נוסף על כך, התלמידים ומורה צריכים לעבוד יחד בשיתוף פעולה, על מנת לשמור על רמה אחת לכלל התלמידים. ״לא משאירים אנשים מאחור״. להתקדם באותו קצב כולם יחד, להעניק עזרה ותמיכה למתקשים. להעביר פעילויות יחד על הנושאים הנלמדים ולחפש דרכים יצירתיות להעביר את החומרים. 
באופן זה התלמידים יקחו אחריות על מעשיהם ועל דרכי וצורות הלמידה שיהיו יעילות עבורם ויוכלו בקלות רבה יותר להתמודד עם העתיד כמבוגרים או בני נוער.

 במקום לבלות שעה בדיבור בזמן שהתלמידים מקשיבים, או לבקש מהם לקרוא פרק שלם בשתיקה, למורים ולפרופסורים יש כעת אפשרות להשתמש בשיטות הוראה מתקדמות.

כמו פודקאסטים, בלוגים ומדיה חברתית.

כאשר עובדים עם קבוצה מסוימת או אחד על אחד, מורים יכולים לנצל את היתרונות של טכנולוגיות שיחות ועידה באינטרנט וכלי תקשורת מקוונים אחרים.

1.    כל המורים לדעתי צריכים ללמוד את לימודי החינוך המיוחד, שהם בהחלט מדברים על פרסונליזציה ושיפור הלמידה בכיתה, הגדלת דרכי הלמידה בכיתה וניסיון לשימוש בכמה גישות לימוד שונות. בנוסף, השיח הרגשי והמכיל יעזור לבית הספר ולכיתה בפרט להוות מקום בטוח עבור הילד, מקום שהוא ירצה להגיע, יחכה למפגש הכתתי, ירגיש בנוח לשאול שאלות ולעשות טעויות. 

2.    בעתיד בטוח יהיה AI שתוכל לאפשר למידה פרסונלית בהתאם לרמתך, ניתן לחלוטין להשתמש בנתונים שזה יספק עבור התאמת הלמידה "כמו כפפה ליד" עבור כל תלמיד ותלמיד 

3.    למידה התנסותית חוויתית ויציאה מכותלי הכיתה! עיקר הלמידה החיובית של התלמידים היא דרך התנסות, בימים נעימים אפשר לקיים שיעורים בחוץ, תוך התנסות עצמית של התלמידים בחומר. 

4.    גודלי הכיתות. בימינו הכיתות מלאות תלמידים עייפים שרק מקשים זה על הלמידה של זה. למזלנו, הלמידה הפרסונלית מאפשרת למידה עצמאית וסיווג לפי רמות עבודה. לכן, מראש ניתן להקטין את גודל הכיתות או גודל התלמידים הנמצאים באותו שיעור או הקנייה. חלק מהשיעורים הם בכלל אינטרנטיים ולכן אין רלוונטיות לנושא כלל, אם כי חשוב להדגיש שלדעתי חשוב ביותר לשמר את המפגש החברתי שבית הספר יוצר.

בחרתי בתמונה זו כי כך אדמיין את הפדגוגיה בעתיד, טכנולוגיה לצד חיברות ומורים.