Den mÃ¥de jeg vil hjælpe Heman med at skabe relationer, vil være at jeg gÃ¥r ind og ser pÃ¥ Hemans styrker og derefter skaber en tilrettelagt aktivitet som tilgodeser dem. 
 Herefter vil jeg udfører aktiviteten sammen med Heman og nogle andre børn, hvor de sÃ¥ vil kunne se at han kan meget mere end at slÃ¥ og rive. De vil kunne finde plads til heman i deres egen lege, ved at vide hvad han er god til og hvor de kan bruge det. 

 

Ved at give Hemans forældre viden i hvad forskellen pÃ¥ en nærende og ikke-nærende madpakke er, og gør ved en. Jeg vil blandt anden give dem viden om de 10 kostrÃ¥d, og fortælle dem konsekvenserne ved at for lidt næring. ( uddybes mere) 

Det vil jeg gøre ved at indkalde forældrene til et møde, sammen med en talepædagog, som kan fortælle vigtigheden i, at heman ikke kun lærer at tale dansk i blandt sine venner, men at der er brug for mere hjælp, sÃ¥ han for et bedre verbalt sprog. 

 

 Autonomi - Historie 3. Kristen
1. Jeg mener ikke at Kirsten skulle have haft lov til at gå ud den aften, eftersom det har været en hektisk og urolig dag. Efter sådan en dag kan Kristens overskud og ressourcer være meget lave. Og hun vil derfor ikke have de samme forudsætninger for at tage de mest fornuftige og sundhedsmæssige valg som hvis det havde været en god dag. Jeg mener derfor, for Kirstens egen skyld at hun skulle blive hjemme og lade energien op til dagen efter. 
2. De konsekvenser som der kunne være forekommet ved at Kirsten alligevel fik lov til at gå ud, ville være at hvis hun kom op i et skænderi vil hun have en større tildens til at overreagere eller træffe de forkerte beslutninger. En forkert beslutning kunne være at hun fx kunne tage stoffer. Hvis hun har haft en dårlig dag og blev tilbudt det. vel og mærke at hun godt ved det er dårligt for en, kunne finde på at sige " det har alligevel været en dårlig dag, så hvad skader det" 

3. Selvfølgelig er det rimeligt at bostedet begrænser Kirsten udgang. Det er det pædagogiske personales ansvar at tage sundhedsfremmende valg for de, som ikke er i stand til selv at gøre det. 
Og i Kirstens situation ville jeg mene at bostedet tog det rigtige valg.  


19/04
1. 
selvbestemmelse: 
Går ud på at borgeren har ret til at bestemme over eget liv og træffe beslutninger for sig selv. at træffe positive beslutninger i alle livets aspekter.
Medbestemmelse: Er retten til at bestemme i samarbejde med andre over sit eget liv. Blandt andet træffe beslutninger med det pædagogiske personale. 
Lighederne ved de to begreber er at man selv er med til at træffe beslutninger for sit eget liv. og forskellen er at du enten gør det alene eller i samarbejde med det pædagogiske personale. 
2.
Du må anvende magtanvendelse når du enten har fået søgt og fået tilladelse fra kommunen eller hvis din egen eller andres sikkerhed er i fare. 
3. 
Reglerne for magtanvendelse findes i serviceloven. Eftersom at det er den lov du bruger til at udføre dit arbejde. 
4. 
Mindsteingrebsprincippet er at du så vidt muligt undgår at bruge magtanvendelse, og i tilfælde bruger det som den sidste udvej. 
5.
Jeg vil mene at selvom du er over 18 og er umyndiggjort, har du ret til stemmeret. Alle har ret til at have indflydelse på hvordan det samfund du lever skal være. Et eksempel kan være at du er umyndiggjort og ser at en politiker går ind for at støtte botilbud og du selv bor på et. Så vil jeg mene man skal have ret til at stemme på fx det.