QUIMICA ANALITICA by Jonathan Garcia

VALORACIONES ÁCIDO - BASE

vilcacundojona — 2021-06-16 16:17:36 UTC

vilcacundojona — 2021-06-16 16:26:15 UTC

Una valoración ácido-base, es una técnica o método de análisis cuantitativo muy usada, que permite conocer la concentración desconocida en una disolución de una sustancia que pueda actuar como ácido, neutralizada por medio de una base de concentración conocida, o bien sea una concentración de base desconocida neutralizada por una solución de ácido conocido

vilcacundojona — 2021-06-17 03:28:28 UTC

Para conocer dicho valor se pueden emplear las siguientes reglas:

Un ácido fuerte reacciona con una base fuerte para formar una disolución neutra (pH = 7).
Un ácido fuerte reacciona con una base débil para formar una disolución ácida (pH <7).
Un ácido débil reacciona con una base fuerte para formar una disolución básica (pH> 7).

Aplicaciones de valoración acido - base

vilcacundojona — 2021-06-17 03:33:53 UTC

1. Punto de equivalencia: valor del pH

vilcacundojona — 2021-06-17 03:42:18 UTC

Antes de iniciar la valoración se debe elegir un indicador de pH adecuado según el punto de equivalencia previsto de la reacción. El punto de equivalencia se corresponde con el valor teórico de la valoración, pero en la práctica no es posible saberlo con exactitud. En dicho punto habrán reaccionado cantidades estequiométricas de ambos reactivos, y el pH de dicho punto depende de la fuerza relativa del ácido y la base empleados.

vilcacundojona — 2021-06-17 03:44:44 UTC

Valoración potenciométrica: Es una medida basada en la diferencia de potencial entre un electrodo adecuado frente a un electrodo de referencia en función del volumen de sustancia valorante.
Valoración fotométrica. Se emplean espectrómetros o fotómetros de filtro. Se trata de comprobar cómo varía la absorbancia de la muestra en función del volumen de disolución valorante añadido.
Valoración conductimétrica. Se mide la conductividad de la disolución en función del volumen añadido. Sirve para valorar ácidos o bases muy débiles, o disoluciones muy diluidas. No puede aplicarse a muchos proceso.
Valoración amperométrica. Se aplican más a valoraciones redox que a valoraciones ácido-base.
Valoración termométrica o calorimetría. Se trata de detectar los aumentos de temperatura durante la valoración.

2. Determinación del punto de equivalencia

vilcacundojona — 2021-06-17 03:46:28 UTC

Son muy numerosos los métodos para detectar el punto de equivalencia. Aparte de los métodos más frecuentes (uso de indicadores y medida directa del pH con potenciómetro) se pueden usar otros métodos:

3. Medida del punto de equivalencia con el pH-metro

vilcacundojona — 2021-06-17 03:55:40 UTC

Un pH-metro es un instrumento que mide el pH de una disolución, y sirve para detectar el punto final de una valoración ácido-base. Consta de un electrodo de plata-cloruro de plata, de potencial constante, en una disolución 0,1 M de HCl dentro de una membrana de vidrio que mide la actividad de los iones H⁺ capaces de atravesarla, y de una unidad lectora que hace una medida directa del potencial eléctrico del electrodo y señala en una pantalla el valor del pH

4. Curvas de valoración

vilcacundojona — 2021-06-17 04:03:43 UTC

Si representamos el pH medido por un electrodo en función del volumen añadido de sustancia valorante se obtienen curvas de valoración o curvas de titulación, similares a la de la figura. Se observa el rápido cambio del pH para un volumen determinado. El punto de inflexión de esta curva se llama punto de equivalencia y su volumen nos indica el volumen de sustancia valorante consumido para reaccionar completamente con el analito.
En ausencia de sistema medidor del pH, se pueden usar indicadores ácido-base, sustancias que mediante un cambio de color nos indican que se ha llegado al punto final de la titulación, el cual debe ser lo más cercano posible al punto de equivalencia. La elección adecuada del indicador visual nos asegura que así sea.

BIBLIOGRAFIA

vilcacundojona — 2021-06-17 04:10:39 UTC

BARDANCA, et al. 1993. Evolución de los conceptos ácido-base a lo largo dela enseñanza media, Enseñanza de las ciencias, Vol. 11(2), pp. 125-129.
CROS,D. y MAURIN,M. 1986. Conceptions of first-year university students of the constituents of matter and the notions of acids and bases. Eur. J. Sci. Educ.,Vol. 8(3), pp.305-313.

vilcacundojona — 2021-06-17 04:12:46 UTC

Nombre: Jonathan Garcia
Curso: BF03-002