Selain itu, proyek ini juga menjadi sarana bagi kami untuk menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis STEAM.

Kami mengintegrasikan ilmu pengetahuan dalam memahami fenomena gempa, teknologi dan rekayasa dalam merancang serta merakit alat, seni dalam memperhatikan desain visual alat agar menarik dan fungsional, serta matematika dalam membaca dan menganalisis pola getaran yang dihasilkan. Kegiatan ini tidak hanya menambah wawasan kami secara teoritis, tetapi juga meningkatkan keterampilan praktis, kerja sama tim, dan kreativitas dalam menyelesaikan tantangan yang muncul selama proses berlangsung.👩‍🎓🌍

Dari proses ini, kami belajar bahwa seismograf memanfaatkan prinsip dasar fisika, yaitu getaran dan gaya, untuk mencatat pergerakan tanah saat terjadi gempa. Melalui pendekatan STEAM, kami menggabungkan ilmu pengetahuan untuk memahami konsep gempa, teknologi dan rekayasa untuk merakit alat, seni untuk merancang alat yang menarik dan efektif, serta matematika untuk menganalisis pola getaran yang terekam.

Video ini sekaligus menjadi dokumentasi proses kreatif dan kolaboratif kami selama menjalankan proyek. Kami menyadari bahwa pembelajaran berbasis praktik seperti ini sangat membantu dalam mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam, serta meningkatkan kemampuan kerja tim, berpikir kritis, dan menyelesaikan masalah secara langsung di lapangan.👩‍🎓🌍

^{Recycle Paper (Daur Ulang Kertas)}

^Tujuan:

^{Mengajarkan siswa kelas 4 (Fase B) tentang pentingnya daur ulang kertas sebagai bagian dari pelestarian lingkungan dan penghematan sumber daya alam.}

• ^{Recycle paper adalah proses mengolah kembali kertas bekas menjadi kertas baru yang bisa digunakan lagi.}

• ^{Proyek ini bertujuan mengurangi sampah kertas, menyelamatkan pohon dari penebangan, menghemat energi, dan mengurangi polusi udara serta emisi gas rumah kaca.}

• ^{Kegiatan dilakukan selama 90 menit dengan pembagian kelompok 5–6 siswa per kelompok.}

^{Langkah-Langkah Pembuatan Kertas Daur Ulang:}

• ^{Kumpulkan kertas bekas.}

• ^{Potong kecil-kecil.}

• ^{Rendam dengan air selama beberapa jam.}

• ^{Haluskan dengan blender.}

• ^{Cetak menggunakan saringan.}

• ^{Gunakan spons untuk menyerap air.}

• ^{Letakkan di atas kain dan jemur.}

• ^{Kertas siap digunakan kembali.}

^{Proyek ini menekankan aspek edukatif dan praktis dari daur ulang, sejalan dengan pendekatan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics).}