Brindó un servicio en Conafe en la labor de Educación Inicial, espero aprender mucho en esta capacitación.

El período más crítico y significativo del individuo. El 80% del cerebro se desarrolla durante esta etapa. Se forman vínculos, se sientan las bases del desarrollo. Lo que ocurra en esta etapa impactará positiva o negativamente en la vida adulta de los individuos.

La primera infancia es la etapa de la vida de las personas de 0 a 3 años, en la cual se desarrollan en ellos muchas habilidades y destrezas.

Es entorno geográfico, el entorno cultural, el político, el religioso, el socioeconómico, también podemos asegurar que dentro de ciertas actividades que se realicen como lo es el afecto y la atención que se le da al niño o niña se procede a formar su carácter y capacidad de socializar con otros

Ya que ellos adoptan los comportamientos de quienes les rodean.

Primeros años es fundamental

Soy Licenciada, actualmente me desempeño como Procuradora de Protección de niñas, Niños y Adolescentes, por lo que tengo la labor de velar por sus derechos.

6 - 12: alimentación complementaria

12 - 18: pararse

18 - 24: caminar

24 - 36: conversar - frases simples. Seguir instrucciones sencillas.

3-6 meses ya sostiene su torso, boca abajo, empuja fuerte con los pies

6-12 meses balbuceos, desarrollo de la visión

12-18 meses gateos, comienza a pararse

18-24 comienza a caminar con ayuda

24-36 meses imitar a los demás

Levanta la cabeza mientras está boca abajo

3-6 Meses

Se voltea de boca abajo a boca arriba y viceversa

6-12 Meses

Se sienta sin apoyo y comienza a gatear

12-18 Meses

Camina sin ayuda y comienza a correr

18-24 Meses

Combina palabras para formar frases simples

24-36 Meses

Forma oraciones más complejas y sigue instrucciones de dos o tres pasos

3 a 6 meses: sentarse con o sin apoyo.

6 a 12 meses: Gatear.

12 a 18 meses: Empieza con el lenguaje básico.

18 a 24 meses: Logra comer solos y agarrar bien una cuchara.

24 a 36 mese: Empieza a interactuar con otros niños.

3-6 sostener su cabecita , identificación de objetos mediante su movimiento ocular

6-9 empezar alimentación

9-12 gateo

12-18 comunicación verbal , caminar

3 a 6 meses. Que sostenga su cabeza, que la gire en ambas direcciones, que tome objetos cercanos.

6 a 12 meses. Que logre mantenerse sentado, que comience a gatear o arrastrarse, que comience su alimentación complementaria.

3 a 6 meses: Coordinación de manos

6 a 12 meses: sostener objetos

12 a 18 meses: empezar a caminar

18 a 24 meses: comer con cuchara

24 a 36 meses: Jugar e interactuar con otros niños

3 a 6 meses balbucea y comienza a enderezar su cabeza

6 a 12 meses esta mas atento a

12 a 18 da sus primeros pasos

18 a 24 meses intenta pronunciar palabras

24a 36 meses quiere comer solo

6-12: tiene un juguete favorito, aumenta su independencia y curiosidad

12-24: muestra mas interes por los libros y los juguetes

2-4 años: presta mas interes por los dibujos

6 a 12 meses, hace muecas, gira su cabeza a donde esta la fuente de estimulo

12 a 18 meses, es reactivo a texturas, sonidos, olores,

18 a 24 meses ya inicia con juegos como pelota,

24 a 36 años, ensambla, clasifica por colores, tamaños

6-12 tiene juguete favorito, es curioso

12-24 interés por libros

2 a 4 años primeros trazos, dibujos, conversaciones, inicia el pensamientos logico-matemático

0 a 3 meses - atender estímulos visuales, sonoros.

3 a 6 meses - comienza a conocer sus estados de ánimo, fija sus atención en ciertos objetos.

6 a 12 meses - conoce a sus figuras de cuidado, se interesa por libros, objetos, manipula y fija su atención en ellos.

12 - 18 meses - es más independiente, explora.

6-12 meses balbucea , desplaza

12-18 comunicación

escuchar música

3-6 meses sentarse, recostarse incorporarse con ayuda.

6-12 coma con sus manitas, toque texturas que le rodean, canciones de cuna

12-24, juegos simbólicos, caminar, juguetes de encarte o móviles, objeto transicional, control de esfinteres, nombre objetos

2 años en adelante: asignar tareas pequeñas, experimentar en el exterior. Contar cuentos, juegos rítmicos

6-12: Exploración

12-24: interés en jugar o probar cosas nuevas

24-26: Comienza a trazar/ colorear

platicarle de nuestras propias emociones para que entiendan un poco las propias

promover artes que les permiten relacionarse de manera sensible con su ambiente

permitirles experimentar la naturaleza

6-12 afectó demostrativo , seguridad

12-18 seguridad y confianza , expresión afectiva .

Desarrollo de confianza.

Reconocimiento de emociones básicas como alegría, tristeza y miedo.

Inicio de la imitación de comportamientos emocionales.

3-6 manifiesta asombro o sorpresa

6-12 se reconoce como individuo y quiere sus propias cosas.

12-24 te expresa afecto con abrazos o, rabietas, te pide ayuda.

2-4 años interactua con otros niños, pone sus límites, comparte o no, realiza acuerdos

0 a 3 meses - su figura de apego son sus padres y cuidadores cercanos, dependiendo de ellos.

3 a 6 meses - comienza a socializar con un círculo más abierto, balbuceando.

6 a 12 meses - busca jugar con más niños, explorando y conociendo nuevos niños, hacen rabietas.

6-12: se relaciona activamente con quien lo rodea

1-2 años: va perdiendo el apego con sus padres y busca jugar con otros, expresa sentimientos mas complejos, aparecen las primeras rabietas

2-4 años: la etapa del ¿Por que?, es mas independiente y disfruta su autonomía, no tiene dominio pleno de sus emociones

6-12 imita acciones del adulto

12-18 llora cuando su mamá no esta , muuestra preferncias por algun adulto o cuidador

18-24 muestra temor ante lo que no conoce

24-36 imita acciones de los demas

preferencia por el tacto suave

6 meses a 1 año

disfrute del juego

1-2 años, identifica gestos en las demás personas, va comprendiendo emociones, tengo duda de si es la etapa en la que comienza a diferenciarse de otrxs

Importante el apego seguro, acompañarle en el descubrimiento de emociones, expresiones, validar su asombro.

Me encanta el estudio de las emociones, comportamientos, es fascinante conocer y reconocernos, actualmente trabajo en SIPINNA SLP.

personalmente para enriquecerme de esta información para compartir con mis mamás de en educación inical.

Al igual me es importante porque todos en algún momento formamos parte de la vida de algún pequeño.

Educador comunitario Conafe

Pero si corazón para siempre

( Haci que hay que dejar que una buena estimulación y tiempo de calidad llenará ese corazón de alegría, motivación).

ademas de la leche materna empeza a tener una alimentacion complementaria

6-12 inicia el gateo y ponerse de pie

12-18 empieza a caminar

18-24 su vocabulario es mas amplio

24-36 sigue instrucciones simples.

tiene algunos juguetes favoritos

muestra interes por explorar su entorno empieza su independencia.

6 a 12 curiosidad y explorar

12 a 24 muestra interés por los libros

Tener información actualizada

.Para que los niños puedan adquirir las habilidades básicas que necesitan, tal como cooperación, seguir instrucciones, demostrar control propio y prestar atención, deben poseer habilidades socio‐emocionales. Los sentimientos de confianza, seguridad, amistad, afecto y humor son todos parte del desarrollo socio‐emocional de un niño, por lo que una relación positiva de un niño con adultos que le inspire confianza y seguridad, es la clave para el desarrollo socio‐emocional adecuado. Como ocurre en todas las áreas del desarrollo infantil, el aspecto socio emocional se va desarrollando desde los primeros meses en progresiva complejidad y en directa relación con el ambiente y experiencias que rodean al niño.

3-6 meses: mover brazos y piernas, balbucear

6-12 meses: Gatear, sentarse sin ayuda

12-18 meses: comenzará a gatear/caminar

18-24 meses: se puede levantar, agachar, ya camina bien

24-36 meses: expresa sus sentimientos, empieza a socializar más con las personas

Sesión 2: Crear conciencia de la importancia que tiene el involucramiento de padres y familia a la hora de estimular con acciones de juego, etc.

Sesion 3: Brindar el conocimiento a los cuidadores para que vean la importancia del complementar con cuidados sanos y nutritivos dentro de la vida cotidiana

Sesion 4: Apoyar a saber usar la informacion sobre los hitos del desarrollo a beneficio de poder identificar si su niño o niña cuenta con tal aprendizaje en dicha etapa y tambien para saber como ayudar a que siga alcanzando estas caracteristicas en las etapas siguientes

Sesion 5: Participar en actividades como padres y cuidadores de infantes en el desarrollo cognitivo

Sesion 6: Incentivar y apoyar en el desarrollo social de los niños estimulando el área del conocimiento del mundo exterior e interraccion con más personas e integrantes de la sociedad

Sesion 7: Concientizar de la importancia del juego en estas edades tempranas y sobre todo el interactuar por medio de este como cuidadores del menor.

Sesion 8: Brindar herramientas y orientacion a que el entorno donde se encuentra el niño sea seguro, apto y sobre todo enriquecedor para el menor.

Sesión 2: Desarrollo infantil holístico. Vinculación

Sesión 3: Cuidados sensibles y receptivos

Como influyen los cuidadores en el desarrollo de la primera infancia

Sesión 4: Nutrir el desarrollo físico. Crecimiento sano  

Sesión 5: Nutrir el desarrollo cognitivo. Fomentar buenas prácticas que lo permitan

Sesión 6: Nutrir el desarrollo social y emocional. Apego seguro

Sesión 7: Juego y comunicación. Estimulación temprana

Sesión 8: Entorno del hogar. Entorno seguro, lugar seguro.

Sesión 9: El bienestar como un asunto familiar. Lograr la integración del bienestar general

Sesión 10: Planeación de acciones comunitarias. Todos somos cuidadores  

sesión 2 desarrollo infantil holístico

abordaremos aspectos acerca del cuidado y fortalecimiento de su desarrollo cerebral y físico

sesión 3 Cuidado sensibles que son importantes

sesión 4 nutrir los desarrollos de cada niño y niña

este programa es para enriquecer la conciencia de del involucramiento de los padres mediante 12 ejes formativos

Reconocen la conexión que hay entre los padres, cuidadores y el bebé, que son pieza clave para el sano desarrollo

2: entender el desarrollo del cerebro y su relación con el contexto del ser humano para la formación de procesos

3: Comprender y visualizar la importancia de los cuidadores primarios en el desarrollo de las infancias seguras, saludables, con apegos adecuados para fomentar el desarrollo de estos vínculos

4: Trabajo del desarrollo físico fundamentalmente

5: Trabajo de herramientas para el fomento de procesos cognitivos saludables

6: Trabajo de herramientas para el desarrollo psicológico en lo emocional y lo social así como empatía

7: fomento de desarrollo infantil a través de la estimulación temprana por medio de juegos y la comunicación acorde a la edad

8: trabajo directo con el entorno principal que es el hogar, ya que se busca un fomento integral

9: promover el bienestar de cuidadores a través de una crianza positiva con el fomento de una adecuada dinámica familiar para evitar factores de estrés

10: Visualizar logros del grupo, así como factores de riesgo

11: influencia de la paternindad

12: influencia del estrés en la infancia

El programa de go baby go roporciona conocimiento básicos que son necesarios comprender desde un inicio y crear un ambiente favorable para el grupo

conocer que el aprendizaje consta de diversas actividades y áreas que pueden ser desarrolladas para un mejor desarrollo y de misma forma concientizar a los adultos que tienen una vital importancia en el crecimiento y aprendizaje de sus hijos ya que les generan habilidades importantes que les beneficiaran en un futuro a través de diversas actividades generando un aprendizaje significativo

Sesión 2 - Conocer y comprender las diferentes etapas del desarrollo en la primera infancia y su desarrollo cerebral.

Sesión 3 - Reconocer la importancia del papel que desempeñan los cuidadores en los niños durante la primera infancia.

Sesión 4 - Conocer los hitos de desarrollo y reconocer el desarrollo de cada niño y su avance.

Sesión 5 - Enfocarnos en los cognitivo del desarrollo de cada niño.

Sesión 6 - Enfocarnos en lo socio emocional del desarrollo de cada niño.

Sesión 7 - Conocer la importancia del lenguaje, comunicación y juego durante la primera infancia.

Sesión 8 - Conocer los factores para una vida saludable del bebé.

Sesión 9 - Conocer la importancia del entorno de los niños.

Sesión 10 - Reflexionar acerca de los conocimientos adquiridos.

Sesión 11 - Encontrar la manera de motivar a los padres a involucrarse en la vida diaria de sus hijos.

Sesión 12 - Encontrar la manera de motivar a los padres a involucrarse en la vida diaria de sus hijos, enfocándose en el cuidado.

Sesion 2 ;comprender cómo se vincula el desarrollo de la primera infancia y como el cerebro se desarrolla mediante las interacciones

Sesión 3; importancia de que los cuidadores establezcan bases sólidas , afectivas , positivas para el desarrollo presente y futuro de los niños , cuidados nutritivos y consistente .

Sesion 4; enseñarnos cómo manejarnos para promover los hitos favorables para el desarrollo físico , emocional de los niños .

Sesion 5 ; enfocarnos en el desrielo cognitivo de los niños desde el nacimiento hasta los 3 años .

Sesion 6 ;enfocarnos en el buen desarrollo sociemocional de los niños

Sesión 7; priorizar la comunicación y el juego lúdico para el desarrollo de la primera infancia

Sesion 8; priorizar un entorno seguro , estimulante para el bienestar de los niños

Sesion 9; comprender que el abuso , estrés y la mañana disciplina dañan a los niños

Sesion 10 ; identificar inquietudes para la salud , aprendizaje , protección óptima para los niños .

Sesión 11; motivar a los padres a involucrarse más en el cuidado de los niños

Sesión 12; enfocar a los padres a un buen cuidado de los niños .

En base a los conocimientos previos y en conjunto los del Educador crear un entorno de aprendizaje para apoyarse mutuamente.

Sesión II

Comprender que somos seres Biopsicosociales.

Sesión III

Promover a través de la Prácticas de Crianza el apego seguro.

Sesión IV

Implementar actividades para desarrollo sano del movimiento corporal.

Sesión V

Incorporar a través de las Prácticas de Crianza actividades enfocadas a la adquisición de habilidades en áreas de razonamiento, lenguaje, resolución a fin de obtener un DESARROLLO CONGNITIVO.

Sesión VI

Promover el SANO desarrollo SOCIOEMOCIONAL.

Sesión VII

Conocer y aplicar conocimiento en base a la estimulación temprana.

Sesión VIII

Crear entornos sanos, seguros y estimulantes.

Sesión IX

Es importante destacar la salud y bienestar entre bebés y cuidadores.

Sesión X

Celebrar, destacar y reiterar los logros e identificar preocupaciones para resolver de manera inmediata apoyandose de acciones adecuadas.

Sesión XI y XII OPCIONALES...

2 desarrollo

3 cuidadores sensible

4 Nutrir el desarrollo físico

5 Nutrir el desarrollo cognitivo

6 Nutrir el social y emocional

7 juego y comunicación

8 entornos de hogar saludable

9 el asunto un como beneficio

10 planeación de acción comunitarios

Sesión 1 quienes somos como cuidadores

Sesión 2 Desarrollo infantil holístico

Sesión 3 cuidado sensible que son importantes

Sesión 4 nutrir los desarrollos de cada niña y niño

El programa es para enriquecer la conciencia del involucramiento de los padres mediante los 12 ejes formativos

Entiendo que debe ser el quienes son los cuidadores, su función, y estrategias para desarrollar con los pequeños.

Sesión 2: Desarrollo infantil holístico

Estrategias de actividades para el desarrollo de cerebro durante la primera infancia.

sesión 3: Cuidados sensibles y receptivos

hacerles conocer a los padre que su función es muy importante, por lo cual deben como de cuáles son las necesidades de sus pequeños.

sesión 4: Nutrir el desarrollo físico

Los padres conozcan acerca de los hitos lo común con subdesarrollo de sus pequeños, promover el desarrollo físico de los pequeños.

sesión 5: Nutrir el desarrollo cognitivo

Mediante las tarjetas y las historias promover el desarrollo cognitivo de los pequeños ya que ayuda al desarrollo del cerebro.

Sesión 6: Nutrir el desarrollo social y emocional

Que los pequeños interactúen con individuos para desenvolver sus habilidades sociales y emocionales

Sesión 7: Juego y comunicación

promover en los padres la importancia de la comunicación y el juego para fortalecer la conexión del cerebro

sesión 8: Entorno del hogar

desarrollar un entorno en el hogar, que sea seguro, nutritivo y estimulante para e l/los pequeños.

sesión 9: El bienestar como asustó familiar

Conocer como el ambiente familiar puede favorecer o afectar el desarrollo del bebé.

sesión 10: Planeación de acciones comunitarias

estrategias para la estimulación de los pequeños, como los masajes infantiles, hacer juguetes, la alimentación del bebé y demás.

En base a los conocimientos previos y los del Facilitador enriquecer el conocimiento grupal.

Sesión II

Comprender que somos seres Biopsicosociales.

Sesión III

A través de las prácticas de crianza conscientes desarrollar el apego seguro.

Sesión IV

Prácticas de crianza que promuevan el desarrollo físico.

Sesión VI

Crear espacios adecuados para el desarrollo sano SOCIOEMOCIONAL.

Sesión VII

Estimulación temprana a corde a la edad.

Sesión VIII

Propiciar entornos saludables, seguros y estimulantes.

Sesión IX

Conocer el impacto de las dinámicas.

Sesión X

Celebrar los logros, identificar preocupaciones y resolver de manera adecuada.

Sesión XI y XII opcionales.

"REFORZAMIENTO"

El manual es de mucha ayuda para mejorar también como educador.

Pero si resaltar palabras importantes que solamente al escuchar podré fundamentar y describir las acciones que se generan durante el desarrollo de las etapas de la primera infancia, el desarrollo de cada niño, niña, el desarrollo cognitivo, desarrollo emocional y social, los hitos de las etapas.

.

aprendí estrategias para promover dependiendo las etapas de los pequeños, me llevo mucho aprendizaje y buena experiencia.

Exelente día.

10✓

Esto para saber como intervenir en el desarrollo cognitivo, emocional, social y lingüístico

En las sesiones nos va permitir primero identificarnos como cuidadores, para entender el desarrollo infantil holístico para desarrollar un apego con el bebé y cuidador, lo cual va ayudar a nutrir a través del desarrollo físico , del pensamiento, físico actividades sensibles, del desarrollo social y emocional con una comunicación abierta en un hogar y en el espacio diverso de los cuidadores creando espacios seguros y estimulantes.

Otro tema es lograr establecer acciones comunitarias.

Comprender mejor las etapas de desarrollo infantil.

mi problema ha sido la mala señal se internet, sobretodo al inicio.

felicidades.

Y atenta respuesta a dudas

Calificacion 10

Brindaron buena información.

Aprender como llevar a cabo las sesiones me va ayudar mucho para mejorar en los temas de primer infancia