Neste ano, o plano de ação teve seu início em agosto, inicialmente, com um cronograma mensal de encontros passando a diminuir a distância entre eles ao longo dos meses. Tal plano procurou qualificar os critérios de escolha das leituras literárias, bem como a forma de mediação entre a literatura e as relações apresentadas pelas crianças, promovendo o acesso e a ampliação cultural.

As leituras contemplaram a Ed. Antirracista, referências culturais de Povos originários e as diferenças culturais, temos definidos como norteadores para as escolhas literárias.

CHUVA DE MANGA, de James Rumford.

Leitura realizada pelas Profª. Patrícia Fusari

Para este primeiro momento, organizamos o espaço maker/ateliê para acolher todas as turmas em seus respectivos períodos, compondo o ambiente com alguns adereços relacionados ao tema. A cesta com mangas e a capulana, uma vestimenta característica dos povos de Moçambique.

A PRINCESA E A ERVILHA de Rachel Isadora, lida pela prof. Juliana C., para as turmas do período da manhã.

Também promoveram às crianças a apreciação de personagens protagonistas cuja referência étnica amplia o que se apresenta na literatura oferecida de maneira mais recorrente.