- Hay preocupación por desmontar  los estereotipos de género desde la educación desde el entendimiento de que liberará a mujeres y hombres de los mandatos patriarcales. Buscan incluir en los proyectos educativos una mirada laica y plural. 

- Proponen conformar un zócalo de consenso en el empoderamiento y la promoción del liderazgo de niñas y mujeres de forma sistemática a fin de que puedan estar presentes en el espacio público en condiciones de igualdad. 

- Procuran sentar las bases para una gramática de interacción civil y política que haga efectiva la inclusión de diversos colectivos a partir de la aplicación de diversos mecanismos, particularmente leyes (identidad de Género, cupo laboral trans, cupo laboral para personas con discapacidad, participación de poblaciones afrodescendientes, diversidad étnica, niñas y niños) en busca de una ciudadanía plena. 

-Promueven una ciudadanía activa que ejerza sus prerrogativas de control y vigilancia, valiéndose de las nuevas TICs.

- Buscan gestionar la transversalidad de género en las políticas  nacionales y locales que posibilite la conciliación entre trabajo y familia, promueva la construcción de nuevas masculinidades y estimule la corresponsabilidad efectiva entre géneros y generaciones.   

* Qué extrañamos en en este lienzo:
- Mayor apelación a una noción de género que articule con otras variables: clase, etnia, edad (interseccionalidad). En general subyace en las propuestas una noción de género en términos binarios: hombre-mujer.

- Faltaron propuestas que permitan superar los obstáculos que las mujeres deben enfrentar cotidianamente para hacer valer su derecho a decidir sobre su propio cuerpo.

- Propuestas que, en paralelo a políticas de mediano y largo plazo que permitan remover los patrones culturales patriarcales, garanticen en lo inmediato el derecho a una vida libre de violencia para todas las mujeres.

- No ha habido referencias a un fenómeno que está amenazando las democracias existentes como es la criminalidad organizada y los impactos de género que la misma conlleva.

- Hubo pocas propuestas que apelen a las posibilidades transformadoras de los movimientos sociales o a formas de participación desde la sociedad civil. La mayoría se concentró en el rol del Estado en el impulso de cambios y reivindicaciones.

- Hubiéramos valorado propuestas que contemplen la brecha digital de género y la importancia de ésta en el acceso a diversos canales de expresión ciudadana y construcción de la democracia.

- No hubo referencias a la Agenda 2030 y a los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) desarrollados en el Seminario I que hubieran podido inspirar otras iniciativas

* Para seguir pensando...

Les invitamos repasar con atención cada una de las propuestas volcadas en este lienzo, en primer lugar para valorar la creatividad y el trabajo colectivo, pero también para interrogarse acerca de cuáles son las posibilidades reales de transformación de nuestros contextos.

Seguramente les ocurrirá que conocen alguna experiencia similar que ya se esté dando, de modo que podrán analizar el nivel de impacto que estas iniciativas tienen e incluso proponer mejoras o re-diseños.

Por último, les recomendamos re-visitar las devoluciones realizadas por las tutoras en las plataformas, a fin de cotejar los marcos teóricos con estas realidades y pensar si efectivamente estas propuestas conducen a la construcción de una democracia en que la soberanía en poder del pueblo se conjugue con un auténtico pluralismo.

Un gran abrazo y felicitaciones por la tarea realizada!

Equipo Tutorial
PRIGEPP 2016
(Un detalle de color: la imagen de fondo es la portada del libro "Las venas abiertas de América Latina" del inmortal Eduardo Galeano).