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      <title>SAMUEL-DE CHAMPLAIN -  Vos idées pour faciliter l&#39;accueil et l&#39;intégration des élèves issus de l&#39;immigration récente by </title>
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      <description>Écrivez vos idées sous chaque colonne. Toutes les idées sont bonnes ! Allez, vivons dans un monde de licornes pour un moment... Bonne réflexion !</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-07 14:35:29 UTC</pubDate>
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         <title>Rencontre de parents d&#39;élèves en classe d&#39;accueil, la première journée d&#39;école</title>
         <author>veroniquedacremont</author>
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         <pubDate>2025-08-28 13:30:46 UTC</pubDate>
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         <title>Demande d&#39;interprète parmi le personnel scolaire</title>
         <author>veroniquedacremont</author>
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         <pubDate>2025-08-28 13:32:27 UTC</pubDate>
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         <title>Utilisation d&#39;application de traduction</title>
         <author>veroniquedacremont</author>
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         <pubDate>2025-08-28 13:33:02 UTC</pubDate>
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         <title>Beaucoup de pictogrammes, dessins, gestes, parler plus lentement...</title>
         <author>veroniquedacremont</author>
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         <pubDate>2025-08-28 13:33:30 UTC</pubDate>
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         <title>Intégration graduelle dans les classes régulières</title>
         <author>veroniquedacremont</author>
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         <pubDate>2025-08-28 13:34:59 UTC</pubDate>
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         <title>Permettre à l&#39;élève de rencontrer son enseignante avant sa rentrée officielle</title>
         <author>veroniquedacremont</author>
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         <pubDate>2025-08-28 13:38:21 UTC</pubDate>
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         <title>Approche positive et ouverture à la situation des familles.</title>
         <author></author>
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         <title>Faire une journée clin d&#39;oeil pour les élèves en classe d&#39;accueil</title>
         <author>veroniquedacremont</author>
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         <pubDate>2025-08-28 13:39:55 UTC</pubDate>
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         <title>Stage des élèves d&#39;accueil dans les classes régulières.</title>
         <author></author>
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         <title>Au préscolaire, les enseignantes rencontrent individuellement l&#39;élève et les parents pour expliquer le fonctionnement de la classe et pour créer un lien avec l&#39;enfant.</title>
         <author></author>
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         <title>Avoir une liste de personnes ressources à l&#39;école pour traduire les langues lors de la communication avec les parents.</title>
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         <title>Expliquer les consignes en utilisant la langue maternelle. Répéter en français pour faciliter la compréhension chez l&#39;enfant pour développer le sentiment de sécurité. </title>
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         <title>Redirection vers les ressources</title>
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         <title>Offrir plus de soutien psychologique pour les élèves qui vivent des situations difficiles.</title>
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         <title>Faire du pairage entre élèves.</title>
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         <title>Être informés si les parents ne parlent ni français ni anglais dès la rentrée.</title>
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         <title>Les enfants sont parfois présents lors de la première rencontre de parents pour présenter le fonctionnement de leur classe.</title>
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         <title>Apprentissage par le jeu et la manipulation</title>
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         <description><![CDATA[<p>Travail en sous-groupes</p>]]></description>
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