Oorzaken van vroegtijdig schoolverlaten by Hasso Hofstede https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb Made with love en-us 2016-11-04 12:39:13 UTC 2023-03-27 01:02:44 UTC hello@padlet.com wat is Vroegtijdig school verlaten? h_j_p_hofstede https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135349103 geen startkwalificatie.
startkwalificatie --> havo/vwo diploma of mbo niveau 2 diploma]]> 2016-11-04 12:44:27 UTC https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135349103 Cumulatie koen_kraaijvanger https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135349670 -Stapeling van risicofactoren, beginnend vanuit achterstandsituatie]]> 2016-11-04 12:46:25 UTC https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135349670 Risicofactoren: omgevingsfactoren pvelburg https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135349903 1. Gezinskernmerken
2. Leeftijdgenoten
3. Schoolkenmerken]]> 2016-11-04 12:47:06 UTC https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135349903 Risicofactoren: Kindfactoren evelienbeskers https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135349981 1. Sekse: Jongens vaker
     - Jongens: externaliserend gedrag
    - Meisjes: internaliserend gedrag
2. Leeftijd: Hoe ouder, hoe meer uitval.
     Vooral middelbare school. Proces begint al op jonge     
     leeftijd (gezinssituatie, taalachterstand).
3. Etniciteit: Schoolverlaten bij allochtonen vooral VMBO, na behalen VMBO minder dan autochtone jongeren. Verklaring: doen extra hun best om relatieve achterstand te compenseren (Bron: Traag en Van Der Velde).
Herweier: Juist kinderen uit minderheidsgroepen groter risico op uitval. Voornamelijk eerste generatie.
Taal die thuis gesproken wordt, opvoedingsgewoonten en bekendheid met Nederlands onderwijs spelen een rol.
 4. Cognitieve prestatie, handicaps, stoornissen: meer kans op schoolverlaten bij:
     - Slechte schoolprestaties
     - Zitten blijven
     - Handicap en stoornissen
5. Persoonlijkheidskenmerken: impulsiviteit, temperament, aandachtsstoornissen etc. grotere kans op schoolverlaten.
Angststoornissen kunnen leiden tot vroegtijdig schoolverlaten of schoolweigering, maar hier is weinig over bekend.


]]> 2016-11-04 12:47:23 UTC https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135349981 Negatief ontwikkelingstraject koen_kraaijvanger https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135350185 2016-11-04 12:48:02 UTC https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135350185 Omgevingsfactoren | Gezinskenmerken: https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135350268 Hoog risico:
  • lage sociaal-economische status 
  • armoede in het gezin de kans op voortijdig schoolverlaten te vergroten
  • geen aanmoediging en ondersteuning 
  • eenoudergezinnen en kinderen uit gezinnen met vier of meer kinderen 
  • kinderen zonder broers of zussen 
  • binnen het gezin veel stressvolle situaties (zoals echtscheiding of verhuizing)
Laag risico:
  • van ouders met een eigen onderneming 
]]> 2016-11-04 12:48:23 UTC https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135350268 Omgevingsfactor | Leeftijdgenoten pvelburg https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135350422
Hoog risico:
  •  vaak een goede vriend(in)die schoolverlater is
  •  vaak vrienden die al fulltime werken
  • vaker omgaan met antisociale leeftijdgenoten

Laag risico:
  • veel vrienden van school

]]> 2016-11-04 12:49:03 UTC https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135350422 Beschermende Factoren koen_kraaijvanger https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135351320 - Goede ouder-kind relatie
-Effectieve ondernemingsstructuur in sociale omgeving
-Goede schoolprestaties
-Goede sociale vaardigheden
-Goed kunnen lezen
-Goede relatie leerling/leerkracht
-Concreet toekomstperspectief
-Opgroeien in een gezin dat onderwijs als waardevol ziet.]]> 2016-11-04 12:51:35 UTC https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135351320 Omgevingsfactoren | schoolkenmerken https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135352406 Hoog risico:
  • een relatief groot aantal leerlingen van verschillende etnische achtergronden
  •  scholen in grote steden (samenstelling van de schoolpopulatie,  kenmerken van het leven in een grote stad) 
    • risicocumulatie, 
    • alternatieve vormen van vrijetijdsbesteding en 
    • ruimere mogelijkheden om aan sociale controle te ontsnappen.
  • heterogeniteit van de school (alleen laag niveau)
Laag risico:
  • heterogeniteit van de school (gemengd hoog + laag niveau / hoog niveau)
]]> 2016-11-04 12:54:46 UTC https://padlet.com/h_j_p_hofstede/hya7i3t1olvb/wish/135352406