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      <title>Padlet del grupo 3 by magdalenacolomb</title>
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      <description>Nativos e inmigrantes digitales en clave de arte y expresión</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-27 23:08:52 UTC</pubDate>
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         <title>Nativos</title>
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         <description><![CDATA[<div>son los chicos que han crecido rodeados de pantallas, teclados y ratones informáticos, que tienen uno o varios ordenadores en su casa, que usan móvil y consolas de videojuegos por mucho tiempo. Dichos nativos utilizan estos dispositivos con destreza y sin esfuerzo, en su vida privada, fuera de la escuela, aunque ningún profesor ni curso formal les haya enseñado a hacerlo. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-28 16:06:34 UTC</pubDate>
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         <title>Inmigrantes</title>
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         <description><![CDATA[<div>Los inmigrantes tuvieron una infancia analógica, sin pantallas ni teclados ni móviles. Sus artefactos culturales fueron –y siguen siendo– productos tangibles: los libros, los papeles, las bibliotecas, los discos y las películas de celuloide o de vídeo. Su forma de aprender a usarlos es sobre todo a partir de la enseñanza formal.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-28 16:06:59 UTC</pubDate>
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         <title>Criticas 1</title>
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         <description><![CDATA[<div>Es difícil establecer una distinción absoluta entre nativos e inmigrantes. Las TIC e Internet todavía hoy, no han llegado a muchos lugares y que algunos bebés siguen siendo inmigrantes hoy en día. Lo que marca la frontera es el grado de penetración de las TIC en cada comunidad y eso, como sabemos, varía a lo largo del planeta. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-28 16:07:57 UTC</pubDate>
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         <title>Criticas 2</title>
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         <description><![CDATA[<div>2. Tampoco queda definido con precisión a qué tipo de prácticas o discursos nos estamos refiriendo. Digital remite a la comunicación mediatizada por dígitos u ordenadores, se asocia con las TIC y se opone a lo analógico; pero no existe un listado cerrado de lo que es o no es digital. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-28 16:08:05 UTC</pubDate>
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         <title>Criticas 3</title>
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         <description><![CDATA[<div> La metáfora sugiere un mundo dividido o separado entre lo digital y lo analógico, cuando en realidad lo uno y lo otro se complementa y vive en armonía. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-28 16:08:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-04-28 16:13:16 UTC</pubDate>
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         <title>Acciones propuestas</title>
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         <description><![CDATA[<div>Técnicas o el uso de recursos tecnológicos (la copia y la lectura y la escritura de papeles versus la comunicación en línea y la lectura de pantallas). Formas diferentes de acceder, usar, construir y diseminar la información y el conocimiento. Se trata de un cambio cultural transcendental.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-28 16:13:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <title></title>
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         <title>Propuestas del autor y personales</title>
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         <description><![CDATA[<div>• <em>Integrar las prácticas vernáculas en la escuela</em>: debemos plantear la adquisición de nuevas prácticas letradas, de nuevos conocimientos y habilidades, a partir de estas formas de comportamiento verbal. Ejemplo:</div><div>- Wikipedia: consultar esta fuente de información y contrastarla con las enciclopedias académicas.</div><div>- Mensajes de texto: iniciar una reflexión sobre el proceso de comunicación</div><div>- Blogs: fomentar la reflexión sobre cualquier materia. </div><div>• Poner énfasis en la lectura crítica en línea. la alfabetización para la información. Implementación de lecturas de artículos, vídeos juegos educativos, como históricos y puzles. Uso audiovisuales como el  Canva, y Prezi</div><div>• La diseminación de los recursos electrónicos. Técnicas, uso de plataformas en línea, prácticas digitales en la escuela. Ejemplo: Modle, paddlet, Tagul, Pixlr. Google Docs, Google Drive. Drop box.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-28 16:27:44 UTC</pubDate>
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         <title>Metáfora</title>
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         <description><![CDATA[<div>La escuela del futuro: nos referimos a que la escuela debe estar sustentada con herramientas digitales para la formación de los estudiantes en igualdad de posibilidades profesionales combinando la virtualidad con la presencialidad.</div>]]></description>
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