;</div><div>en&nbsp; Molano,&nbsp; 2007)&nbsp; plantean&nbsp; que&nbsp; el&nbsp; objeto&nbsp; de&nbsp; la &nbsp;</div><div>educación escolar nunca debería ser un saber ya&nbsp;</div><div>sabido,&nbsp; sino&nbsp; un&nbsp; saber&nbsp; inédito,&nbsp; surgido&nbsp; de&nbsp; diálo-</div><div>gos eternos del ser humano con el ser humano y&nbsp;</div><div>del ser humano con el mundo. mientras que (Mena, 2008). La educación de la socioafectividad y la ética debe darse en un espacio&nbsp; de convivencia donde los actores (alumnos, profesores) conformen un lugar de encuentro, acogida&nbsp; y&nbsp; respeto&nbsp; mutuo,&nbsp; donde&nbsp; prime&nbsp; la&nbsp; empatía&nbsp; y&nbsp; la&nbsp; autorregulación&nbsp; en&nbsp; las&nbsp; relaciones&nbsp; interpersonales. La cultura organizacional de la escuela puede facilitar elementos que favorezcan la promoción de la socioafectividad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 17:18:17 UTC</pubDate>
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