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      <title>A experiência artística e a prática do ensino de artes na escola by Illo Bueno De Camargo</title>
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      <description>Experiências e vivências em sala de aula</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-12 18:15:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>illobueno1</author>
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         <title>Transformação da Máscara de Uruk</title>
         <author>rodrigoandrian</author>
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         <title>&quot;Guerra, Paz e Amor&quot;</title>
         <author>rodrigoandrian</author>
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         <title>Oficinas do Folclore Brasileiro</title>
         <author>rodrigoandrian</author>
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         <title>Pintura</title>
         <author>illobueno1</author>
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         <title></title>
         <author>illobueno1</author>
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         <title></title>
         <author>illobueno1</author>
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         <title></title>
         <author>illobueno1</author>
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         <title></title>
         <author>illobueno1</author>
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         <title></title>
         <author>illobueno1</author>
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         <title>Livros didáticos</title>
         <author>illobueno1</author>
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         <pubDate>2023-10-05 01:14:28 UTC</pubDate>
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         <title>Alfabetização visual na escola</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Trecho de uma formação que ministrei para as professoras polivalentes do Ensino Fundamental. O objetivo foi sensibilizar sobre a importância do sensorial e do intuitivo no processo de aprendizagem, numa concepção que ultrapassa o verbal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 10:49:06 UTC</pubDate>
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         <title>Oficinas de Patuás (Povo Mandinga/ África Ocidental)</title>
         <author>profsivesantos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Os estudantes do ciclo interdisciplinar (4º, 5º e 6º anos) estudam desde o início do segundo bimestre, a literatura africana que não estão nos livros - Contos de tradição oral. E, após o&nbsp; estudo sobre os povos e suas narrativas, os estudantes realizam oficinas de Arte na Sala de leitura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 20:18:08 UTC</pubDate>
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         <title>Rubem Valentim e os Orixás</title>
         <author>profsivesantos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para os estudantes do sexto ano, iniciamos o estudo sobre o Reino Iorubá. Para introduzir o tema com as turmas, foi disponibilizado formas das obras de Rubem Valentim, o livro "Oxumaré" de Reginaldo Prandi e pranchas com as imagens dos Orixás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 20:46:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Desconstrução dos padrões de beleza</title>
         <author>profsivesantos</author>
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         <description><![CDATA[<div>No ciclo de alfabetização (1º, 2º e 3° anos) iniciamos os nossos estudos sobre o continente Africano e como ponto de partida, uma questão norteadora para a nossa aula foi "Qual ou quais dessas famílias são da realeza?"<br>As crianças olharam as imagens e diversas frases surgiram "Olha lá fulano, você e sua família!", para as imagens de famílias pretas, famílias bonitas para imagens de pessoas brancas etc.<br>O objetivo dessa atividade era a desconstrução da belezas impostas pelas mídias e sociedade. Em seguida, lemos o livro "A princesa e a ervilha, de Rachel Isadora.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 20:56:58 UTC</pubDate>
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         <title>Cultura Popular Teatro de Mamulengos</title>
         <author>tatianateodoro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Da criação do boneco até a construção da fala. Uma imersão no autoconhecimento.&nbsp;<br>Os estudantes passaram pela oficina de criação dos bonecos depois de compreender a origem dos mamulengos através de um passeio virtual para Pernambuco. Depois fizemos vários experimentos para construção da fala individual e em grupos. Ao final do processo, abrimos a apresentação dos bonecos, com muito improviso, para a unidade escolar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 23:43:12 UTC</pubDate>
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         <title>Boi Bumbá</title>
         <author>tatianateodoro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudo das origens da lenda do Boi Bumbá.<br>Os estudantes participaram da confecção da roupagem do boi e encenaram o auto do boi na unidade escolar na característica de brincantes.&nbsp;<br>https://drive.google.com/drive/folders/1u_suaSEMWp8XKAl7aGHuicqUN2uuexcq?usp=drive_link</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 00:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>Delicadezas</title>
         <author>tatianateodoro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Os estudantes saíram em busca de delicadezas para um estudo de arte que tinha como objetivo a percepção das texturas, formas, tamanhos, cores e, principalmente, a sensibilidade do olhar.&nbsp;<br><br>https://drive.google.com/drive/folders/1PK8YWRmfIaGTiv4hfSI9bbjq7B9x4i60?usp=drive_link</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 00:45:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>illobueno1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>illobueno1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>illobueno1</author>
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         <pubDate>2023-10-06 12:30:25 UTC</pubDate>
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         <title>Teatro de Mamulengos </title>
         <author>tatianateodoro45</author>
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         <description><![CDATA[<div>A prática como ocupação </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 13:41:17 UTC</pubDate>
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         <title>O FUNK está na escola :O</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Esse gênero está infiltrado na escola, e é uma poderosa ferramenta para identificar, analisar, discutir e refletir a arte contemporânea, abrindo portas para que os estudantes desenvolvam a leitura de si e do mundo ao redor.<br>O Projeto dura de quatro a oito meses, organizado em 12 atividades que tratam de forma cronológica o FUNK a partir da sua história e análise das músicas e de suas letras, culminando em uma produção artística de toda a sala.<br>Esssa produção varia a cada ano, e no ano passado invadimos a escadaria da escola com o nosso mural com frases de FUNK, propondo uma estética assimetrica e baguncada, com as cartolinas meia rasgadas, remendadas uma por cima da outra e a fita de contenção.<br>Os assuntos abordados através das musicas são: desigualdade social, racismo, feminismo, sistema carcerário brasileiro, estrutura da política, legislação brasileira, guerra as drogas, tabu da fala e do corpo, vestimenta, e outros assuntos que surgem em aula.</div>]]></description>
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