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      <title>¿Cómo podría usar la App &quot;Piensa más allá&quot; con mis estudiantes? by Karen Matias</title>
      <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2</link>
      <description>Describe cómo te imaginas que serían los potenciales usos de esta aplicación en tu asignatura.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-19 23:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>¿Se te ocurre algo?</title>
         <author>karen_matias</author>
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         <description><![CDATA[<div>Revisa la siguiente infografía, en ella encontrarás algunas ideas generales sobre cómo usar la App en diferentes estrategias.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://view.genial.ly/5f4eb8ef78d9d10d7fb09549/horizontal-infographic-review-actividades-con-la-app-de-pensamiento-critico" />
         <pubDate>2021-03-22 17:47:44 UTC</pubDate>
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         <title>Diego Esquivel</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1339420418</link>
         <description><![CDATA[<div>En mi caso se pudiera hacer con una actividad que veo en clase de Biotecnología 1 y tiene que ver con el consumo de alimentos transgénicos. Mediante contraste de posturas de a favor o en contra y con evidencia científica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-22 17:58:51 UTC</pubDate>
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         <title>Jonathan González</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1339424273</link>
         <description><![CDATA[<div>Podría ser que argumenten los supuestos en los cálculos que hacemos en la clase de pensiones privadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-22 17:59:32 UTC</pubDate>
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         <title>Alma Guadalupe García Aljama</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Desarrollar la capacidad analítica y argumentativa como un ejercicio previo al abordaje de textos propios de la asignatura que imparto "educación para la salud". También considero que podría ser un ejercicio muy pertinente para todos los alumnos de primer ingreso. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-22 18:00:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Alma Gpe. García Aljama</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-22 18:07:01 UTC</pubDate>
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         <title>ALBERTO BALCÁZAR</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>en mi caso me ayudó a pensar como organizar la información que venia dando a mis alumnos, en los casos clínicos que ofrezco, yo lo que se me ocurre es formar equipos, que cada quien realice el caso, posteriormente se reúnan y entre todos opinen que hicieron y presenten un caso de equipo para posteriormente el académico se quien facilite el cierre del  caso y de esta manera entre todos lleguemos a una resolución y se escuchen todas las opiniones <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-22 19:06:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Maribel Eluani Cabrera</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>el estudio de la química es&nbsp;muy importante guiar a los alumnos en el desarrollo paulatino del pensamiento crítico por ejemplo en la búsqueda y uso de la información de manera que propongo el uso del escenario Wippipedia que se puede revisar previo a una sesión síncrona donde se realiza una plenaria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-22 19:19:51 UTC</pubDate>
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         <title>María Tania Ortega Glez.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1340927727</link>
         <description><![CDATA[<div>En el caso de la asignatura de Química para los alumnos de la preparatoria considero que es de mucha utilidad el incentivar en este tipo de crítica dado qué hay temas como la automedicación que permiten se pueda argumentar a favor o en contra de la misma . Con este tema alguna vez utilizamos las tarjetas DDS pero considero importante conocer más a fondo sobre el método. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-23 02:26:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>María Guadalupe Cordero Tercero</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Un punto muy importante en la comprensión de artículos científicos y sus implicaciones es identificar las suposiciones en las que se basan. Una forma en que podría utilizar el pensamiento crítico es en estudiar cómo ha evolucionado la comprensión de un tema, el craterismo de impacto, por ejemplo, haciendo una revisión histórica de los conceptos y suposiciones que se han hecho para comprenderlo para finalmente llegar a qué cosas no entendemos aún. Lo último les mostraría las líneas de investigación en las que podrian involucrarse. Durante la actividad, sería necesario hacer una revisión crítica de artículos de investigación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-23 21:13:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PAREDES LÓPEZ JOSÉ OCTAVIO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1345511461</link>
         <description><![CDATA[<div>Su principal uso sería enfocado al desarrollo de habilidades y pensamiento reflexivo en casos clínicos de escenarios reales para fortalecer:  Interpretación, Análisis y Evaluación, que les permitan tener un criterio mas amplio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-23 23:24:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rosa Nuria Galindo Solano</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1345829164</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Imparto la asignatura de Biología Molecular de la Célula III, la cual tiene una parte práctica en la que vemos escritura de textos científicos y búsqueda de información. Me parece que el escenario de "Uso de Wikipedia" de la aplicación es un excelente pues es un ejemplo real que toca el tema sobre búsqueda de información y a su vez, propicia el pensamiento crítico. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-24 01:28:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>María Francisca Balderas Rodríguez.</title>
         <author>mafrabalderas</author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1348726103</link>
         <description><![CDATA[<div>Pienso que en las clases la puedo usar como una herramienta que sea base para desarrollar; el análisis de notas y comentarios en redes; detonar lluvia de ideas a partir de su uso en reuniones sincrónicas; &nbsp;cuestionamiento sobre situaciones concretas relacionadas a los temas, y por lo tanto aplicar el aprendizaje basado en problemas; y generar autoevaluación y coevaluación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-24 16:02:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sandra Margarita Morales Mulia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Me gustaría utilizar la aplicación para enseñar a mis estudiantes a analizar evidencia científica de calidad. Les daría acceso a diferentes fuentes de información, por ejemplo: un artículo científico internacional en una revista indexada; una página web para plúbico general; una página web especializada; un capítulo de libro; etc.<br>Sería genial que la aplicación tuviera la opción de entablar una discusión grupal para discutir los resultados.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.investigacionyciencia.es/revistas/mente-y-cerebro/danzaterapia-812/pensamiento-crtico-ms-all-de-la-inteligencia-19202" />
         <pubDate>2021-03-25 00:59:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es el pensamiento crítico?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1351300612</link>
         <description><![CDATA[<div>Carolina Tovar Gómez&nbsp;<br><br>La aplicación me permitiría hacer analogías sobre los aprendizajes que se se esperan en los alumnos, a través de ejemplos ellos pueden enfocarse a la solución de problemas.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://m.youtube.com/watch?v=92u6ibginyk" />
         <pubDate>2021-03-25 05:21:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las opciones para trabajar con la App me parecen útiles para las dos asignaturas que imparto, por ejemplo: en la asignatura teórica el trabajo de un ensayo donde ellos cuestionen algún tema y en a signatura aplicada el aprendizaje basado en problema o análisis de caso sería pertinente además del pensamiento crítico cubre los objetivos de aprendizaje.</title>
         <author>jazminmontoya</author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1352838242</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-25 13:42:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rosalía Rico Martínez</title>
         <author>rricomtz</author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1353592012</link>
         <description><![CDATA[<div>En el caso de Ciencias de la Tierra. Me imagino que podría trabajar sobre la nueva ley de energía eléctrica y que a partir de ella se les pregunte su opinión. Me imagino un escenario muy similar al de baños sin género, en el que primero se explore su opinión y después se les acerque a información especializada para que ellos mismos reformulen su punto de vista. Considero que en este tipo de temas es importante hacerles notar que ante tanta información lo mejor es dirigirse a fuentes oficiales o fidedignas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 15:51:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elizabeth García Vásquez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1353692970</link>
         <description><![CDATA[<div>En el caso del módulo El campo aplicado de las neurociencias del comportamiento, y retomando la infografia compartida por @Karen Macias&nbsp; considero que puedes plantear estudios de caso, para justamente fomentar habilidades para la argumentación escrita o discusión además cerrarla con una conclusión que implica fomentar también actitudes y valores en sus argumentos, Saludos!<br>Imagen retomada de: <a href="https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0718-07052018000100089">https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0718-07052018000100089</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 16:09:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>María Francisca Balderas Rodríguez.</title>
         <author>mafrabalderas</author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1354084714</link>
         <description><![CDATA[<div>Estrategias para utilizar la app Piensa más allá:<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 17:20:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jonathan Gonzalez Salgado</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1354095526</link>
         <description><![CDATA[<div>Estrategias para utilizar la app piensa más allá en la clase de pensiones privadas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 17:22:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estrategia para usar la App  &quot;piensa mas allá&quot;</title>
         <author>diegoesquivel3</author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1354123661</link>
         <description><![CDATA[<div>Diego Esquivel, profesor de asignatura Biotecnologia 1, Facultad de Ciencias UNAM</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 17:28:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rosalía Rico</title>
         <author>rricomtz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Asignatura: Ciencias de la Tierra<br>Tema: Las energías limpias: Pros y contras</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 17:29:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Estrategia app Piensa más allá</title>
         <author>jazminmontoya</author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1354137504</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 17:30:43 UTC</pubDate>
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         <title>Rosa Nuria Galindo Solano </title>
         <author>nuriagalindosolano</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 17:35:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>estrategia uso app alberto balcazar</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>va mi estrategia para usar el uso de la app </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 17:35:52 UTC</pubDate>
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         <title>Hola a tod@s! Envio mi propuesta, quedando atenta a sus comentarios, saludos.</title>
         <author>elizabeth_garcia8</author>
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         <pubDate>2021-03-25 17:37:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sandra Morales Mulia</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-03-25 17:37:24 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategia Caso de Baños</title>
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         <description><![CDATA[<div>Carolina Tovar Gómez</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-25 17:50:04 UTC</pubDate>
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         <title>María Guadalupe Cordero Tercero</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-03-25 18:05:25 UTC</pubDate>
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         <title>Plan de clase Pensamiento Crítico  Maribel Eluani Cabrera</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-04-05 17:23:34 UTC</pubDate>
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         <title>María Tania Ortega González</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-04-06 13:22:08 UTC</pubDate>
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         <title>Aurea Espinosa Cerón</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Estrategia Inicial a prueba&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-06 22:23:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aurea Espinosa Cerón</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1389274576</link>
         <description><![CDATA[<div>Es ampliamente generalizado el pensamiento, de que toda persona que ha sido formada en una carrera científica, tendrá necesariamente que tener un pensamiento crítico, y puede ser que así sea, pero este pensamiento crítico también puede ser limitado al área de conocimiento, sin que se aplique a la vida cotidiana.<br>Por lo anterior, considero importante, que todos los alumnos tengan acceso a este tipo de cursos, y se autoevaluen que tan crítico es su pensamiento y puedas trabajar en el desarrollo del mismo.<br>Por eso pienso usar algunos nombres de las infografias como detonantes al inicio de cada clase, para despertar el interés, su estudio y aplicación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-06 22:37:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>App en PPI</title>
         <author>gabrielguevaragutierrez</author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/1845758197</link>
         <description><![CDATA[<div>La podría emplear en la asignatura de planeación de proyectos informáticos  cuando tienen que identificar la necesidad o problema que da origen al proyecto seleccionado por los alumnos. La forma en que aplicarían el proceso sería: primero que digan lo que creen que causa el problema, segundo identificar fuentes de información que explique la causa de la problemática, tercero analizar la información que obtuvieron, cuarto comparar la información con su creencia, y quinto tomar una decisión. Aunque creo que sería necesario ajustar las indicaciones que da la aplicación en el proceso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 17:17:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso de la App en Microbiología. María del Carmen Urzúa Hdez. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karen_matias/piensamasalla2/wish/2463609479</link>
         <description><![CDATA[<div>Hola, agradecerá los comentarios que puedan brindar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-31 19:49:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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