Herramientas Didacticas by https://padlet.com/tzintlim/Didactica Curso de herramientas didacticas en-us 2018-07-09 22:49:19 UTC 2018-07-13 00:08:09 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Manbag.png Dra. Tzintli Meraz Mdina tzintlim https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/269780421 -Didáctica: . Es una rama de la pedagogía que como  disciplina que abarca los principios más generales de la enseñanza aplicable a todas las asignaturas en su relación con los procesos educativos y cuyo objeto de estudio lo constituye el proceso docente – educativo que corresponde a enseñanza–aprendizaje .
Bibliografía.
Álvarez de Zayas, Carlos. Didáctica: la escuela en la vida. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1999.]]> 2018-07-09 22:52:26 UTC https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/269780421 Pedagogía: tzintlim https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/269781239 En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolló de manera social, por lo tanto, es una ciencia aplicada con bases psicosociales donde la educación es el principal punto de estudio
Bibliografía.

  • Tamayo, I. Potencialidades formativas del pensamiento de Fidel Castro Ruz para el desarrollo de la identidad cultural del maestro primario. Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Holguín, 2009.


]]> 2018-07-09 23:11:26 UTC https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/269781239 Andragogía tzintlim https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/270068216  “Es la ciencia y el arte de instruir y educar permanentemente al hombre...”.  En un primer momento la teoría andragógica fue sólo contemplada para la educación de personas de la tercera edad y aun lamentablemente lo andragógico se confunde con vejez, lo cual es solo una parte de la práctica andragógica;  ”El marco teórico conceptual de la educación, fuera del preescolar, primaria, secundaria y superior, es la ciencia andragógica”.
 La andragogía a diferencia de la pedagogía centra su atención en el alumno y no en el profesor. La adultez es asumida no como un problema cronológico (niñez – vejez) sino como actitudinal, la adultez es aceptación de la cultura previa del alumno, de su capacidad de generar sus propias estrategias de aprender y de reconocer sus necesidades y expectativas individuales. 
Bibliografía.
Rodríguez Rojas, Pedro, La andragogía y el constructivismo en la sociedad del conocimiento. Laurus 2003, 9]]> 2018-07-12 15:27:32 UTC https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/270068216 Metodología didáctica. tzintlim https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/270069402 La metodología didáctica el  conjunto de recursos y la forma de enseñanza que facilitan la trasmisión de información del maestro al alumno, por tanto de ella va a depender el proceso de enseñanza aprendizaje, que persigue que el alumno, el aprendiz, adquiera los conocimientos y destrezas necesarias para conseguir un objetivo.
Existen muchas y diferentes metodologías, cada una de ellas ha surgido siempre asociada a una teoría de aprendizaje determinada.

  • Modelos antiguos: Meramente Informativo.
El maestro sólo transmite contenidos, por tanto cumple un papel de mero INFORMADOR
El alumno, es el receptor y su actitud debe de ser  PASIVA, entre sus cometidos están:
  1. comprender
  2. memorizar
  3. reproducir unos contenidos
  • Modelos modernos: Participativo y Comunicativo.
El maestro es el que  orienta y guía el aprendizaje de manera participativa. Enseña, además de conocimiento y destrezas, herramientas y  habilidades para ser autónomo en el aprendizaje porque “todo está en los libros” y lo interesante es saber que es así y como acceder a la adquisición de conocimientos. Es importante que el aprendiz sepa desenvolverse en la vida, sea autónomo y tenga recursos.
El alumno es ACTIVO – PARTICIPATIVO en su proceso de enseñanza-aprendizaje, participa del propio proceso.
Bibliografía.
APADACA Centro Ayalga. 2013. ¨La Metodología Didáctica¨. 
]]> 2018-07-12 15:42:25 UTC https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/270069402 Estrategia didáctica de enseñanza-aprendizaje tzintlim https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/270070632 Las estrategias de enseñanza  se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Cabe hacer mención que el empleo de diversas estrategias de enseñanza permite a los docentes lograr un proceso de aprendizaje activo, participativo, de cooperación y vivencial. Las vivencias reiteradas de trabajo en equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje de valores y afectos que de otro modo es imposible de lograr.

Es importante destacar que las estrategias como recurso de mediación deben de emplearse con determinada intensión, y por tanto deben de estar alineadas con los propósitos de aprendizaje, así como con las competencias a desarrollar.

Cabe subrayar la importancia que representa el papel del docente en el proceso enseñanza aprendizaje  ya que en el desarrollo de una sesión de clase el docente debe crear ambientes de aprendizaje propicios para aprender.
Bibliografa.
María de la Luz Nolasco del Ángel, 
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN. 2014 Jul.

]]> 2018-07-12 16:00:41 UTC https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/270070632 Técnica didáctica tzintlim https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/270071774 La técnica didáctica es un procedimiento didáctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia. Mientras que la estrategia abarca aspectos más generales del curso o de un proceso de formación completo, la técnica se enfoca a la orientación del aprendizaje en áreas delimitadas del curso. Dicho de otra manera, la técnica didáctica es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a efecto los propósitos planeados desde la estrategia.
Las técnicas determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos. Aplicando ese enfoque al ámbito educativo, diremos que una técnica didáctica es el procedimiento lógico y con fundamento psicológico destinado a orientar el aprendizaje del alumno.
Bibliografía.
TEC de Monterrey. Centro Virtual de Técnicas Didácticas.¨Caracteristicas de una técnica didáctica¨ 2013.]]> 2018-07-12 16:15:30 UTC https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/270071774 Actividad didáctica tzintlim https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/270072486 En el campo de la didáctica, Cuando se habla de actividades, usualmente; se hace referencia a “las ejercitaciones que diseñadas, planificadas, tienen la finalidad que los alumnos logren detenidamente objetivos propuestos”.

Desde este punto de vista, las actividades didácticas abarcan tanto las actuaciones del
docente y del alumno como las interacciones que de ellas se derivan. La manera de relacionarse en clase y el grado de participación de docentes y alumnos estará
en función de la concepción del aprendizaje que se maneje.
Cabe destacar, en el contexto de la reforma, la planificación de las actividades didácticas está centrada en la interacción entre los contenidos, los ejes transversales, el docente y el alumno. Las actividades están inmersas en los procesos didácticos, contribuyen al
logro de las competencias, a la construcción de los aprendizajes por parte de los alumnos y favorece la función mediadora del docente.
Bibliografia.
 Wilma Penzo et al., Guía de elaboración de actividades de aprendizaje. Editorial Octaedro. 2010. 9 .
]]> 2018-07-12 16:26:37 UTC https://padlet.com/tzintlim/Didactica/wish/270072486