Não existe uma regra para saber quando ele significa ser e quando significa estar. É preciso compreender o significado da mensagem expressa como um todo, para então entender o sentido do verbo na frase.

Vamos sistematizar nesta tabela as três formas: afirmativa, interrogativa e negativa.

Você pode usar esta estrutura para adicionar complementos e criar frases.

And you're probably with that blonde girl
Who always made me doubt
She's so much older than me
She's everything I'm insecure about
Yeah, today I drove through the suburbs
'Cause how could I ever love someone else?

And I know we weren't perfect but I've never felt this way for no one
And I just can't imagine how you could be so okay now that I'm gone
Guess you didn't mean what you wrote in that song about me
'Cause you said forever, now I drive alone past your street

And all my friends are tired
Of hearing how much I miss you, but
I kinda feel sorry for them
'Cause they'll never know you the way that I do, yeah
Today I drove through the suburbs
And pictured I was driving home to you

And I know we weren't perfect
But I've never felt this way for no one, oh
And I just can't imagine how you could be so okay, now that I'm gone
I guess you didn't mean what you wrote in that song about me
'Cause you said forever, now I drive alone past your street

Red lights, stop signs
I still see your face in the white cars, front yards
Can't drive past the places we used to go to
'Cause I still 🤬' love you, babe (ooh, ooh, ooh, ooh)
Sidewalks we crossed
I still hear your voice in the traffic, we're laughing
Over all the noise
God, I'm so blue, know we're through
But I still 🤬' love you, babe (ooh, ooh, ooh, ooh)

I know we weren't perfect but I've never felt this way for no one
And I just can't imagine how you could be so okay, now that I'm gone
'Cause you didn't mean what you wrote in that song about me
'Cause you said forever, now I drive alone past your street
Yeah, you said forever, now I drive alone past your street

Esta atividade é destinada APENAS aos alunos do 6º ano que ficaram de recuperação no 2º bimestre – total: 10 pontos.

 

HABILIDADE BNCC – EF06LI17 – Construir repertório lexical relativo a temas familiares: escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros.

 

- Pelo menos uma foto sua.

- Fatos sobre você: nome, país de origem, idade, atividades que gosta de fazer em seu tempo livre.

- Três frases em Inglês sobre você usando o verbo TO BE.

- Use sua criatividade e habilidades artísticas.

 

Você pode usar algum programa de computador, criar um post direto no padlet ou mesmo fazer no caderno. Você também pode realizar pesquisar em diversas fontes na construção do seu trabalho: internet, livro didático e material de apoio das aulas na plataforma padlet. Não esqueça de postar a foto do seu trabalho no padlet, com seu nome e turma, dentro do prazo: até 6/9/21 (segunda-feira).

Estou disponibilizando um link do youtube como exemplo de como criar seu cartaz. Assista.

 

Do your best!

Love,

Ms. Samara.

How are you today? I hope you are all doing well.

Na aula de hoje, iremos praticar um pouco da habilidade de falar e ouvir in English através de uma INTERVIEW (entrevista). Iremos fazer cinco perguntas. Para isso, você utilizará as perguntas da página 47 do livro de Inglês que estão no quadro.

Siga as orientações a partir da palavra INSTRUCTIONS. Responda as cinco perguntas primeiramente sobre você mesmo e em seguida, à dois colegas da sala, da família ou amigos. Não esqueça de escrever os nomes deles, substituindo as estrelinhas.

 

Vamos ler e compreender antes:

a) WHAT IS YOUR FAVORITE SONG? (Qual sua música favorita?)

b) WHAT IS YOUR FAVORITE SINGER OR MUSICAL GROUP? ( Qual seu cantor(a) favorita ou grupo musical?)

c) WHAT IS YOUR FAVORITE MOVIE? (Qual seu filme favorito?)

d) WHAT IS YOUR FAVORITE SPORT? (Qual seu esporte favorito?)

e) WHAT IS YOUR FAVORITE BOOK? (Qual seu livro favorito?)

 

Have a great work!

Love,

Ms. Samara.

 

Estamos iniciando um novo bimestre e uma nova unidade em nossas aulas de Inglês. Esta chama-se “Around the globe”, ou em Português, ao redor do globo. Por isso, ressalto nossos objetivos da aprendizagem: 

(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. 

(EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).

Shall we begin?

Vamos conhecer o mundo através de algumas pessoas famosas. Por isso, gostaria de verificar se conhecem algumas delas através de fotos. Abra seu livro de Inglês nas páginas 56 e 57 e observe as imagens. Responda em Português as três peguntas da seção WARMING UP (pág. 56). Poste suas respostas aqui no Padlet identificada com seu nome e turma.

Have a great weekend!!

Love,

Ms. Samara.

Estude o material disponível com as bandeiras de alguns países em Inglês e a respectiva nacionalidade.

Na aula passada iniciamos nossos estudos sobre países e nacionalidades em Inglês. Agora, vamos praticar!

Vocês precisam responder a seção Countries and Nationalities das págs 182 and 183. A partir da bandeira de cada item, vocês irão completar em baixo com as informações que estão faltando em Inglês.

Love,

Ms. Samara.

Assista ao vídeo sobre a importância de aprender Inglês. E você? Qual sua opinião? Por que você acha que é importante aprender Inglês?

(Responda em Português nos comentários deste post)

Love,

Ms. Samara.

Na aula de hoje focaremos nossos esforços no aprendizado das profissões em Inglês, ou OCCUPATIONS.

I AM A TEACHER. 

NEYMAR IS A SOCCER PLAYER.

WHAT ABOUT YOU?

_______________________________________________________

Agora vamos estudar o roteiro com mais vocabulários no arquivo em anexo.

HOMEWORK: Book page 60 (ex. 2).

Não esqueça de assinar a frequência da aula de hoje.

Have a great time!

Love,

Ms. Samara.

WHAT DO YOU WANT TO BE WHEN YOU GROW UP? 

(O que você quer ser quando crescer?)

Não esqueça de assinar a frequência da aula de hoje.

Enjoy it!

Love,

Ms. Samara.

 

Hoje iniciaremos a leitura de um FACT FILE. Você já ouviu falar sobre esse texto?

 

FACT FILE é um tipo textual que pode ser entendido como uma Ficha informativa ou Ficha técnica. Consiste em uma apresentação de dados sobre um determinado assunto em formato que enfatiza os pontos-chaves de forma concisa, geralmente usando tabelas, informações e / ou tópicos, em uma única página impressa.

 

Ele pode ser atraente, chamativo e todas as informações ficam bem dispostas e organizadas visualmente para o assunto que tratado tenha destaque. Geralmente imagens e fotos são utilizadas.

 

Que temas podemos utilizar para produzir um FACT FILE?

Qualquer assunto do seu interesse! Podemos listar os fatos sobre você mesmo, um animal que você goste, um país que você tem interesse ou sobre uma celebridade.

 

Na aula de hoje, faremos a leitura sobre os FACT FILES de dois atletas muito famosos aqui e fora do Brasil: MARTA and NEYMAR.

 

HOMEWORK: Após a leitura das fichas, responder página 69 do livro de Inglês.

 

Have a great time!

Love,

Ms. Samara.

Hoje vamos continuar falando sobre celebridades.

Observe a imagem da capa de revista da página 62 do livro de Inglês. Responda:

Poste suas respostas nos comentários desta aula em Inglês.

 

Agora, responda as questões 1 e 2 do livro.

 

Do ALWAYS your best!

Love,

Ms. Samara.

Hoje teremos o nosso momento de avaliação da aprendizagem referente ao 3º bimestre do ano de 2021.

 

ORIENTAÇÕES:

 

- Você irá pesquisar sobre alguma celebrity da sua preferência, ou seja, uma pessoa famosa. A pesquisa pode ser feita no seu livro de Inglês, no material disponibilizado nas aulas ou mesmo na Internet.

 

- Levante informações sobre ele ou ela, como por exemplo:

a) Full name

b) Place of origin

c) Birthday

d) Interest

e) Job

f) Favorite food

etc 

 

- Os dados devem estar em Inglês, em forma de desenho ou foto;

- Organize as informações em forma de FACT FILE (ficha informativa) – Caso tenha dúvida, verifique o que estudamos sobre esse etxto na CLASS 35 do PADLET;

- Deixe seu trabalho atraente, colorido e organizado;

- Poste sua tarefa identificada com seu nome e turma aqui no Padlet;

- Esta atividade avaliativa tem o valor de 10 pontos;

 

- PRAZO PARA ENTREGA: Até dia 21 de outubro de 2021.

 

Do your best!

 

Love,

 

Ms. Samara.

Estamos iniciando o último bimestre de aulas de 2021 e uma nova unidade em nossas aulas de Inglês. Esta chama-se “What is a family?”, ou em Português, "o que é uma família?". Por isso, ressalto nossos objetivos da aprendizagem: 

(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. 

(EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).

Shall we begin?

As famílias são diferentes. Por isso, para darmos início aos nossos estudos, gostaria que vcs observassem algumas imagens da diversidade de famílias. Abra seu livro de Inglês nas páginas 70 e 71 e observe as imagens. Responda em Português as três perguntas da seção WARMING UP (pág. 70). Poste suas respostas aqui no Padlet identificada com seu nome e turma.

Have a great weekend!!

Love,

Ms. Samara.