2) כתבו בפאדלט שלפניכם, כיצד באים לידי ביטוי כל ששת היסודות לבניית סרטון לימודי. במידה שלא כל היסודות באים לידי ביטוי, כתבו איך הייתם משלבים את היסודות החסרים בסרטון.

• אל תשכחו לכתוב את השם שלכם בתגובה ❤️

עירור עניין- אין משהו קיצוני, אבל יש המון זוויות צילום והיא שומרת על קאטים קצרים שמשאירים עניין.

ערך- היא מראה מה היא שמה בכל שלב ואיך היא מכינה את האוכל דיי בפירוט כולל החיתוכים ומה כלול בזמן הטיגון.

אהה אפקט- אין באמת, יש כמה דברים שהיא מכניסה שאולי מיוחדים, אבל בתור מישהו שפחות מבשל אין כאן משהו שבאמת הופתעתי לגביו. הייתי מוסיף.

מיקוד- היא עושה קאטים קצרים, הסרטון מראה את הדברים החשובים יחסית בהכנה.

קשר בין סרטונים- יש לה כמה סרטונים של בישול והכנת אוכל, רובם באותו וייב וקו של צילום קאטים קצרים עם שיר ברקע.

2. ⁠ערעור עניין - הסרטון נפתח בזום-אין על התוצר הסופי ותמונות מגרות של האוכל.

3. ⁠נתינת ערך - אחרי שצפיתי בסרטון רציתי גם להכין את המתכון שהיא מציגה. מבחינתי זה ערך משמעותי מאוד.

4. ⁠״אהאה אפקט״ - הרגשתי אותו לאחר הסרטון. בתחילתו לא הבנתי מהו התוצר שהוכן ואחרי הסרטון קיבלתי את ההבנה מה זה.

5. ⁠מיקוד ותמצות - הסרטון מהיר מאוד, אולי מהיר מידי וכאן אציין שהייתי מאיטה אותו מעט, למרות שמבחינת מיקוד ותמצות הוא הכי קצר שיכל להיות לדעתי.

6. ⁠קשר בין סרטונים - השפה העיצובית דומה מאוד לסרטונים אחרים בעמוד שלה בו היא מלמדת עוד מתכונים.

1. דיבור פשוט וברור- היא ממש מדגישה את האופן בו צריך לדבר בשפה האנגלית, כך שזה ברור.

2. עירור עניין - אין יותר מידי ערעור עיניין, הייתי אולי מנסה להראות איך אומרים מילה בלי המבטא הנכון כדי להראות כמה שזה נשמע לא טוב שזה שגוי.

3. נתינת ערך - מלמד הגיה נכונה

4. מיקוד ותמצות - הסרטון קצר ותמציתי ומעביר את המידע באופן ברור

5. אה אה אפקט - אחרי הסרטון לגמריי אמרת ואי אז ככה אומרים את זה

6. קשר בין סרטונים ,: הסרטון מתחיל ב- אז כבר אמרנו ש..

   המציגה בסרטון עושה אינספור סרטונים על השפה האנגלית, היא לא בדיוק קישרה לסרטון אחר אבל כן הסבירה שזה כבר דובר.

עירור עניין- עורר עניין במיוחד בהתאמה לתקופת השנה של טו באב ויצירת עניין במתכון מיוחד לתקופה

נתינת ערך- מלמד איך מבשלים פסטה לטו באב

אפקט האה- יש כי לומדים משהו חדש

מיקוד ותמצות- מיקוד למה חייב לדעת כדיי להכין את המתוכנים השונים

קשר בין סרטונים- עיצוב הגרפי של הסרטונים זהה אחד לשני בכתוביות בשוט מצלמה וכו..

2. ⁠ערעור עניין - הסרטון נפתח בזום ובבסיס טעים ושווה של כדורי קינדר שיוצר חשק להכין לבד

3. ⁠נתינת ערך - אחרי שצפיתי בסרטון רציתי גם להכין את המתכון לשבת. מבחינתי זה ערך משמעותי וטעים.

4. ⁠״אהאה אפקט״ - הרגשתי אותו לאחר הסרטון. בתחילתו לא כל כך הבנתי איך מכינים אך אחרי שיש הסבר בכותרות וגרפיקה במהלך ההכנה ההכנה נראת ברורה ופשוטה.

5. ⁠מיקוד ותמצות - הסרטון מהיר מאוד, אולי מהיר מידי וכאן אציין שהייתי מאיטה אותו מעט, למרות שכן ניתן להבין איך להכין את המתכון אבל אם היה מדובר במתכון מורכב יותר לדעתי היה קשה להבין את כל הפעולות.

6. ⁠קשר בין סרטונים - השפה העיצובית דומה מאוד לסרטונים אחרים בעמוד שלו בו הוא מראה מתכונים נוספים.

ערעור עניין - מייצר הרבה עניין בעזרת עריכת הסרטון ואורכו המדוייק.

נתינת ערך - מלמד כיצד להכין מתכון חדש.

מיקוד - הסרטון מאוד קצר ועל כן מצליח לשמר עניין לאורך כל אורך הסרטון

כל הסרטונים של אותה בחורה הם ממש על אותו סגנון עם שימוש בכתוביות ושימוש במוזיקה רגוע ואורך קצר על מנת להצליח לייצר עניין בסרטון

נ.ב >- גם מבחינתנו זה ערך משמעותי וטעים 😋

יישום מדוייק של ששת היסודות ליצירת סרטון טיק טוק לימודי!

מזכירות שאנחנו פה לטעימות, אם תרצי😉🍫

התייחסת בצורה טובה ועניינית לששת היסודות!

לגבי מיקוד ותמצות – לפעמים סרטונים יכולים להיות ארוכים יותר, העיקר שנהיה ערים לסוגיית הזמנים, ונבין שהקשב שלנו מוגבל.

מעבר לזה, נראה שקלטת לגמרי את כלל היסודות לבניית סרטון טיקטוק לימודי 😊

התייחסתן בצורה טובה ליסודות לבניית סרטון לימודי!👏

במקרה של הסרטון הספציפי הזה, הסרטון ללא דיבור, לכן על מנת לממש את עיקרון הנגישות ולייצר התאמה לקהלי יעד נוספים, ניתן להציע להוסיף אפשרות של הכנסת Voice Over🔊.

כמו כן, שימו לב שישנם שישה יסודות, כך שהיינו שמחות לקבל את חוות דעתכן גם לגבי שלושת היסודות הנוספים.

יישום מדוייק של ששת היסודות ליצירת סרטון טיק טוק לימודי!

נראה טעים במיוחד, מזכירות שאנחנו פה לטעימות😉🍞🧄