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      <title>TFC - DocenpEPT IFES by Diogo Márcio</title>
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      <description>Sistema de cores: preto - tópicos; verde - fotos; azul - arquivos; e, vermelho - comentários.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-05 13:57:12 UTC</pubDate>
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         <title>Tabela de atividades</title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <pubDate>2023-01-05 14:03:56 UTC</pubDate>
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         <title>Tabela de autoanálise</title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <pubDate>2023-01-05 20:35:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <description><![CDATA[<div>As práticas profissionais e as vivências adquiridas foram importantes para o meu processo de formação, porque elas me possibilitaram ter um novo olhar sobre a EPT, fomentar uma educação para todas as pessoas e contribuir para novos projetos/perspectivas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-05 20:45:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <description><![CDATA[<div>[1° P] O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?<br>&nbsp;<br>[1° R] As novidades dos saberes e dos fazeres correspondem a parte da formação de um estudante de curso superior de licenciatura, tendo em vista que sou bacharel.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-05 21:02:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <description><![CDATA[<div>[2° P] Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?</div><div><br>[2° R] Sim, pois possibilitaram ser um ponto de partida para a busca e/ou o aprofundamento de novos saberes e fazeres.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-05 21:04:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <description><![CDATA[<div>[3° P] Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?</div><div>&nbsp;<br>[3° R] A gestão do tempo, tendo em vista outras demandas da vida profissional, pessoal e acadêmica. A utilização de algumas ferramentas, que não estava habituado, para elaboração de materiais que foram solicitados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-05 21:04:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <description><![CDATA[<div>[4° P] Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?</div><div>&nbsp;<br>[4° R] As práticas profissionais ligadas a didática profissional e a inclusão/acessibilidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-05 21:05:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <description><![CDATA[<div>[5° P] Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?&nbsp;<br><br>[5° R] A utilização de recursos de acessibilidade deveriam ser fomentados em todas as atividades integradoras.&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-05 21:05:39 UTC</pubDate>
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         <title>Plano de intervenção pedagógica na EPT</title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <title>Apresentação do TFC</title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <pubDate>2023-01-07 21:59:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <pubDate>2023-01-07 22:03:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Olá :D &nbsp;<br>Me chamo Diogo Márcio.&nbsp;<br>Sou estudante desta especialização (DocentEPT iFES) e do mestrado (PPGSS UFAL).<br>Atuou como assistente social e participo de um grupo de pesquisa (na FSSo UFAL).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-07 22:08:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <description><![CDATA[<div>A elaboração das tabelas foram importantes para refletir e avaliar sobre o saber/o conhecimento e o fazer/a prática adquiridos ao longo do curso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-07 22:34:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <description><![CDATA[<div>(1) A equipe de profissionais do curso de especialização em Docência para Educação Profissional e Tecnológica (DocenpEPT IFES). Em especial, as professoras Ana Paula Brasil e Adriane Duarte Amorim Costa. &nbsp;<br>(2) Os colegas de turma MA 2.<br>(3) Os amigos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-07 22:38:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
         <link>https://padlet.com/diogomarciodm/hxgwr44e9rz4434a/wish/2436536736</link>
         <description><![CDATA[<div>Encontro presencial depois do resultado das eleições</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>diogomarciodm</author>
         <link>https://padlet.com/diogomarciodm/hxgwr44e9rz4434a/wish/2454636455</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Bibliografias básicas da atividade</strong></div><div>&nbsp;&nbsp;</div><div>BRASIL. Portaria nº 1.823, de 23 de agosto de 2012. Institui a Política Nacional de Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora. Brasília: Ministério da Saúde, 2012.</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;GOMEZ, C. M.; VASCONCELLOS, L. C. F.; MACHADO, J. M. H. Saúde do trabalhador: aspectos&nbsp; históricos,&nbsp; avanços&nbsp; e&nbsp; desafios&nbsp; no&nbsp; Sistema&nbsp; Único&nbsp; de&nbsp; Saúde. Revista&nbsp; Ciências&nbsp; &amp; Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 23, n. 6, p. 1963-1970, 2018.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Bibliografias complementares da atividade</strong></div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>BRASIL. Constituição&nbsp; da&nbsp; República&nbsp; Federativa&nbsp; do&nbsp; Brasil de&nbsp; 1988.&nbsp; 52.&nbsp; ed.&nbsp; Brasília: Edições Câmara, 2017, p. 58-59 (art. 196-200 – política de saúde).</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>BRASIL. Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990. Regulamento Dispõe sobre as condições para&nbsp; a&nbsp; promoção,&nbsp; proteção&nbsp; e&nbsp; recuperação&nbsp; da&nbsp; saúde,&nbsp; a&nbsp; organização&nbsp; e&nbsp; o&nbsp; funcionamento&nbsp; dos serviços correspondentes e dá outras providências. Brasília, 1990.</div><div>&nbsp;</div><div><strong>Bibliografia utilizada para elaboração do plano de intervenção</strong></div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>SANTOS,&nbsp; D.&nbsp; M.&nbsp; G. Potencialidades&nbsp; e&nbsp; desafios&nbsp; da&nbsp; Política&nbsp; Nacional&nbsp; de&nbsp; Saúde&nbsp; do Trabalhador e da Trabalhadora no contexto brasileiro. Orientadora: Letice Dalla Lana. 2022.&nbsp; 33&nbsp; f.&nbsp; Trabalho&nbsp; de&nbsp; Conclusão&nbsp; de&nbsp; Curso(Especialização) - Universidade&nbsp; Federal&nbsp; do&nbsp;</div><div>Pampa, Especialização em Gestão em Saúde, 2022.</div>]]></description>
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