Después de visto, el estudiante responderá algunas preguntas sobre lo que vío, que le permitirán involucrarse y familiarizandose con el tema; como: ¿qué es el antiguo régimen? ¿quién fue Luis XVI? ¿qué entendió por Ilustración?, etc.

https://prezi.com/kp-r03heys5q/revolucion-francesa/

Grado 8°

Área de enseñanza: Ciencias Sociales

Tema: La Revolución Francesa

https://kahoot.it/challenge/?quiz-id=d9bb0c0d-edbc-45cf-b7c4-8849b9de3874&single-player=true

RED:

• You Tube

  https://www.youtube.com/watch?v=2U9WE3me1hM

• Prezi

  https://prezi.com/kp-r03heys5q/revolucion-francesa/

• Kahoot

  https://kahoot.it/challenge/?quiz-id=d9bb0c0d-edbc-45cf-b7c4-8849b9de3874&single-player=true

de ahí la importancia de utilizar estrategias que permitan involucrar el uso de las TIC para innovar y dinamizar los ambientes de aprendizajes puesto que son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el estudiante hace uso de estrategias como los RED para alcanzar los logros propuestos y reforzar los contenidos impartidos desde el aula. Además, abren espacios para enriquecer los contenidos formulados dentro del plan de estudios.

Utilizar vídeos de YouTube da una libertad a la educación virtual puesto que al buscar algín video educativo se puede tomar la decisión de seleccionar dependiendo del tiempo que necesitamos, luego a qué parte del contenido darle relevancia, cuándo verlo, detenerlo para dar alguna explicación o preguntar a los estudiantes, retroceder, cambiar su velocidad, entre otras muchas cosas.

De igual manera, es una excelente forma de crear ambientes distintos dentro del aula, ya que a partir de un video se pueden realizar dinámicas que se salgan de lo tradicional al iniciar, durante o al finalizar el tema que se está viendo.

Además, una imagen que se mueva y que tenga sonido, es decir, que explica o resume un contenido, el cerebro lo procesa y lo retiene mejor.

Dentro de los limitantes para usar este RED se encuentran: *problemas de conectividad frecuentes en la institución educativa para poder ingresar a observar este recurso.

*Que los estudiantes adopten un rol pasivo en la educación al solo quedarse observando algún video y no consulten de más.

*Reducir la comunicación e integración de los alumnos durante y fuera de la clase. Lo más recomendable es que se haga un uso racional y razonado de este recurso digital. 

La navegación en Prezi ofrece una perspectiva única para ver y crear una presentación, en lugar de agregar una diapositiva tras otra, se crea un proyecto en secciones; eso es lo que más gusta y consigue llamar la atención de los estudiantes, lo atractivas que quedan las presentaciones con diseños modernos y vanguardistas ya que las presentaciones no son linéales. Además, ayuda a comunicar ideas o contenidos de manera más efectiva con la introducción de imágenes y/o videos que se pueden enlazar sin tener que detener la presentación. Estas se pueden mirar de manera individual o grupal por medio del enlace y así el estudiante puede repasar varias veces el contenido.

Dentro de los limitantes tenemos que las presentaciones dependen de internet para poder observarse. Las velocidades lentas o la señal baja de internet pueden hacer que un Prezi sea casi imposible de presentar o navegar.

Esta RED puede lograr que el aprendizaje sea divertido, atractivo e impactante para todos los estudiantes ya que se realiza a través de juegos creados o adoptados entre los elaborados por otras personas. Este recurso permite iniciar a desarrollar un contenido, revisar y/o reforzarlos e incluso hacer evaluaciones tanto individuales como grupales. Un aspecto bastante positivo de su uso es el potencial de motivar a los estudiantes ya que cuanto más rápido conteste más puntos pueden obtener si tiene la respuesta correcta y esto hace que los mismos se concentren en el cuestionario para poder llegar al podio de los cinco primeros.

No es necesario instalarla en ningún dispositivo, puesto que se accede directamente desde cualquier navegador. Esta herramienta ayuda también a trabajar de forma cooperativa si se usa en modo equipo.

Este recurso mezcla la diversión con el aprendizaje, lo que nos sirve para afianzar lo que no ha quedado claro, porque las respuestas incorrectas de los educandos van a permitir identificar las fallas o dificultades para así reforzar este tema.

Dentro de los limitantes de este RED encontramos:

• La falta o la baja conectividad porque sí se necesita conexión a Internet para poder utilizarla.

• Otro limitante, es que Cada educando deber tener su propio dispositivo si se pretende querer jugar de forma individual para que pueda marcar en él.

• El poco tiempo que se establece para seleccionar la respuesta y la falta de una lectura rápida y adecuada, puede permitir fallar al contestar por no poder comprender bien la pregunta.