حسامٌ: السلامٌ عليكمْ. هلْ لديكمْ قضبانٌ منَ .................؛ لإنشاءِ قواعدِ المنزلِ وأعمدتِهِ؟ صاحبُ المصنعِ: عليكمٌ السلامُ، نعمْ، توجدُ منهُ كمياتٌ كبيرةٌ، ويوجدُ نوعٌ منهُ أضيفَ إليهِ الكربونُ بنسبةٍ معينةٍ؛ ليصبحَ ........ قويًا جدًا. 

حسامٌ: ممتازٌ. لا تنسَ أنني أريدُهُ أيضًا؛ لصناعةِ قضبانِ الحمايةِ، لذا؛ أودُّ حمايتَهُ منَ ........ فما الحلُّ المقترحُ؟
صاحُب المصنِع: أقترُح عليَك حمايتَهُ باستخداِم...........؛لتكويِن مادٍة عازلٍة مَن الماِء و.............؛لأنهما العاملاِن المسؤولاِن عِن..........
حساٌم: شكًرا لَك. أوُّد صنَع إطاِر الشبابيِك مْن عنصِر ...........
صاحبُ المصنعِ: اختيارٌ رائعٌ؛ لأنهُ عنصرٌ جميلٌ، فضيُّ اللونِ، ولامعٌ، وخفيفٌ. ماذا ستفعلُ بشأنِ أسلاكِ الكهرباءِ؟
حسامٌ: طبعًا لم أنسَ ذلكَ. فأسلاكُ التوصيلِ الكهربائيةُ جميعُها تتكونُ منْ عنصرِ ......؛ لأنهُ جيدُ .............. للكهرباءِ.
صاحبُ المصنعِ: الحمدُ للهِ أنَّ متطلباتِ بناءِ المنزلِ جميعَها متوافرةٌ، معَ السلامةِ.
حسامٌ: معَ السلامةِ، أراكَ قريبًا. 
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
فكُر: ما خصائُص الحديِد، و النحاِس، والألمنيوم؟أدوُن في دفتري استخداماِت الحديِد، والنحاِس، والألمنيوِم جميَعها،التي أشاهُدها في منزليأْ و في بيئتي المجاورةِ. أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ.

أفكرُ: أبحثُ في مصادرِ المعرفةِ المتعددةِ عنِ الأسبابِ التي تتطلّبُ تدويرَ الألمنيومِ. 
 

تفاعلِ هيدروكسيد الصوديوم معَ حمضِ الهيدروكلوريك، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ:
1. ماذا أصبحَ لونُ ورقةِ تبّاعِ الشمسِ عندَ إضافةِ هيدروكسيد الصوديوم؟
2. هلْ مركبُ هيدروكسيد الصوديوم قاعديٌّ أوْ حمضيٌّ؟
3. ماذا أصبحَ لونُ ورقةِ تبّاعِ الشمسِ عندَ إضافةِ حمضِ الهيدروكلوريك؟ علامَ يدلُّ ذلكَ؟
4. لماذا بُخِّرَ الماءُ؟
5. ما المادةُ المتبقيةُ بعدَ تبخرِ الماءِ؟
6. ما اسمُ هذا التفاعلِ؟ لماذا سميَ بهذا الاسمِ؟
7. أكتبُ معادلةَ التفاعلِ الذي تابعتُهُ في الفيديو؟

الطعامِ) وملحِ بيكربوناتِ الصوديوم (مسحوقِ الخبيزِ). أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ زملائي في ما وجدتُهُ.

 أتواصلُ: ما المجموعاتُ الغذائيةُ الموجودةُ في الطبقِ في الشكلِ المجاورِ؟ أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي في أهميةِ تنوعِ الأطعمةِ في وجباتِنا الغذائيةِ.

ما الفيتاميناتُ والأملاحُ المعدنيةُ التي يحتاجُها جسمُ الإنسانِ؟ 

ما المصادرُ الغذائيةُله ؟ ما فوائدُ الفيتاميناتِ والأملاحِ المعدنيةِ للجسمِ؟ 

ما الأمراضُ الناتجةُ منْ زيادةِالفيتاميناتِ والأملاحِ المعدنيةِ أوْ نقصانِها في أجسامِنا؟

أتحدثُ أمامَ أسرتي عنْ أهميةِ الماءِ لجسمِ الإنسانِ.

*أُحضّرُ الأدواتِ والموادَّ الآتيةَ:

كميةٌ منَ السكرِ، كأسانِ زجاجيتانِ متماثلتانِ، وصِبْغتا طعامٍ (صناعيتانِ أوْ طبيعيتانِ)، ملعقةُ طعامٍ، عودانِ خشبيانِ، ملاقطُ غسيلٍ، ماءٌ دافئٌ.
*أنفذُ الخطواتِ الآتيةَ للحصولِ على سكاكرَ لذيذةٍ، وأعملُ محاليلَ وفقًا لكميةِ المادةِ المذابةِ:
- أرقِّمُ الكأسينِ الزجاجيتينِ، وأملؤهُما بالماءِ.
- أضيفُ ملعقةً منَ السكرِ إلى الماءِ في الكأسِ (1)، ثمَّ أحركُ المزيجَ حتى يذوبَ السكرُ كلُّهُ.
- أكررُ العمليةَ السابقةَ في الكأسِ (2)، ثمَّ أضيفُ مزيدًا منَ السكرِ ببطءٍ وأنا أحرِّكُ المزيجَ، أستمرُّ في إضافةِ السكرِ إلى المزيجِ وتحريكِهِ حتى يتوقفَ السكرُ عنِ الذوبانِ في الماءِ ويترسَّبَ في قاعِ الكأسِ.
- ألوّنُ المحلولينِ في الكأسينِ بلونينِ مختلفينِ باستخدامِ صبغتي الطعامِ.
- أغمسُ العودينِ الخشبيينِ في كأسٍ فيها ماءٌ وأضعُهما في كميةٍ منَ السكرِ، ثمَّ أخرجُهما ليجفّا.
- أثبّتُ العودينِ الخشبيينِ بملقطِ الغسيلِ جيدًا في المحلولينِ، دونَ أنْ يلمسا قاعَ الكأسِ أوْ جوانبَها كما في الشكلِ.
- أتركُ الكأسينِ ثلاثةَ أيامٍ، ثمَّ أدوِّنُ الملاحظاتِ خلالَها.
- ألاحظُ: أيُّ الكأسينِ تكوَّنَ فيها حبيباتُ سكرٍ واضحةٌ؟ ولماذا؟
 - أوضحُ نوعَ المحلولِ في كلتا الكأسينِ.
- أعرضُ سكاكري على مجموعتي، ثمَّ نحددُ مَنْ كانَتْ حبيباتُ سكاكرِهِ هيَ الأكبرَ حجمًا، مُفسِّرينَ سببَ ذلكَ. أبحثُ معَهمْ عنِ العواملِ التي تزيدُ منْ تركيزِ المحلولِ.